有些孩子在上一年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)就非常的差，這個(gè)時(shí)候有些家長(zhǎng)會(huì)選擇給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，有的家長(zhǎng)則是想讓孩子留級(jí)，再學(xué)一年。一年級(jí)孩子成績(jī)差，還有機(jī)會(huì)提升，關(guān)于要不要孩子留級(jí)，要根據(jù)孩子的具體情況具體分析。

孩子一年級(jí)成績(jī)差需要留級(jí)嗎

可以考慮留級(jí)，這個(gè)當(dāng)然要尊重孩子的意見，不能一味的說(shuō)孩子成績(jī)差就要留級(jí)，我覺得留級(jí)首先是心里上的一種變化，對(duì)于已經(jīng)是有些同學(xué)上了初二了，對(duì)于自己還是在初一就會(huì)覺得自己哪方面會(huì)比不上別人。

但是，如果孩子希望自己的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，希望自己能夠去提高自己的成績(jī)的話，那就不一樣了，暗示自己能夠通過(guò)留級(jí)去改變自己。

不過(guò)現(xiàn)在是不可以留級(jí)的，根據(jù)規(guī)定，義務(wù)教育階段，需要保障教育資源均衡，不能通過(guò)留級(jí)、蹲級(jí)等方式來(lái)占用教學(xué)資源。

還有一種情況是，通過(guò)辦理休學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)留級(jí)的目的，不過(guò)，辦理?xiàng)l件比較苛刻。

根據(jù)相關(guān)規(guī)定，在九年義務(wù)教育階段，小學(xué)生是禁止留級(jí)的。不但這樣，學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)籍都采取電子化管理。學(xué)校將對(duì)入學(xué)注冊(cè)后的學(xué)生進(jìn)行建檔立卡。所以學(xué)生如果留級(jí)，在電子學(xué)籍上很容易發(fā)現(xiàn)的。

假如當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)確實(shí)差，那你可以抓緊時(shí)間，多一份耐心，在家多多教育孩子。同時(shí)你也可以請(qǐng)求老師費(fèi)心，抽些時(shí)問(wèn)讓老師多多輔導(dǎo)孩子。

一年級(jí)孩子成績(jī)差怎么辦

1、努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)和老師密切配合。從孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽課，寫字，說(shuō)話，讀書，在生活中識(shí)字，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。這些事情說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的陪伴與鼓勵(lì)。特別是寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急躁，鼓勵(lì)孩子自己多思考，也不能包辦代替。

2、多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，可以讓孩子充滿自信。自信的孩子性格會(huì)比較陽(yáng)光開朗。一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)差。我們當(dāng)然還要做的事情是給孩子補(bǔ)一補(bǔ)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容。萬(wàn)城高樓平地起，如果孩子在一年級(jí)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，孩子以后的學(xué)習(xí)成績(jī)，會(huì)大打折扣。

3、家長(zhǎng)要注意控制自己的情緒。不能總是批評(píng)或指責(zé)孩子。因?yàn)樗泻⒆佣枷Ｍ玫街車说恼J(rèn)可，如果家長(zhǎng)總是對(duì)孩子持否定的態(tài)度，孩子就會(huì)失去自信，把自己定義為差生，再也不想作任何努力。畢竟孩子剛剛開啟學(xué)習(xí)生涯，與其他孩子的差距并不大，只要從現(xiàn)在開始奮起直追，就能盡快擺脫學(xué)習(xí)困境。

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，而且有的孩子已經(jīng)在學(xué)前班學(xué)了一些相關(guān)的內(nèi)容，所以，大部分孩子不會(huì)在學(xué)習(xí)中遇到太大的困難。但是，隨著學(xué)習(xí)的深入，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)逐步拉開差距，主要問(wèn)題就在于是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子上一年級(jí)，要培養(yǎng)孩子哪些習(xí)慣

1、培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)就是讓孩子在老師未教新知識(shí)之前就熟悉書本內(nèi)容，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子理解新的知識(shí)，讓孩子在理解不了的內(nèi)容上打上問(wèn)號(hào)，讓孩子在上課時(shí)候著重聽自己不理解的知識(shí)。

預(yù)習(xí)需要在家進(jìn)行，因?yàn)槭桥囵B(yǎng)習(xí)慣，所以一定要堅(jiān)持下去，預(yù)習(xí)的時(shí)間不用太長(zhǎng)，大概5-10分鐘即可，目的是讓孩子提前熟悉課本內(nèi)容。

2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽講的習(xí)慣。找出孩子不能認(rèn)真聽講的原因，一些成績(jī)差的孩子并不是腦子笨，而是沒(méi)有聽課的習(xí)慣，上課愛跟同學(xué)講話或在下面搞東西、走神等。

想提高孩子學(xué)習(xí)的專注力，首先要提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，我們往往發(fā)現(xiàn)孩子看動(dòng)畫片時(shí)候的專注力是很高，怎么喊都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，如果讓孩子學(xué)習(xí)像看動(dòng)畫片那樣吸引他們，需要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成就感，爸爸媽媽和老師的一個(gè)贊美和鼓勵(lì)，會(huì)讓孩子身心愉悅，這樣能激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，越學(xué)越想學(xué)，從而形成一種良性循環(huán)。