6年級(jí)的孩子正處于小升初階段，此時(shí)本應(yīng)該是孩子全力以赴備戰(zhàn)小升初考試的時(shí)刻，但有一些孩子卻在此刻出現(xiàn)了懈怠，導(dǎo)致孩子的成績(jī)出現(xiàn)了下滑趨勢(shì)，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子提高成績(jī)呢？

6年級(jí)的孩子成績(jī)一直下降怎么辦

1、幫助孩子樹立信心。要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有信心，家長(zhǎng)得讓孩子看到希望。家長(zhǎng)和孩子可以一起制定一個(gè)小目標(biāo)，這個(gè)小目標(biāo)得讓孩子伸手夠一夠，馬上就可以實(shí)現(xiàn)。我們要讓孩子認(rèn)識(shí)到：只要努力付出，就有回報(bào)。

2、引導(dǎo)孩子合理地自我定位。要讓孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的能力，不要強(qiáng)求，如果有不足，那就努力改正，如果自己還沒有能力戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，那就要勇敢地承認(rèn)自己是一個(gè)有弱點(diǎn)的普通人，不要對(duì)自己妄下評(píng)斷，瑕不掩瑜，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)也是很難得的。

3、重基礎(chǔ)，抓落實(shí)。小學(xué)階段，孩子成績(jī)差，主要原因還是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。如果靠孩子自覺去查漏補(bǔ)缺，還是有些困難。這時(shí)，不妨家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)。

4、興趣引導(dǎo)。強(qiáng)化興趣引導(dǎo)，通過簡(jiǎn)單的練習(xí)題和課本上有興趣的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)他的興趣，使他感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

5、讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考和勇于思考的習(xí)慣。孩子現(xiàn)在最欠缺的就是獨(dú)立思考，依賴性較強(qiáng)，為難情緒較重，遇到問題就退縮，這時(shí)要多鼓勵(lì)孩子自己思考，養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。

6年級(jí)的孩子成績(jī)一直下降的原因

1、缺乏學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)橹皩W(xué)習(xí)過很多的文化知識(shí)，而上小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師講的都是自己學(xué)過的東西，所以就沒有了興致。而在以后，老師講新知識(shí)的時(shí)候，仍舊是一種了無興致的狀態(tài)，這就導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，而不能夠很好的接受新知識(shí)。

2、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)榭吹嚼蠋熤v的很多知識(shí)都是自己已經(jīng)會(huì)的，所以在課堂上就不那么認(rèn)真的聽講了。逐漸的就養(yǎng)成了一種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不認(rèn)真做等等，導(dǎo)致孩子無法鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)，成績(jī)自然不好。

3、知識(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子有一些知識(shí)沒有搞懂，卻沒有問老師，而之后老師講述的知識(shí)，都是建立在之前的基礎(chǔ)上的。因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，就導(dǎo)致后續(xù)知識(shí)無法聽懂，繼而直接影響到了學(xué)習(xí)效果。

6年級(jí)的孩子成績(jī)一直下降怎么提高

家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候建立一個(gè)好題本。其實(shí)，很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中，缺少知識(shí)分類總結(jié)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系。讓孩子建立自己的一個(gè)好題本，就是讓孩子對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分類總結(jié)。把好題都收集在一起。一方面，加深知識(shí)鞏固和收納，另一方面，縮小復(fù)習(xí)范圍和抓重點(diǎn)。

讓孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的孩子基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中碰到不懂的問題，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。