孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是會(huì)有各種各樣的問(wèn)題，其中孩子不完成作業(yè)是最常見(jiàn)的，也有的孩子是寫(xiě)作業(yè)非常的磨蹭拖拉，每次都需要家長(zhǎng)的催促，面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)的種種情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，不要采取錯(cuò)的教育方法。

學(xué)生不完成作業(yè)怎么辦

1、寫(xiě)作業(yè)要注意勞逸結(jié)合。孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的，如果孩子連續(xù)思考問(wèn)題的時(shí)間較長(zhǎng)而得不到休息，大腦就會(huì)疲勞，就會(huì)出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降，錯(cuò)誤率也會(huì)增高。

這時(shí)如果讓孩子適當(dāng)?shù)男菹ⅲ诘靡越獬笃鋵W(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí)～1小時(shí)。

2、不要去嘮叨。要和孩子說(shuō)清楚，當(dāng)孩子不寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，自己不會(huì)跟在孩子的后面強(qiáng)迫孩子寫(xiě)作業(yè)，也不會(huì)提醒他們要去寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)和孩子說(shuō)了自己不會(huì)再?lài)Z叨之后，家長(zhǎng)一定要說(shuō)到做到，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)出于著急或者擔(dān)憂(yōu)，總是忍不住又提醒孩子了。

雖然孩子可能會(huì)因此忘記寫(xiě)作業(yè)，或者沒(méi)有完成作業(yè)，但這會(huì)讓孩子在學(xué)校獲得相應(yīng)的懲罰，并且體會(huì)到自己行為的后果。

3、家長(zhǎng)要樹(shù)立好的榜樣。孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以在旁邊看書(shū)或者寫(xiě)字、用電腦工作等，給孩子樹(shù)立好的榜樣。如果在孩子旁邊玩手機(jī)、看電視，孩子就會(huì)心不在焉。如果家長(zhǎng)什么都不做，就坐在旁邊盯著孩子寫(xiě)，孩子心理會(huì)緊張，不能正常思考。

4、平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子。針對(duì)平常不愛(ài)做作業(yè)的學(xué)生，如果突然有天交作業(yè)了，你就要在全班面前表?yè)P(yáng)他，讓他感覺(jué)有一定的成就感，之后就會(huì)更有興趣去完成以后的作業(yè)。所以要抓住這種機(jī)會(huì)，因?yàn)橛锌赡芨淖兯粣?ài)交作業(yè)的習(xí)慣。

孩子愛(ài)寫(xiě)作業(yè)主要是因?yàn)檫@幾點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。愛(ài)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)是習(xí)慣和態(tài)度問(wèn)題，會(huì)不會(huì)寫(xiě)是能力問(wèn)題。孩子愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，這樣的孩子無(wú)疑是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的孩子。

2、老師嚴(yán)格要求。作為小學(xué)生，老師的要求十分重要。老師管得嚴(yán)，學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)作業(yè)完成要好一些。

3、作業(yè)是孩子會(huì)寫(xiě)的。孩子寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)，與作業(yè)的難易程度也有一定關(guān)系。作業(yè)比較簡(jiǎn)單，在孩子的能力范圍之內(nèi)，孩子往往往會(huì)更有興趣完成。

4、作業(yè)量比較適中。孩子愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，老師布置的作業(yè)往往不會(huì)太多，太多的作業(yè)會(huì)讓孩子覺(jué)得完全沒(méi)有玩的時(shí)間，而產(chǎn)生厭煩情緒，最后就干脆來(lái)個(gè)不寫(xiě)。

要怎么才能改變孩子不寫(xiě)作業(yè)的情況

1、表?yè)P(yáng)為主，讓孩子增加學(xué)習(xí)興趣。孩子不寫(xiě)作業(yè)，有的時(shí)候是覺(jué)得反正老師和家長(zhǎng)也不重視我，我寫(xiě)不寫(xiě)都無(wú)所謂。所以不管是老師還是家長(zhǎng)，在面對(duì)孩子的作業(yè)問(wèn)題時(shí)，要多多表?yè)P(yáng)。

比如對(duì)了個(gè)長(zhǎng)期不主動(dòng)完成作業(yè)的孩子，有一次主動(dòng)完成了，老師和家長(zhǎng)就可以以此為契機(jī)，好好表?yè)P(yáng)。

2、老師留的作業(yè)難度適中，量要適中；家長(zhǎng)耐心輔導(dǎo)。老師留作業(yè)的時(shí)候，一定要考試不要布置太多的作業(yè)，還可以與其他老師溝通一下，要讓孩子有休息時(shí)間。另外要考慮作業(yè)的難度，特別是家庭作業(yè)，孩子拿回家不會(huì)寫(xiě)也是不起作用的。

如果有不會(huì)寫(xiě)的作業(yè)，家長(zhǎng)朋友不能去責(zé)怪孩子，而要耐心細(xì)致地幫助孩子找到解題的方法，鼓勵(lì)孩子自己解決。

3、不要放棄指導(dǎo)孩子作業(yè)，不要認(rèn)為孩子不做作業(yè)就是不思進(jìn)取，或者不務(wù)正業(yè)，或者前途無(wú)望。孩子未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走，一路都需要家長(zhǎng)的陪伴才能走好。