孩子小的時候管不住自己，會出現(xiàn)上課愛說話的情況，其實不僅僅是上課說話這么簡單，應該是教師和家長的雙重問題，好好愛孩子，不打不罵，讓孩子在家里活得自在舒服，多玩多閱讀，隨著孩子長大，問題自然就解決了。

小孩上課愛說話愛怎么辦

首先，做測驗。測驗您的孩子在家獨自游戲不說話的時間是多少，在課堂上兩次說話的間隔時間是多久，測驗出來的時間稱為孩子的說話控制臨界值。你就知道，你孩子的注意力現(xiàn)在最多能保持多久。

其次，練習。第一周，鼓勵孩子每堂課保持到臨界值不說話，做到了給予獎勵（注意：獎品是孩子渴望的），沒做到就不獎勵。

第二周，每堂課在臨界值上增加5分鐘，做到了給予獎勵（注意：獎品是孩子渴望的），沒做到就不獎勵。

第三周、第四周、第五周……以此類推，每周增加5分鐘，直到孩子良好的行為習慣鞏固下來。在良好的學習習慣建立的過程中，孩子的行為可能會出現(xiàn)反復，家長應有充分的心理準備。

這個時候家長要善于引導，積極鼓勵，避免自己的情緒受到孩子行為反復的干擾，從而遷怒于孩子，功虧一簣。另外，每天回家，與他討論他一天的學習內容，相當于幫助他回憶課程，鞏固記憶，也刺激他逐漸要重視課堂上老師所講的內容。

孩子愛說話的原因是什么

我們要想改變孩子上課愛說話的習慣，首先就要了解到孩子上課愛說話的原因，在老師給家長反映這個問題以后，家長首先就應該去和班主任以及各科老師了解孩子的情況，確定孩子是只是某一科的的課堂上愛說話還是每一節(jié)課都愛說話，只有確定了原因，我們才能夠找到對應的措施！

如果僅僅只是某一科的課堂上愛說話，注意力不集中，那么我們就要考慮是不是因為老師講課的內容以及講課的方式過于的枯燥乏味，以至于讓孩子對這一門學科提不起興趣，又或者是因為某些原因，孩子不喜歡這一科的老師，所以故意和老師“對著干”。所以上課總是講話不好好聽課！

如果老師給家長反映，孩子的每一節(jié)課注意力都不集中，那么說明不是老師的問題，而是孩子的問題了，有些家長因為工作繁忙的原因，所以很少有時間陪伴孩子，也自然很少有時間可以和孩子好好溝通；

這就造成了孩子感情上的缺失，在家長那里得不到慰藉，自然就會在同齡人身上找共鳴，重點不是孩子講話的內容是什么，而是這個講話的狀態(tài)讓他們很有安全感！

孩子上課不愛發(fā)言怎么辦

找到孩子不愛發(fā)言的原因后，我們家長首先要對癥下藥。如果是因為愛插嘴被老師批評后不愛發(fā)言的，我們要告訴孩子：上課要先舉手再發(fā)言，這樣不會破壞班級紀律；如果是其它原因被老師批評的，幫孩子分析原因。如是孩子原因，和孩子講清道理，如是老師原因，私下和老師溝通。

如果是怕說錯被同學嘲笑的，告訴孩子不要緊張。我們發(fā)言了，說明我們動腦筋了。至于說錯了，可能我們思考不夠全面。我們可以在課前多預習，多準備，這樣正確率就會提高。

如果是性格內向的，平時在家要鼓勵孩子說話，鼓勵孩子同鄰居、熟人打招呼，給孩子創(chuàng)造與人打交道的機會。

其次，要多和老師交流，尋求老師的幫助。老師對那些不愛發(fā)言的孩子要多關注。課后老師通過對孩子的談心，了解孩子的動態(tài)；課上老師可以先從簡單問題入手提問孩子，并及時鼓勵孩子，幫助孩子樹立自信心。