孩子到了四年級階段，小學(xué)數(shù)學(xué)的難度會有一個(gè)明顯的上升，一些題目的變形題層出不窮，所以一旦孩子跟不上，成績就會大幅度的下降。那么家長在幫助孩子提升成績的時(shí)候，要讓孩子從基礎(chǔ)學(xué)起，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，讓孩子穩(wěn)步提升成績。

四年級孩子數(shù)學(xué)特別差怎么辦

1、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過程中，對課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問，追本窮源。對每一個(gè)概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時(shí)，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。

2、學(xué)用結(jié)合，勤于實(shí)踐。在學(xué)習(xí)過程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過程；對所學(xué)理論知識，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。

3、夯實(shí)基礎(chǔ)。把孩子目前薄弱的計(jì)算問題解決掉，從小升初考試內(nèi)容來看，有超過60%的題目直接或者間接和計(jì)算有關(guān)，而且計(jì)算題一般都是送分題，如果別人做出來，自己的孩子沒有做出來的話，分?jǐn)?shù)就會被明顯的拉開。

此外，如果是計(jì)算慢，還會導(dǎo)致考試時(shí)間不夠用，后面的壓軸題沒有足夠的時(shí)間思考而丟分，這些都是得不償失的。

4、提高孩子的計(jì)算能力。孩子進(jìn)入四年級，計(jì)算往往比較復(fù)雜，不再考察單一的知識點(diǎn)。建議你可以找到之前孩子的計(jì)算錯(cuò)題，分析錯(cuò)題中涉及到的計(jì)算知識點(diǎn)。再對單個(gè)的知識點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，單個(gè)知識點(diǎn)孩子沒問題了，再給孩子做涉及到多個(gè)知識點(diǎn)的題目。

另外，要想有一個(gè)特別強(qiáng)的計(jì)算能力，每天的計(jì)算練習(xí)必不可少，你可以購買一些市面上的計(jì)算小冊子，讓孩子每天練習(xí)。

四年級孩子數(shù)學(xué)成績下降的原因

1、課本知識沒搞懂。四年級孩子上數(shù)學(xué)課，發(fā)現(xiàn)一節(jié)課45分鐘，很多學(xué)生都會在課堂上開小差，再加上四年級的同學(xué)自我學(xué)習(xí)能力差，老師在講書本上的知識點(diǎn)，他開小差沒認(rèn)真聽，知識點(diǎn)沒搞明白，題目就不會做，或者容易做錯(cuò)。

2、粗心。幾乎所有小學(xué)的學(xué)生都普遍存在的一個(gè)問題，明明會做的題目，他也會做錯(cuò)。錯(cuò)了以后，讓他重新做，他又能做對。

3、解題速度很慢。有很多同學(xué)課文知識點(diǎn)聽懂了，但是缺少習(xí)題的鍛煉，所以在考試的時(shí)候解題過程就會很慢，人家做完兩道題，他可能只完成了一道題目。對于這種情況的學(xué)生，通過多做題就可以提高成績了。

數(shù)學(xué)越差的孩子身上這幾個(gè)特點(diǎn)越明顯

一、不思考問題。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，很多孩子都不愿意去思考問題，因?yàn)楹⒆觽儚男【土?xí)慣了背誦公式來答題，這樣一旦遇到之前沒有背過的那么就不會。

這樣的孩子數(shù)學(xué)成績終究不會太好，要知道數(shù)學(xué)可以算是所有學(xué)科中最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?，若是全靠背而不是靠理解，那么孩子很難真正了解數(shù)學(xué)，很多時(shí)候同樣的題換一種問法孩子就不會了，就是這個(gè)原因。

二、對數(shù)學(xué)不感興趣。興趣是學(xué)習(xí)的原動力，若是孩子對數(shù)學(xué)這門科目都不感興趣，又怎么可能深入地學(xué)好數(shù)學(xué)呢，反觀那些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)霸，因?yàn)楦改傅慕逃龓缀鯊男【蛯?shù)學(xué)十分感興趣，愿意花時(shí)間和精力去鉆研，因此他們的數(shù)學(xué)成績往往要遠(yuǎn)超普通孩子。