孩子在做題養(yǎng)成馬虎、粗心大意的現(xiàn)象，會(huì)帶來(lái)很多的影響，孩子養(yǎng)成這樣的現(xiàn)象是日記積累而形成的，所以家長(zhǎng)要找到孩子馬虎做題的原因，這樣才能對(duì)癥下藥，及時(shí)改變孩子的現(xiàn)狀。這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)不要急于求成，而應(yīng)耐心引導(dǎo)孩子。

孩子總是馬虎做錯(cuò)題怎樣糾正

1、找到孩子的“粗心點(diǎn)”。父母可以和孩子一起分析每次做錯(cuò)題的原因，是不會(huì)做還是看錯(cuò)數(shù)字或符號(hào)。如果是看錯(cuò)數(shù)字或符號(hào)，就讓孩子做題時(shí)先停一停，閉上眼睛數(shù)到三，然后再睜開(kāi)眼睛往下寫，刻意的審題就不容易再錯(cuò)了。

2、準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。讓孩子把做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題和作業(yè)本上的錯(cuò)別字，整理在一個(gè)錯(cuò)題本上，歸納總結(jié)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)：總是寫錯(cuò)的錯(cuò)別字就是那么幾個(gè)。

所以只要對(duì)“粗心”問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)地整理，這些問(wèn)題就可以在思想上，意識(shí)上得到糾正。孩子以后遇到類似的問(wèn)題，大腦就會(huì)自動(dòng)提出預(yù)警和反應(yīng)，這樣，“粗心”的現(xiàn)象就可以最大限度地得到控制。

3、從“細(xì)心”上鼓勵(lì)孩子。如果，孩子因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)題時(shí)，父母不是抱怨，就是批評(píng)，“你真是屢教不改”、“你就是一個(gè)馬大哈”、“我看你這個(gè)毛病一輩子改不了了”，那么孩子會(huì)失去信心，感覺(jué)自己也改不了“馬虎”這個(gè)毛病了，所以依然會(huì)粗心。

如果，父母用心觀察，努力去尋找孩子身上的細(xì)心點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話，就會(huì)給孩子增加自信心。比如吃飯時(shí)，孩子撿起掉在桌上的米粒，媽媽及時(shí)地稱贊他信息，他便會(huì)感覺(jué)自己真的很細(xì)心；當(dāng)孩子做題時(shí)發(fā)現(xiàn)了沒(méi)寫細(xì)節(jié)，媽媽堆積表?yè)P(yáng)他：“我們的寶貝真是火眼金睛，這個(gè)都被你發(fā)現(xiàn)了，真厲害！”當(dāng)孩子的細(xì)心點(diǎn)越來(lái)越多時(shí)，細(xì)心便成了孩子的一種習(xí)慣。

4、讓孩子將做過(guò)的錯(cuò)題都記錄下來(lái)。當(dāng)孩子因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)了作業(yè)時(shí)，可以讓孩子把錯(cuò)誤記錄在專門的錯(cuò)題集上，并同他一起分析做錯(cuò)的原因，并找出規(guī)律。此方法能夠讓孩子認(rèn)識(shí)到粗心大意的危害，也可以增強(qiáng)改正粗心缺點(diǎn)的自覺(jué)性。

5、盡量不讓孩子用橡皮。如果孩子做作業(yè)時(shí)，規(guī)定不得涂改，他就會(huì)真的做到這一點(diǎn)，使整個(gè)作業(yè)本寫的干干凈凈。因此，可以試著讓孩子不用橡皮，同時(shí)糾正孩子粗心的問(wèn)題，但應(yīng)直接對(duì)其講清道理，這樣才可能取得滿意的效果。

孩子粗心常犯，可能有這三個(gè)原因

1、視知覺(jué)能力不足。孩子正處于具體形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，視知覺(jué)能力弱，對(duì)于相似的字容易看錯(cuò)；視知覺(jué)控制能力差，經(jīng)?？绰〇|西。比如孩子看一行字老漏字，把不、無(wú)這種否定性詞匯看漏了，答案選項(xiàng)不就完全選錯(cuò)了？

2、注意力品質(zhì)存在問(wèn)題。孩子年齡小，專注能力弱，注意力時(shí)間短，注意廣度不足，主動(dòng)注意能力差，沒(méi)法集中注意看黑白的試卷…這些都是孩子的出現(xiàn)粗心錯(cuò)誤的原因。比如孩子做一會(huì)兒考卷就去容易去寫寫玩玩，就是注意穩(wěn)定性不足的表現(xiàn)。

孩子的專注力差，做考卷拖延，有的時(shí)候粗心可以用檢查來(lái)彌補(bǔ)的，也因?yàn)橥涎拥脕?lái)不及了，就沒(méi)有辦法檢查出來(lái)了。

3、工作記憶差，視覺(jué)記憶差。有的題目孩子之前做過(guò)了，但考試的時(shí)候想不起來(lái)，就寫了看似差不多的答案，結(jié)果錯(cuò)得一塌糊涂。有的時(shí)候需要把數(shù)字抄到草稿紙上進(jìn)行計(jì)算，中間需要視覺(jué)記憶能力。孩子能力不足，緊張一下，就抄錯(cuò)了。

孩子總是馬虎做錯(cuò)題的表現(xiàn)有哪些

1、考試忘記寫名字；

2、題目不看完就開(kāi)始寫；

3、看錯(cuò)題意（例：6看成8,小于看成大于，“從小到大”看成“從大到小”等）；

4、平常會(huì)，考試就不會(huì)；

5、老師教過(guò)了，考試的時(shí)候還是答錯(cuò)；

6、考試、寫完作業(yè)做完不檢查；

7、漏字、漏行、沒(méi)看到（例：居然沒(méi)有看到背面還有題目）；

8、都算出來(lái)了，但居然寫錯(cuò)了（例：521抄成了512）。