其實(shí)很多小孩子都非常討厭寫作業(yè)，尤其是正處于一年級(jí)階段的孩子，由于還沒(méi)有從幼兒園的身份轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，所以在面對(duì)枯燥無(wú)趣的作業(yè)時(shí)，總是會(huì)想盡各種辦法來(lái)逃避，這讓父母感到非?？鄲馈?/p>

一年級(jí)小朋友不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、督促鼓勵(lì)。家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。如果孩子作業(yè)真的很多，最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類的積木玩具。

孩子在拼搭的過(guò)程中，能讓手部變得更靈活，省得太僵硬，除此以外，玩積木玩具還能讓孩子，換換因?yàn)閷W(xué)習(xí)而變得混沌的腦子，畢竟只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思路更順暢。

2、控制情緒。孩子做作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可能會(huì)受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時(shí)可不能隨意發(fā)火，家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯(cuò)，算是一個(gè)惡性循環(huán)。陪孩子寫作業(yè)本來(lái)就不是一件輕松的事，家長(zhǎng)要做好思想準(zhǔn)備，盡量解決問(wèn)題，而不是制造問(wèn)題。

3、逐漸培養(yǎng)興趣。俗話有說(shuō)，興趣是最好的老師。通過(guò)鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，孩子寫作業(yè)更順暢，也沒(méi)以前那般抵觸了，這種進(jìn)步本身就會(huì)激發(fā)他的興趣，也讓他能夠享受寫作業(yè)的過(guò)程。

字寫得漂亮，口算熟練，只要有進(jìn)步，我們就毫不客氣地具體表?yè)P(yáng)。因?yàn)橛形覀兊臋z查，作業(yè)自然會(huì)評(píng)優(yōu)，會(huì)得到老師的鼓勵(lì)。進(jìn)步和成就感是興趣最好的老師，興趣就是這樣一點(diǎn)一滴培養(yǎng)的。等孩子興趣培養(yǎng)好了，很多事情慢慢地就自己主動(dòng)地去完成了。

4、明確作業(yè)的重要性。父母要跟孩子講清楚，讓孩子明白，上了一年級(jí)后，作業(yè)是必須完成的，不可以逃避；寫作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，對(duì)我們掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)很有幫助。

一年級(jí)小朋友不愿意寫作業(yè)的原因

1、孩子的身份還沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。幼兒園里孩子的作業(yè)很少，基本上都是些涂涂畫(huà)畫(huà)，也沒(méi)有考試。但是一年級(jí)卻不同，相比于幼兒園，一年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)重。

老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求也不一樣，開(kāi)始關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，而作業(yè)、考試便是他們考察的重點(diǎn)。對(duì)于這種轉(zhuǎn)變，老師和家長(zhǎng)都能輕松應(yīng)對(duì)，但是對(duì)于只有6、7周歲的孩子顯然還有些困難。

2、孩子覺(jué)得作業(yè)太難了。一年級(jí)，一切都是新東西，握筆、算數(shù)、拼音……幼兒園時(shí)孩子學(xué)什么，家長(zhǎng)老師沒(méi)有要求，孩子可以慢慢地學(xué)。小學(xué)后，老師和家長(zhǎng)都有了要求，不再愿意給孩子時(shí)間慢慢來(lái)，越著急孩子越學(xué)不好。

3、被老師和家長(zhǎng)批評(píng)、責(zé)罵。大部分人在遇到批評(píng)、責(zé)罵時(shí)都會(huì)有這樣的本能反應(yīng)：要么申辯，要么退縮。一年級(jí)的孩子在老師和家長(zhǎng)面前都是弱者，所以他們一般會(huì)選擇退縮。

面對(duì)不愿意寫作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、冷靜溝通。如果孩子實(shí)在不愿意寫作業(yè)的話，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬(wàn)不要變得暴躁，不然的話，孩子是會(huì)跟我們針?shù)h相對(duì)的。我們可以簡(jiǎn)單的跟孩子交流一下，問(wèn)問(wèn)孩子們到底是為什么不愿意寫作業(yè)呢？

我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子，是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后，他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫作業(yè)當(dāng)中。

2、合適的環(huán)境。我們想讓孩子主動(dòng)的寫作業(yè)，就應(yīng)該給他們制造一個(gè)安逸的環(huán)境。當(dāng)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，我們一定不要總是去打擾他們，讓他們沉浸在這樣的環(huán)境當(dāng)中，自由自在的寫作也是非常有必要的。

當(dāng)環(huán)境變得適合之后，孩子就不會(huì)把所有的時(shí)間，全都浪費(fèi)在其他沒(méi)用的地方，時(shí)間久了孩子自然也就養(yǎng)成了主動(dòng)寫作業(yè)的好習(xí)慣。