相信家長(zhǎng)肯定都收到過(guò)老師的反饋，其中最多的就是孩子的作業(yè)問(wèn)題，有些孩子總是不完成作業(yè)，面對(duì)老師的說(shuō)教也是不聽(tīng)，對(duì)于這樣的情況，家長(zhǎng)要注意采取方法，解決孩子這個(gè)問(wèn)題。

老師反映孩子作業(yè)沒(méi)完成怎么辦

1、一定要向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，然后說(shuō)出沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)的原因。有位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)寫(xiě)不完的話(huà)，就直接告訴孩子你不用寫(xiě)了，說(shuō)實(shí)話(huà)這樣對(duì)孩子是不太負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)寫(xiě)作業(yè)是他們的業(yè)務(wù)和責(zé)任，如果他們不寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，他們不知道今天都有哪些重點(diǎn)難點(diǎn)自己需要從哪個(gè)方面開(kāi)始查漏補(bǔ)缺，

2、引導(dǎo)孩子在日常生活當(dāng)中學(xué)會(huì)做作業(yè)，提高寫(xiě)作業(yè)的效率，要說(shuō)到做到，這樣的話(huà)才不至于讓老師再次批評(píng)你。作為家長(zhǎng)也要合理的去安排一下孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，不要讓他玩太長(zhǎng)的時(shí)間，要不然的話(huà)會(huì)經(jīng)常被老師批評(píng)。

3、實(shí)在抱歉，這次孩子的作業(yè)沒(méi)有完成，主要原因是他沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì)您的意思，我們家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)教育，要求他今后一定要認(rèn)真聽(tīng)清老師的要求，有不明白的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)老師，我們會(huì)進(jìn)一步督促孩子認(rèn)真按要求完成作業(yè)。

4、當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)或老師指出錯(cuò)誤是非常重要的，我都是老師的批評(píng)，也是有助于孩子能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也要學(xué)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任，善意的批評(píng)能夠傷害孩子更好的成長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)也需要讓孩子正確的面對(duì)批評(píng)。

5、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。畢竟興趣是最好的老師，家長(zhǎng)可以陪孩子完成作業(yè)，在他做作業(yè)的過(guò)程中積極引導(dǎo)幫助，并在互動(dòng)過(guò)程中多多交流和鼓勵(lì)，讓孩子在做作業(yè)的過(guò)程中體驗(yàn)到一個(gè)樂(lè)趣和成就感。

孩子不寫(xiě)作業(yè)要怎么辦

1、了解孩子的原因。在孩子不愿意學(xué)習(xí)的情況下，首先要了解孩子的原因。孩子不愿意學(xué)習(xí)可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容太難或太無(wú)聊，也可能是因?yàn)楹⒆由眢w不舒服或心情煩躁等。只有了解孩子的原因，才能采取正確的教育方式。

2、創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍。在家庭環(huán)境中，要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，例如安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境、充足的學(xué)習(xí)資源等。同時(shí)，家長(zhǎng)還要積極參與孩子的學(xué)習(xí)，例如陪伴孩子學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)孩子作業(yè)等。

3、時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒。家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的情緒變化，當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí)，要給予幫助和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的身心健康，保證孩子有充足的睡眠和休息時(shí)間，讓孩子保持良好的身心狀態(tài)。

孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭怎么辦

1、很多孩子做作業(yè)拖拉，不是因?yàn)椴粫?huì)做，純粹是因?yàn)椴幌胱?，所以在孩子?zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)之前就應(yīng)該把寫(xiě)字的文具檢查好，把一些會(huì)讓孩子分心的東西遠(yuǎn)離孩子的書(shū)桌。

如果孩子依舊是不專(zhuān)心，磨蹭。家長(zhǎng)不要對(duì)他發(fā)火，逼他做完。而是可以選擇嚴(yán)肅而平靜地告知孩子該睡覺(jué)了，沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)明天自己跟老師解釋?zhuān)约旱氖虑樽约贺?fù)責(zé)。

2、有些孩子回到家，第一件事就是打開(kāi)電視，連飯都不想吃，把老師布置的作業(yè)拋到腦后，家長(zhǎng)催促了多次還是無(wú)動(dòng)于衷。這時(shí)家長(zhǎng)可以平靜的告訴孩子該寫(xiě)作業(yè)，不然寫(xiě)不完全挨批，可以退一步，讓孩子多看10分鐘，時(shí)間到了，讓其主動(dòng)關(guān)掉電視，去睡覺(jué)或是去寫(xiě)作業(yè)。

3、培養(yǎng)孩子寫(xiě)作業(yè)的興趣，孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐惆樵谂惆榈倪^(guò)程中，家長(zhǎng)要對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，這種表?yè)P(yáng)可以是孩子的書(shū)寫(xiě)非常的認(rèn)真，也可以表?yè)P(yáng)孩子的計(jì)算非常快，還可以表?yè)P(yáng)孩子的計(jì)算非常準(zhǔn)確。通過(guò)這些表?yè)P(yáng)來(lái)有效地提高孩子寫(xiě)作業(yè)的興趣。