有些孩子明明成績一塌糊涂，可是家長讓孩子上輔導(dǎo)班的時候總是很抗拒，這讓家長很是發(fā)愁，催促孩子學(xué)習(xí)催的多了，孩子還會表現(xiàn)出不耐煩的情緒，對此有些家長面對孩子成績差的情況，也不知道該怎么幫助孩子了。

孩子成績差還不愿上輔導(dǎo)班怎么辦

1、合理分配學(xué)習(xí)時間，就能把成績提上去，那么重點就是學(xué)習(xí)計劃與作息時間的制定。家長只要督促孩子，制定學(xué)習(xí)計劃和作息時間表就可以，這樣也避免了和孩子的正面沖突，不至于激起他們逆反心理。

2、讓孩子從努力中不斷體驗到成功。學(xué)習(xí)是一個苦差事，如果只是一味地苦讀，嘗不到一點收獲成功的回報，時間長了勢必會厭倦。不用說孩子，就是大人，如果只是干活而沒有得到相應(yīng)的收獲，也會懈怠。

因此，對孩子的點滴進(jìn)步和成功，我們都應(yīng)看到并給予適當(dāng)?shù)谋頁P或鼓勵，哪怕是一句“今天比昨天有進(jìn)步”之類的話。孩子體驗到成功的快樂，就會激勵自己去獲得更大的成功。

3、讓孩子嘗試到成功的甜頭。如果孩子語文好，數(shù)學(xué)差，則讓他先做語文作業(yè)，再做數(shù)學(xué)作業(yè)。我們輔導(dǎo)孩子做課外題，應(yīng)由易到難，循序漸進(jìn)，以增加孩子的學(xué)習(xí)信心。如果孩子真有困難，采取積極的態(tài)度，適當(dāng)點撥，啟發(fā)他去思考，幫助孩子提高自己克服困難的能力，但不能包辦代替。

4、多多詢問孩子自己的意見。孩子不想上輔導(dǎo)班一般都是有他自己的原因的，先進(jìn)行良好的溝通與交流，站在孩子的角度思考問題，不要直接講大道理，更不要生氣，這樣只會適得其反。

5、挑選孩子喜歡且樂意去學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)班。很多家長為了孩子的學(xué)習(xí)報了許許多多的輔導(dǎo)班，無形之中給孩子增加了很多壓力，其中也有孩子不愛學(xué)的輔導(dǎo)班，要針對孩子的年齡、學(xué)習(xí)能力和時間精力來選取正確的、適合的輔導(dǎo)班。

孩子學(xué)習(xí)成績差的原因

1、親子關(guān)系失去平衡。父母和孩子溝通不順，導(dǎo)致親子關(guān)系出現(xiàn)阻礙，這對孩子來說是一種無形的壓力，沒有了父母作為堅實的后盾，孩子不再愿意敞開心扉，更別提對學(xué)習(xí)充滿興趣了。

2、缺乏學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)是一項充滿挑戰(zhàn)和講究方法論的工作，遇到搞不懂的問題，沒有及時請教老師，或者父母沒有關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)困難，有些孩子也容易得過且過，因為不知道自己怎么做，會一直處于無意識的狀態(tài)。

3、缺乏學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)驅(qū)動力好比我們學(xué)習(xí)東西的興趣，有了內(nèi)在的興趣，行為才會發(fā)生改變。學(xué)習(xí)任何東西貴在堅持，即便是父母做主給孩子安排得妥妥的，你會發(fā)現(xiàn)，孩子依然體會不到學(xué)習(xí)的樂趣。

因為這是父母想要的，不是我喜歡的。這最容易形成被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以會導(dǎo)致補(bǔ)習(xí)班上得越多，效果越不好。

哪些學(xué)生適合上補(bǔ)習(xí)班

1、自制力差的學(xué)生。對于一些本身的自制能力比較差的同學(xué)們，補(bǔ)習(xí)班就像是及時雨一樣，可以幫助同學(xué)們調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，集中注意力，可以有效提升學(xué)習(xí)效率，確實是有幫助的。

2、偏科的同學(xué)。有的同學(xué)某一科，或者是某幾科，存在偏科的情況，這類同學(xué)本身的理解能力沒有問題，但是只是對某些科目不感興趣，或是難以入門，這種情況可以單獨去補(bǔ)習(xí)這些科目。

3、父母無法輔導(dǎo)的學(xué)生。有的同學(xué)在家里自學(xué)的時候，父母作為知識分子，是可以幫助輔導(dǎo)一二的，但并非所有家庭都有這樣的條件。