孩子成績差家長就比較擔憂，不過三年級還好，只要慢慢引導(dǎo)，家長耐心陪伴。讓老師多關(guān)注，同桌也拉著一起學(xué)習，成績很快就會追上來的。

三年級孩子成績很差的補救方法

1、制定學(xué)習計劃。制定一個詳細的學(xué)習計劃，包括每天需要完成的任務(wù)和學(xué)習的科目，以及每周需要達到的目標。這樣可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，并且逐漸提高學(xué)習效率。

2、多閱讀。閱讀是提高語言能力最有效的方法之一。建議學(xué)生多讀一些有趣的書籍，提高閱讀理解能力和詞匯量。

3、注重基礎(chǔ)知識。三年級的學(xué)生正在打基礎(chǔ)，應(yīng)該注重學(xué)習基礎(chǔ)知識，如數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)等?？梢酝ㄟ^參加輔導(dǎo)班、自學(xué)或者請老師幫助來加強基礎(chǔ)知識的掌握。

4、找到學(xué)習方法。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習方法和習慣，應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習方法，如視覺型、聽覺型或動手型等?？梢愿鶕?jù)自己的特點來選擇學(xué)習方式，提高學(xué)習效率。

5、鼓勵孩子多參與課外活動。參加課外活動可以幫助學(xué)生開闊視野，培養(yǎng)興趣愛好，同時也能鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6、給予孩子支持和鼓勵。家長和老師應(yīng)該給予孩子足夠的支持和鼓勵，讓他們有信心去面對挑戰(zhàn)和困難。同時，也要及時發(fā)現(xiàn)并解決孩子在學(xué)習上遇到的問題，幫助他們克服困難。

孩子三年級成績越來越差的原因

1、對基礎(chǔ)知識掌握不牢固

三年級的知識相比于一二年級是更加注重理解的。一二年級的基礎(chǔ)知識薄弱，孩子到了三年級會很難理解復(fù)雜的知識，難以適應(yīng)三年的自主學(xué)習。特別是那些在一二年級靠死記硬背過關(guān)的孩子，到了三年級他們會明顯感受到吃力。

2、學(xué)習不積極，依賴父母的督促

有些孩子聽課走神、寫作業(yè)磨蹭、不愛舉手發(fā)言、從不預(yù)習復(fù)習……孩子之所以會有這么多學(xué)習上的小毛病，是因為他沒有把學(xué)習當成是自己的事。

現(xiàn)在很多孩子在寫作業(yè)這件事上，過分依賴父母，不僅要父母督促著完成作業(yè)，甚至還有要求家長幫忙做作業(yè)的。這樣的孩子，在父母的縱容下，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習習慣，自主學(xué)習能力很差，上了三年級后自然就吃不消了。

3、學(xué)業(yè)難度的增加

隨著學(xué)業(yè)難度的增加，孩子內(nèi)心會出現(xiàn)畏難情緒。相比較一二年級上課聽聽講，回家后把習題完成，基本上考試都能在90分以上。到了三年級，無論是考試還是單元測驗題目，都會增加一定難度。需要在原來所學(xué)知識基礎(chǔ)上進行一下拓展，如果只是按部就班，考試分數(shù)不會高。

小學(xué)三年級應(yīng)該怎樣學(xué)習

1、學(xué)習時要全神貫注。玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習之余，一定要注意休息。但學(xué)習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。

2、堅持體育鍛煉。身體是"學(xué)習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習效率呢。

3、學(xué)習要主動。只有積極主動地學(xué)習，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。

4、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，也能提高學(xué)習效率。

5、注意整理。學(xué)習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。