初三的孩子經(jīng)過(guò)了三年的學(xué)習(xí)，即將迎來(lái)中考，既然是考試，就會(huì)有分?jǐn)?shù)高低，名次進(jìn)退，大多數(shù)家長(zhǎng)都還是希望自己的孩子能考個(gè)理想的成績(jī)。然而孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好會(huì)拉低整體成績(jī)。

初三如何提高語(yǔ)文成績(jī)

1、明確考點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)

考點(diǎn)是根據(jù)每一年的考試方向確定的，但考點(diǎn)范圍是固定的，考哪些內(nèi)容都是在課本中有明確呈現(xiàn)的，搞懂每個(gè)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就能理解考點(diǎn)是什么。中考前，家長(zhǎng)可以幫助孩子復(fù)習(xí)考點(diǎn)，總結(jié)考點(diǎn)，歸納考點(diǎn)。

語(yǔ)文不是埋頭背誦，也不是拼命刷題，而是積累和沉淀，把每一天所掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行消化和理解。

2、注重古詩(shī)文

家長(zhǎng)可以要求孩子，學(xué)習(xí)語(yǔ)文中的古詩(shī)文，學(xué)過(guò)一篇文章會(huì)背了以后，不能放下不管。在學(xué)習(xí)新課的同時(shí)，每天早讀時(shí)要把前面會(huì)背的文言文再讀一下，然后再學(xué)新課。這樣新學(xué)的古詩(shī)文和原先學(xué)過(guò)的古詩(shī)文交錯(cuò)著看，既不遺忘舊課，也有利于新課的學(xué)習(xí)。

3、注重作文訓(xùn)練

家長(zhǎng)要告訴孩子要注重作文訓(xùn)練，作文訓(xùn)練要強(qiáng)化文體意識(shí)，通過(guò)一定量的作文練習(xí)，寫(xiě)出規(guī)范的記敘文和議論文。通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)觀察、體驗(yàn)、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點(diǎn)的作文素材，積累一些名言警句提高說(shuō)理能力。

4、關(guān)注生活，關(guān)注文化

家長(zhǎng)要告訴孩子要重視語(yǔ)文與生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)觀察生活，感悟生活。通過(guò)書(shū)報(bào)、電視等媒體，把握社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和時(shí)代脈搏。關(guān)注本地區(qū)文化中與教材相關(guān)的內(nèi)容材料，以便提高孩子的知識(shí)面。

5、心理調(diào)適

心理是中考前的第一仗，家長(zhǎng)可以幫助孩子調(diào)整心態(tài)，保持平和心態(tài)，力爭(zhēng)考出正常水平。這時(shí)，家長(zhǎng)要告訴孩子，上課是關(guān)鍵，每一堂課都是至關(guān)重要。一定要抓住課堂、專心聽(tīng)講，切不可認(rèn)為都是復(fù)習(xí)以前的知識(shí)。其次，要精記，老師在講解時(shí)，會(huì)總結(jié)一些規(guī)律性的方法，一定要及時(shí)記下并整理出來(lái)，以備鞏固運(yùn)用。還要要求孩子精練，最后階段可以選擇典型題目去訓(xùn)練，特別是過(guò)去出錯(cuò)的題，一定要多看，找出錯(cuò)誤原因，深入領(lǐng)會(huì)。

6、樹(shù)立正確的考試觀

平時(shí)測(cè)驗(yàn)的目的主要看掌握功課程度如何，所以請(qǐng)孩子不要弄虛作假，而應(yīng)心平氣和地對(duì)待它?；蛟S，會(huì)有一兩次考試成績(jī)不盡如人意，但是這不要緊，只要學(xué)習(xí)扎實(shí)，認(rèn)真對(duì)待，下一次一定會(huì)考出好成績(jī)來(lái)。通過(guò)測(cè)驗(yàn)，可讓孩子了解下一步學(xué)習(xí)更需要用功夫的地方，更有助于把新學(xué)的知識(shí)記得牢固。

語(yǔ)文成績(jī)?cè)谡w分?jǐn)?shù)中占比較大，所以想要在中考中取得一個(gè)好成績(jī)，就必須學(xué)好語(yǔ)文，初三的孩子由于時(shí)間緊，可以在平時(shí)多積累，多觀察，把握出題規(guī)律，從而讓語(yǔ)文成績(jī)有所提高。

初三語(yǔ)文重要嗎，要怎么學(xué)

1、讓孩子多讀書(shū)

讀名著、讀經(jīng)典、讀文言文、讀歷史。家長(zhǎng)要清楚的知道，只有閱讀的基礎(chǔ)和文史的基礎(chǔ)，才是孩子語(yǔ)文成績(jī)的根本保障。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)語(yǔ)文課

