很多家長看到孩子成績差的時(shí)候，都會(huì)在暑假的時(shí)候給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，希望能通過補(bǔ)課來提高孩子的學(xué)習(xí)成績，孩子成績差的時(shí)候家長千萬不要盲目的去給孩子補(bǔ)課，因?yàn)橛行r(shí)候孩子并不是自愿的。

孩子成績不好暑假需要補(bǔ)課嗎

如果孩子屬于平時(shí)很用功，但是學(xué)習(xí)成績不理想的孩子，而且孩子也愿意上補(bǔ)習(xí)班，那么，就給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，孩子有學(xué)習(xí)的愿望，上補(bǔ)習(xí)班會(huì)增加孩子的自信心，應(yīng)該會(huì)有所收獲。

如果孩子學(xué)習(xí)不自覺，成績也不理想，而且自己也不想上補(bǔ)習(xí)班，這樣的孩子，就不要報(bào)補(bǔ)習(xí)班，家長花再多的錢，他也不會(huì)聽進(jìn)去多少課外補(bǔ)習(xí)的知識(shí)，等于浪費(fèi)時(shí)間和金錢。

如果孩子成績一般，學(xué)習(xí)興趣不是太濃厚，家庭經(jīng)濟(jì)條件很不好，就不要再花錢讓孩子去補(bǔ)習(xí)，首先要做的是提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，只要孩子愿意學(xué)習(xí)，不上補(bǔ)習(xí)班，他也會(huì)進(jìn)步的。

孩子在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)學(xué)到一些在課堂上沒有學(xué)習(xí)到的知識(shí)，知識(shí)領(lǐng)域會(huì)更加寬廣，有利于孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對于學(xué)校來說比較難，孩子長時(shí)間在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)之后，思維被打開了，就更加容易吸收學(xué)校的知識(shí)。

孩子在上輔導(dǎo)班的時(shí)候，會(huì)遇見很多的小伙伴，可以在其中找到一些具有自己身上沒有的優(yōu)點(diǎn)的人，跟他們學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)。

盲目補(bǔ)課會(huì)給孩子帶來的影響有哪些

1、經(jīng)常補(bǔ)課孩子容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。其實(shí)，不管是學(xué)霸還是學(xué)渣打心眼里都不喜歡學(xué)習(xí)，這是一種很正常的心理。

孩子們的天性都是喜歡自由，喜歡無拘無束的奔跑、玩耍，而現(xiàn)在孩子每天都要按時(shí)按點(diǎn)地到學(xué)校去上課，放學(xué)后作業(yè)甚至做到深夜十一點(diǎn)，十二點(diǎn)，周六日還有大量的試卷，去上各種的特長班，生活是緊張而又忙碌。

2、浪費(fèi)時(shí)間，讓孩子學(xué)會(huì)濫竽充數(shù)。對于不愛學(xué)習(xí)的孩子們來說，補(bǔ)課無疑是在浪費(fèi)時(shí)間。父母給孩子花費(fèi)了不少的補(bǔ)課費(fèi)，結(jié)果孩子在補(bǔ)習(xí)班虛度時(shí)光，每天都過著當(dāng)一天和尚撞一天鐘的生活，濫竽充數(shù)。

3、孩子無法適應(yīng)不同老師教育方式。很多學(xué)習(xí)成績不好的孩子，接受能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)能力也比較差。對于新老師的教學(xué)方法和教學(xué)方式接受起來需要適應(yīng)的時(shí)間也就會(huì)比較長，甚至一直都難以接受新老師的教學(xué)方法。這樣對于上補(bǔ)習(xí)班的孩子來說，更是一種心理上的折磨。

家長可以采取怎樣的措施幫助孩子提高成績

1、學(xué)會(huì)和孩子溝通交流。其實(shí)大部分的孩子之所以不愿意學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄兏静欢脤W(xué)習(xí)的意義到底是什么？他們只會(huì)覺得他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了父母是為了老師。而抱有這種想法的，他們自然也不會(huì)有內(nèi)驅(qū)力去學(xué)習(xí)，他們無法感受到學(xué)習(xí)的快樂。

對于這種孩子，家長應(yīng)該多花些時(shí)間去和他們溝通，讓他們理解學(xué)習(xí)的真正意義是為了他們的未來能夠有更好的發(fā)展，能夠讓他們在高考的時(shí)候有更多的選擇。調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，孩子成績自然也會(huì)有所提高。

2、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要想讓孩子好好的學(xué)習(xí)，外界的環(huán)境也是非常重要的，如果家里的環(huán)境總是吵吵鬧鬧，孩子自然也難專注下來學(xué)習(xí)。

所以，與其讓孩子多花時(shí)間去跟上輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的步伐，倒不如給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，讓他們在家里好好地用自己的節(jié)奏去復(fù)習(xí)。畢竟孩子的真實(shí)水平是怎么樣的？只有他們自己最清楚。