學(xué)生不好好學(xué)，家長(zhǎng)不要訓(xùn)斥孩子，你越訓(xùn)斥，可能孩子會(huì)越不想要學(xué)，我們都知道現(xiàn)在的孩子很叛逆，你越讓他干啥，他就越不干啥，所以我們家長(zhǎng)要注重效果，想要孩子好好學(xué)，需要幫助孩子找到一個(gè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他自發(fā)地愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)才好。

學(xué)生不好好學(xué)怎么辦

1、消除學(xué)習(xí)中的困難：

1）仔細(xì)了解到孩子的具體學(xué)習(xí)困難，給予幫助與指導(dǎo)，家長(zhǎng)力不從心的話，就要考慮讓專業(yè)的老師來指導(dǎo)；

2）消除對(duì)抗情緒：長(zhǎng)期原因可能是青春期逆反，短期原因可能是心情引起。家長(zhǎng)要多陪孩子游戲娛樂，建立和孩子快樂的互動(dòng)模式，避免在一起就自動(dòng)進(jìn)入“對(duì)抗”狀態(tài)；

3）不要過于強(qiáng)勢(shì)，尊重孩子，平等交流，讓孩子保持良好的情緒狀態(tài)。

2、設(shè)法激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。常言道：興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，他就會(huì)在興趣的引導(dǎo)下，自己積極主動(dòng)地去完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，去探求學(xué)習(xí)的奧秘，這樣一來，他的態(tài)度自會(huì)端正，他的行為自會(huì)主動(dòng)。

3、對(duì)孩子學(xué)習(xí)要有耐心。孩子做錯(cuò)的地方，家長(zhǎng)要進(jìn)行慢慢的指正，幫助他改正過來，有時(shí)候一遍可能還不行，需要好多次的講解才能讓他明白，原來做題時(shí)這樣子做出來的，先讓他知道解題是怎么解的，大概的思路要交給他，只有這樣，一步一步的教導(dǎo)，孩子才會(huì)逐漸的走上正軌。

4、放平心態(tài)，承認(rèn)差異。孩子學(xué)習(xí)差，可孩子已經(jīng)努力了，學(xué)習(xí)也比較用功，那就應(yīng)該表揚(yáng)孩子，即便孩子在老師的眼里是個(gè)差生，但在家長(zhǎng)眼里要鼓勵(lì)表揚(yáng)，要知道孩子也是渴望學(xué)習(xí)好的，可自己智力就是差，學(xué)習(xí)比較慢，記憶力差，這是無法改變的，一個(gè)健全的人格比學(xué)習(xí)更重要，家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，這樣的強(qiáng)迫是沒有效果的。

5、不要給孩子學(xué)習(xí)那么大壓力。家長(zhǎng)在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的思想上，不要和成績(jī)太較真，成績(jī)只能說明孩子在某一階段的對(duì)知識(shí)的掌握情況，并不能說明什么，不要給孩子太大的壓力，整天地逼著孩子學(xué)習(xí)，上學(xué)不是唯一的出路，孩子有一個(gè)好的思想和體魄比什么都重要。

如果孩子不再對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，家長(zhǎng)可以采取以下幾種方法來幫助他們

1、了解原因：試著了解孩子的原因，是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)的課程失去興趣，還是因?yàn)樘嗟膶W(xué)習(xí)壓力。

2、增加他們的興趣：通過與孩子分享你對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，或者找一些他們喜歡的課外活動(dòng)來豐富他們的生活。

3、鼓勵(lì)他們：對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，告訴他們學(xué)習(xí)是重要的，并為他們未來的生活創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

4、改變學(xué)習(xí)環(huán)境：如果孩子因?yàn)榄h(huán)境原因而厭學(xué)，嘗試為他們創(chuàng)造一個(gè)更適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。

5、提供支持：如果孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大而厭學(xué)，請(qǐng)盡量提供給他們支持和幫助。

總的來說，重要的是給孩子一個(gè)安全和支持的環(huán)境，幫助他們重新燃起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

上初中的孩子學(xué)習(xí)不好的原因是什么

1、沒有學(xué)習(xí)方法。在上小學(xué)的時(shí)候，如果用心聽講的話，大多數(shù)都可以考100分。但是在上初中之后，非常考驗(yàn)每個(gè)人的自學(xué)能力，很多老師都會(huì)上早自習(xí)和晚自習(xí)，想給孩子問問題的時(shí)間。但是孩子比較膽小，害怕遭到老師的嘲笑，于是碰到問題也不去尋求老師的幫助，這樣問題就會(huì)越積越多。

2、處于青春期的初中生心理發(fā)育不成熟，面對(duì)來自學(xué)校和家里的壓力不能很好的去應(yīng)對(duì)，在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)挫折和困難就可以讓他們止步不前。另外就是初中生的學(xué)習(xí)目的不明確，他們往往沒有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么這樣就不會(huì)真正的喜歡學(xué)習(xí)。