我們從上小學(xué)的第一天就每天都上語(yǔ)文課，我們所學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)主要也是在課堂上學(xué)到的，老師在課堂上講解的知識(shí)都是很主要的，所以一定要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)語(yǔ)文課。

3、培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣

作文是需要靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力，世界各國(guó)的學(xué)校都非常重視，例如美國(guó)從小學(xué)開(kāi)始，寫(xiě)作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。

4、鍛煉孩子自主思考能力

不是題太難，是孩子太懶。很多孩子做語(yǔ)文試卷時(shí)總是很著急，一是因?yàn)轭}多，二是要寫(xiě)的字多，覺(jué)得只要填上字就行，不想深入思考問(wèn)題，只想趕緊做完。

所以家長(zhǎng)在平時(shí)做練習(xí)時(shí)，要有意識(shí)的鍛煉孩子自主思考能力，比如做閱讀題時(shí)，可以先讓孩子復(fù)述自己的思路，陳述答題模板，然后再糾正他其中的問(wèn)題，這樣孩子就鍛煉了自主思考能力，還能夠理清自己的思路，加深答題模板印象。

5、整理讀書(shū)筆記

語(yǔ)文知識(shí)零零碎碎，要經(jīng)常把學(xué)過(guò)的知識(shí)整理一下；讀書(shū)必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。寫(xiě)讀書(shū)筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對(duì)讀物的理解、記憶。做讀書(shū)筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫(xiě)讀后感法等。

6、主動(dòng)向人求教探討

孩子要學(xué)好語(yǔ)文，就必須養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，凡是不懂的、有疑惑的、把握不準(zhǔn)的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請(qǐng)教，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)，問(wèn)一切可能了解情況的人，學(xué)習(xí)還需要有追根刨底的精神，真理往往在研討中誕生，智慧的火花只有在碰撞中閃現(xiàn)。

初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)技巧

1. “書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，因此就要平時(shí)多讀書(shū)，通過(guò)看一些文學(xué)名著，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語(yǔ)感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)和一些新鮮有趣的觀點(diǎn)。還需要培養(yǎng)自己對(duì)閱讀的喜愛(ài)，自己漸漸學(xué)會(huì)對(duì)文章的速讀、細(xì)讀、精讀等，并且多思考文章的結(jié)構(gòu)構(gòu)成和作者的思路。

2.多背多積累，背誦是提高語(yǔ)文能力的不可或缺的重要手段。因此除了課本中要求背誦的課文和詩(shī)句，自己平時(shí)看到一些好的詞句也可以背誦積累下來(lái)。

3.多寫(xiě)作練筆，在寫(xiě)作方面，除了完成教師布置的作文外，也可適當(dāng)記點(diǎn)日記周記之類，以此鍛煉文筆，慢慢的寫(xiě)作水平就提高了。這時(shí)之前背誦的東西在這里就可以用到，平時(shí)背過(guò)的名言、歌詞、古詩(shī)詞等，可以拿來(lái)便用，還可以借鑒之前背誦過(guò)的好文章的結(jié)構(gòu)，用來(lái)組織自己的文章。

4.找到薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。每個(gè)同學(xué)的薄弱區(qū)域不一樣，有的同學(xué)作文丟分多，有的同學(xué)閱讀理解丟分多，有的同學(xué)古詩(shī)文不行。找到薄弱環(huán)節(jié)，制定突破策略。

5.基礎(chǔ)知識(shí)，聽(tīng)學(xué)校老師安排。學(xué)校老師有一輪復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)。都會(huì)按部就班地給同學(xué)們復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，比如：字詞默寫(xiě)、詩(shī)句默寫(xiě)、成語(yǔ)病句等。除了成語(yǔ)病句外，中考的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)題并不難，經(jīng)過(guò)幾輪復(fù)習(xí)后，很多同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)幾乎不扣分。

6.體驗(yàn)思考。語(yǔ)文來(lái)源于社會(huì)，廣泛用于社會(huì)。因此，條件允許的話，需要多參加社會(huì)活動(dòng)，到處走走看看，行走中閱讀閱讀中行走。多觀察，記錄，思考，總結(jié)。

7.多讓孩子體驗(yàn)生活。體驗(yàn)生活是孩子身心健康成長(zhǎng)的主要過(guò)程，而不是怕孩子吃苦受罪，就不讓孩子接觸生活，這是很愚蠢的教育觀念。孩子的潛力和優(yōu)勢(shì)得不到發(fā)揮，就談不上孩子學(xué)習(xí)力的提升。