孩子已經(jīng)上一年級(jí)了，但是總有上課愛(ài)走神的情況，這個(gè)問(wèn)題可把家長(zhǎng)給愁壞了，其實(shí)家長(zhǎng)不用大驚小怪，這都是很正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要保持平和的心態(tài)，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，相信孩子一定可以糾正這種錯(cuò)誤行為習(xí)慣。

一年級(jí)孩子上課愛(ài)走神怎么辦

1、利用興趣調(diào)動(dòng)。孩子還小，自然有他們感興趣的東西，所以，老師要用技巧來(lái)吸引孩子的注意力。例如老師講課的時(shí)候，可以往孩子們感興趣的小故事上靠，或者是可以手里拿一個(gè)小孩子覺(jué)得好玩好奇的東西，這樣，孩子的集中力就調(diào)起來(lái)了。

2、確立獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)。對(duì)于思想不集中的孩子來(lái)講，可以和孩子聊聊，然后把你對(duì)其的虛擬獎(jiǎng)勵(lì)講給他聽，例如，小同學(xué)，老師和你約定，如果你講課能專心聽講，老師會(huì)額外給你一朵小紅花，好不好。孩子在這種虛擬獎(jiǎng)的刺激下，也會(huì)越來(lái)越集中精力。

3、幫助建立自信。有些孩子注意力不集中，老師會(huì)責(zé)備孩子，家長(zhǎng)也會(huì)責(zé)罵孩子。這是錯(cuò)誤的方式。最好的方式就是要鼓勵(lì)孩子，夸獎(jiǎng)孩子，即使孩子在課堂上只是一點(diǎn)點(diǎn)兒集中了精力，不搗亂，那么作為合格的老師都要夸獎(jiǎng)，家長(zhǎng)也亦是如此。

4、提升孩子的自我管理能力。當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)易分心走神、不專注等情況時(shí)，家長(zhǎng)一定要給予一定的理解，不要輕易責(zé)怪孩子，打擊孩子學(xué)習(xí)自信心和積極性，增加孩子厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

為此，我們可以采用國(guó)際通用的心理認(rèn)知行為技術(shù)，從孩子的情緒、興趣、習(xí)慣等為切入點(diǎn)，制定個(gè)性化方案，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

5、給孩子營(yíng)造良好的環(huán)境。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，非常有助于孩子集中注意力。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該最好不要看電視或者過(guò)多的干擾，讓孩子安靜的學(xué)習(xí)，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好安靜的學(xué)習(xí)氛圍。

一年級(jí)的孩子注意力不集中怎么辦

1、文具一定要普通，不要有花樣。一年級(jí)的孩子注意力容易被其它的東西所吸引，所以家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備文具的時(shí)候一定要注意。

鉛筆盒、尺子等文具就用普通的，不要帶有其它功能。特別是那種多功能的鉛筆盒一定不要給孩子買，這樣很容易讓孩子在上課的時(shí)候玩鉛筆盒，導(dǎo)致注意力不集中，聽課效率低下。尺子最好是光面的，如果尺子上帶有圖案，學(xué)生的注意力很容易被吸引。

2、引導(dǎo)孩子上課積極回答問(wèn)題。有的學(xué)生上課積極回答問(wèn)題，有的學(xué)生則是上課一言不發(fā)。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，我們要求他回答問(wèn)題，重要的一方面是從外在表現(xiàn)上檢驗(yàn)他的注意力有沒(méi)有在聽課上。

一個(gè)學(xué)生積極回答問(wèn)題，哪怕是說(shuō)錯(cuò)了，至少能說(shuō)明一點(diǎn)：他在認(rèn)真聽課，他在認(rèn)真思考老師的問(wèn)題，他的注意力在老師的講解上，而沒(méi)有走神。

怎么培養(yǎng)孩子的注意力

1、通過(guò)一些慢活動(dòng)的訓(xùn)練，慢慢延長(zhǎng)孩子注意力集中的時(shí)間。例如畫畫、剪紙、走迷宮等活動(dòng)，這些慢活動(dòng)需要孩子靜下心來(lái)才能完成，在這些慢活動(dòng)中訓(xùn)練孩子的專注力達(dá)到注意力集中的效果。

2、有計(jì)劃地組織孩子參加體育鍛鍛練。例如走平衡木、打球等類型的活動(dòng)需要孩子精力集中才能去做到的。在這樣的不斷練習(xí)中提高孩子的注意力。

興趣是孩子的最好老師，培養(yǎng)孩子對(duì)某一件事感興趣，在對(duì)待自己感興趣的事情上往往更容易專心去做，有利于注意力的培養(yǎng)。例如在體育鍛煉這一塊上，如果孩子對(duì)乒乓球有興趣，我們就利用打乒乓來(lái)訓(xùn)練孩子注意力。