關(guān)于孩子寫作業(yè)的問題，相信這是很多家長都格外關(guān)注的，有些孩子在寫作業(yè)的時(shí)候總是很墨跡，不管家長怎么催促，就是不聽，就是慢悠悠的，也不害怕作業(yè)完不成，面對(duì)這樣的情況，家長要注意采取措施引導(dǎo)孩子，防止孩子這種行為愈演愈烈。

孩子寫作業(yè)特別墨跡怎么辦

1、督促鼓勵(lì)，很多家長在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。

另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類的積木玩具。

2、營造氛圍，孩子寫作業(yè)時(shí)，家長不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子樹立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升。

3、父母敦促他們的孩子，不要給孩子太大的壓力。此外，如果確實(shí)有很多孩子的作業(yè)，父母不應(yīng)強(qiáng)迫孩子在作業(yè)中完全逃跑。相反，做作業(yè)一段時(shí)間，父母可以讓孩子玩一段時(shí)間的玩具，例如收藏瓶中的船只等組成部分。

4、孩子寫完作業(yè)及時(shí)鼓勵(lì)。推薦一個(gè)方法：孩子剛開始寫作業(yè)的時(shí)候字寫的歪七八扭，像螞蟻爬，一定忍住氣，在里面找了最好的，在老師批改后，把孩子的字剪下來，簡單裝裱，做成了一朵一朵小紅花，孩子的努力被看見，得到了鼓勵(lì)，寫作業(yè)就不再是苦差事。

5、培養(yǎng)時(shí)間管理，與孩子商定，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)就給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。比如孩子在八點(diǎn)鐘寫完作業(yè)，可獎(jiǎng)勵(lì)玩10—20分鐘游戲，同理，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不做完給他小懲罰。再強(qiáng)調(diào)，這個(gè)方法前提是給孩子商定，不論獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，不是家長規(guī)定的，一定是孩子愿意的。

孩子寫作業(yè)墨跡，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果

1、孩子完不成學(xué)習(xí)要求。每個(gè)學(xué)校都有一定的任務(wù)量，孩子若是不及時(shí)完成作業(yè)或者寫作業(yè)的時(shí)候總是墨跡，那么則不容易完成學(xué)習(xí)進(jìn)度，長此以往必然會(huì)影響班級(jí)進(jìn)度，不僅不利于孩子的學(xué)習(xí)狀況發(fā)展也會(huì)影響孩子的生活狀況。

2、不利于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。興趣是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)亦是如此，對(duì)于一個(gè)孩子而言，學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生有助于接下來幾十年的學(xué)習(xí)生活，而作業(yè)在某種程度上也是在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣較高的孩子往往能夠及時(shí)完成作業(yè)和要求，不需要外人的督促和逼迫。

3、不利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在上學(xué)過程中，作業(yè)不僅是對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀況的查漏補(bǔ)缺，也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的一種培養(yǎng)，這是長久以來的培養(yǎng)方式，而對(duì)于一個(gè)寫作業(yè)比較磨嘰的孩子而言，從側(cè)面印證了他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太良好，若是家長不加以督促和引導(dǎo)，則不利于孩子接下來的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

為什么孩子會(huì)出現(xiàn)磨蹭拖延的壞習(xí)慣

1、孩子的注意力不夠集中。有的孩子在寫作業(yè)時(shí)出現(xiàn)磨蹭拖延的情況，注意力不夠集中是重要原因之一。不少孩子在寫作業(yè)的時(shí)候都會(huì)被別的事物轉(zhuǎn)移自己的注意力，無法將所有的心神集中在解決作業(yè)上。

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子在書桌前出現(xiàn)左顧右盼、抓耳撓腮、發(fā)呆等等情況，通常是因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ患卸鴮?dǎo)致的。

2、孩子對(duì)學(xué)習(xí)提不起勁。有的孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件十分痛苦的事情，對(duì)學(xué)習(xí)提不起勁，所以在寫作業(yè)是時(shí)候出現(xiàn)磨蹭拖延的壞習(xí)慣。因?yàn)楹⒆訜o法通過學(xué)習(xí)獲取到喜悅和滿足感，只會(huì)在學(xué)習(xí)過程中受到打擊，所以讓孩子厭惡學(xué)習(xí)，不愿將精力放在學(xué)習(xí)上，所以出現(xiàn)了磨蹭拖延的行為。