有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)的過程中總是記不住單詞，背單詞看似是個(gè)很簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是卻讓很多同學(xué)跟到發(fā)愁，有些同學(xué)明明花了很長(zhǎng)時(shí)間背誦單詞，可是就是記不住，這不僅讓家長(zhǎng)著急，一些學(xué)生也是非常著急的。

孩子記不住單詞怎么辦有什么方法

1、應(yīng)該讓孩子了解每個(gè)單詞的含義和用法，在此基礎(chǔ)上，采用多種方式進(jìn)行記憶，比如使用字母卡片、貼標(biāo)簽、做游戲等等。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和愛好設(shè)計(jì)適合他們的學(xué)習(xí)方式，比如用歌曲、故事或者詩歌來幫助孩子記憶。

2、家長(zhǎng)可以通過培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣來提高孩子的詞匯量。在家里提供適合孩子閱讀的圖書、雜志或報(bào)紙，讓孩子在悠閑愉快的氛圍中學(xué)習(xí)單詞。

3、融入生活，多說多用。記憶英語單詞的目的就是為了要用它，就像我們漢字，也有很多不認(rèn)識(shí)，因?yàn)樯Р怀Ｓ?。而用的多了，那自然是想到什么就能脫口而出。同樣，如果所背誦的英語單詞用的比較頻繁，那我們自然就記住了。

4、把單詞放在句子中記憶。相對(duì)記單詞來說，把單詞放在句子中記會(huì)更加容易，因?yàn)椴畈欢嘧屛覀兏惺艿搅诉@個(gè)單詞得實(shí)用情景。因此，這些單詞可以在英語情景對(duì)話中使用，通過不斷對(duì)話的形式，把一些新的詞匯慢慢融合到正常對(duì)話中，這樣可以幫助孩子把單詞記憶得更加牢固。

5、讓孩子分類記憶。分類記憶是一個(gè)大家都很熟悉且常用的記憶方法。比如說水果、蔬菜、月份、動(dòng)物、植物等類別的單詞時(shí)，要明確這個(gè)單詞的類別。這樣會(huì)記得比較清晰，后期也有助于在每個(gè)類別里擴(kuò)充孩子的單詞量。

比如孩子在學(xué)習(xí)水果單詞時(shí)，剛開始可能是生活中常見的一些水果的單詞，在孩子掌握的熟悉起來之后，可以慢慢給孩子擴(kuò)充些不太常見的水果的英文單詞，這樣逐漸豐富孩子的詞匯。

孩子初中英語成績(jī)差怎么辦

1、單詞一邊復(fù)習(xí)一邊記憶。英語成績(jī)差，歸根結(jié)底，還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢。單詞作為英語的重要知識(shí)，一點(diǎn)也不能犯迷糊。建議同學(xué)們從現(xiàn)在開始，就選本單詞書，趁早背起來，這樣的話，一方面，可以復(fù)習(xí)到學(xué)過的單詞；另一方面，也能提早熟悉正在學(xué)和將要學(xué)的單詞。

2、堅(jiān)持朗讀，閱讀或者背誦課文。課文朗讀熟練，就能記住更多高頻詞匯，熟悉更多詞匯用法和搭配，也更能提高語言感悟能力，對(duì)于作聽力，閱讀，完型填空等題型很有幫助。

3、重視翻譯。有很多人把英語的學(xué)習(xí)過程總結(jié)為“聽、說、讀、寫、譯”。這幾項(xiàng)一個(gè)都不能少。對(duì)于“譯”而言，有很多學(xué)生可能覺得比較困難，往往怕耽誤時(shí)間而忽略了這個(gè)環(huán)節(jié)。如果你在復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)⒅攸c(diǎn)語句先翻譯成漢語再翻譯成英語，你就知道自己的英語水平究竟和課本上的差多少。

家長(zhǎng)要引導(dǎo)怎么做才能高效提高孩子的成績(jī)

1、計(jì)劃要遵循“要事第一”原則。制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，就要先把緊急、重要的學(xué)習(xí)任務(wù)安排好，然后再安排其他的任務(wù)，這就是“要事第一”原則，這樣做會(huì)大幅提升英語學(xué)習(xí)效率、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、多讀。這里的讀，不是上面說的讀課文哦，而是默讀了。主要針對(duì)英語中的閱讀題和完形填空題（我不知道現(xiàn)在是否還有這樣的題型），有了單詞量做基礎(chǔ)，讀懂就沒問題，主要是閱讀的質(zhì)量問題，就是如何快速定位、抓取重要信息，所以最好結(jié)合題目的問題，有針對(duì)性、目的性的去閱讀，逐步培養(yǎng)閱讀能力。