有很多家長反映孩子記憶力比較差，上午剛背過的課文，下午再提問孩子可能已經(jīng)忘記了，不管是學(xué)生還是家長面對這樣的情況，都感到十分的苦惱。對于孩子來講，背誦能力在學(xué)習(xí)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，家長一定要好好引導(dǎo)孩子。

孩子記性不好背書難怎么辦

1、讓孩子保持充足的睡眠。孩子背書難，可能是他沒有休息好。如果睡眠不足，大腦就得不到充分的休息，腦子昏昏沉沉的，就不容易記住新東西。而且實(shí)際上，我們的大腦的一些部分在睡夢中也依然在工作，它會(huì)在我們睡著的時(shí)候整合白天接受的信息，鞏固我們所識記的知識，這對我們記東西很有幫助。

2、孩子記不住課文原因很多，家長先不要著急，要先找到孩子記不住的原因，然后再想出對應(yīng)的解決辦法。有可能是文章孩子還沒有讀通理解，也有可能是文章本身比較難背，還有可能是孩子自己比較馬虎，背的時(shí)候沒有認(rèn)真看課文，有些詞語或者字背錯(cuò)了，很多原因。

3、教育的關(guān)鍵并不只是傳授知識，而是要在教育孩子的過程中讓那個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人。孩子在背書方面會(huì)出現(xiàn)障作為父母，這時(shí)候一定不能著急，如果孩子對于要背誦的內(nèi)容，連朗讀都磕磕巴巴那么自然背不下來，充分朗讀也是關(guān)鍵。

4、每個(gè)孩子的智力發(fā)育情況不同，所以不要拿自己的孩子跟別人的攀比，更不要打擊孩子，要多鼓勵(lì)，除了掌握背誦的技巧之外父母的鼓勵(lì)也是非常重要的。有了背誦的自信，孩子背誦速度和記憶效率就會(huì)提升很多，也會(huì)相對輕松很多。

家長要如何輔導(dǎo)孩子背誦課文

1、好記性不如爛筆頭。對于低年級語文課文的背誦，要求都比較少，一個(gè)段落或者一首古詩?？梢宰尯⒆酉瘸瓕憙杀?，加強(qiáng)記憶。抄完再讀，讀熟后自然而然就能背誦了。家長可以在孩子背誦后，讓孩子講一講意思，從而加強(qiáng)理解。

2、圖文結(jié)合，情景投入。二三年級的古詩背誦，很大一部分是可以圖文結(jié)合的。比如《望天門山》，家長在輔導(dǎo)孩子背誦的時(shí)候，可以根據(jù)詩句中的地形描寫，先畫上一個(gè)地圖，讓孩子理解什么是回流、青山相對、日邊來……通過這種圖形的記憶法，更能加深對詩文的理解和背誦。

3、抓脈絡(luò)，尋找文章線索。抓住文章的脈絡(luò)，比如作者觀景的路線，文章中埋下了哪些線索，通過梳理這些精華，就是熟悉課文的過程。把內(nèi)容和線索結(jié)合，就能夠迅速展開背誦了。

是什么原因?qū)е卤痴b困難

1、對背誦缺乏興趣，或者時(shí)間不充足。背書是一件比較枯燥無味的任務(wù)，只是需要一味地進(jìn)行重復(fù)記憶，所以很多學(xué)生會(huì)對背誦缺乏興趣，沒有動(dòng)力去做。有的學(xué)生不善于合理分配時(shí)間，導(dǎo)致沒有充足的時(shí)間去背誦。

2、沒有對背誦引起重視，有的學(xué)生對背誦作業(yè)不夠重視，認(rèn)為背誦作業(yè)只是口頭作業(yè)，老師也不會(huì)經(jīng)常進(jìn)行檢查，所以能偷工減料就盡量偷懶，不把背誦作業(yè)當(dāng)回事，不會(huì)花時(shí)間在背誦上。

3、沒有掌握背誦的正確方法。有的學(xué)生對背誦很重視，也會(huì)花很多時(shí)間在背誦上，但是效果并不好，那是因?yàn)闆]有掌握適合自己的正確方式，盲目地去背誦，花費(fèi)很多時(shí)間背誦下來，但過不了多久又會(huì)全部忘記，效率低，完不成背誦任務(wù)。學(xué)霸們的記憶力都很強(qiáng)，背起東西來也特別快，那都是因?yàn)樗麄冇歇?dú)特的背書技巧。