初中階段是孩子叛逆最嚴(yán)重的時(shí)候，同時(shí)也是孩子最容易發(fā)生厭學(xué)情況的階段，身為家長(zhǎng)在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，一定要注意引導(dǎo)孩子，一旦發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)給予孩子正確的引導(dǎo)，防止孩子的厭學(xué)情況越來(lái)越嚴(yán)重。

中學(xué)生不想去上學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、家校共育。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母在家庭中的言傳身教，也離不開(kāi)學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)。這時(shí)，想深入了解“初中生不肯去上學(xué)”的原因，建議父母和老師坐在一起，深入交流和溝通，找到孩子不愿意上學(xué)的原因，家校共同努力，幫孩子解決后顧之憂，讓孩子能輕松愉快地融入到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍中。

2、注重陪伴。有的孩子不想上學(xué)，可能與父母長(zhǎng)期忙于工作忽略孩子的成長(zhǎng)有關(guān)，這時(shí)不僅父母需要作出反思，抽時(shí)間陪伴孩子，而且在陪伴中找到孩子不想上學(xué)的原因，增加親子活動(dòng)改善親子關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的家庭氛圍中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

3、建立認(rèn)同和肯定。很多初中生不想上學(xué)有可能是目前所學(xué)的知識(shí)聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì)，自尊心強(qiáng)，覺(jué)得不好意思，不想上學(xué)；還有一部分學(xué)生是因?yàn)楦改笇?duì)孩子的期望過(guò)高，而孩子目前的能力達(dá)不到父母的期望，所以孩子也不愿意上學(xué)。

4、讓孩子逐漸體驗(yàn)成就感。不要總是盯著孩子差的地方看，幫助孩子找到學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他對(duì)某一學(xué)科知識(shí)感興趣，讓孩子在優(yōu)勢(shì)學(xué)科上不斷體驗(yàn)到成就感，成就感會(huì)進(jìn)一步帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

5、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。所有孩子都有自己的理想，長(zhǎng)大以后想成為怎樣的人，但是，那個(gè)理想可能比較遙遠(yuǎn)，對(duì)于孩子目前的學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的激勵(lì)作用，所以，家長(zhǎng)要幫助孩子設(shè)定短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并讓孩子明白只有不斷實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的理想，這樣就能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

中學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力要怎么辦

1、要找出孩子學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因。是孩子自身學(xué)習(xí)能力不足，致使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，還是家庭環(huán)境給了孩子不好的影響，抑或是社會(huì)大環(huán)境的不良影響？

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求一定要適當(dāng)。要么太低，孩子就輕輕松松完成，學(xué)習(xí)的動(dòng)力哪來(lái)？要么太高，孩子承受不了壓力，一而再再而三地被批評(píng)，學(xué)習(xí)就成了負(fù)擔(dān)。我們要鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子，在學(xué)習(xí)上給予適度的監(jiān)督，這會(huì)最大限度地提高孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3、給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。家里要安靜舒適，少打擾，孩子才能專心學(xué)習(xí)。定期檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步，這會(huì)讓他產(chǎn)生成就感和動(dòng)力。制定時(shí)間表養(yǎng)成習(xí)慣也很關(guān)鍵，學(xué)習(xí)要變成孩子的習(xí)慣和需求，而不只是家長(zhǎng)的要求。

孩子為什么會(huì)缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力

1、課業(yè)上存在障礙。不是所有孩子天生都不愛(ài)學(xué)習(xí)的，有些孩子是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中遭到了困難，這些困難沒(méi)有得到良好的解決辦法，知識(shí)無(wú)法吸收，而不懂的地方越積越多，漸漸的孩子學(xué)習(xí)上得不到自信，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、體現(xiàn)不了自己的價(jià)值感。孩子不喜歡學(xué)習(xí)其原因就在于他們覺(jué)得這件事情對(duì)自己沒(méi)有意義在學(xué)習(xí)上面體現(xiàn)不了自己的價(jià)值感。就好比一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的人，每次考試感覺(jué)都追不上前幾名的腳步，在幾次的打擊之下，很快就會(huì)心灰意冷，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。