孩子已經(jīng)上初一了，但是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子數(shù)學(xué)總是聽不懂，數(shù)學(xué)成績(jī)也是一塌糊涂，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)查明原因，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。

小孩初一數(shù)學(xué)聽不懂怎么辦

1、如果是孩子由于幾次考試成績(jī)不理想失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，這時(shí)候家長(zhǎng)更要鼓勵(lì)他，然后還是和學(xué)校老師溝通，希望老師也可以鼓勵(lì)他，再在校外報(bào)輔導(dǎo)班，找到適合孩子的數(shù)學(xué)老師，想辦法讓孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)可以提高，這樣幾次考試后，孩子應(yīng)該慢慢會(huì)有改觀的。

2、引導(dǎo)孩子課前預(yù)習(xí)要到位。因?yàn)槌踔械纳险n進(jìn)度非?？?，知識(shí)點(diǎn)的難度大，很多同學(xué)就需要課前預(yù)習(xí)上課所講內(nèi)容。

課前預(yù)習(xí)是孩子要結(jié)合教輔書熟悉基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解上存在的問題，帶著這些問題聽課，就能更好地把握住聽課重點(diǎn)，也能有效提高聽課效率。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做數(shù)學(xué)題時(shí)，不要蒙也不要猜，不會(huì)的課下就去問老師，腳踏實(shí)地，一道題一道題的研究，開始先不要追求速度，要追求正確率，一定要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。

4、提供支持和鼓勵(lì)。密切關(guān)注孩子的情緒和態(tài)度，確保他們不會(huì)因?qū)W習(xí)困難而失去信心。提供積極的支持和鼓勵(lì)，讓孩子知道他們的努力是值得的，同時(shí)也鼓勵(lì)他們尋求幫助和繼續(xù)努力。

5、要及時(shí)糾錯(cuò)。孩子七年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦，課堂練習(xí)、作業(yè)、檢測(cè)，反饋后要及時(shí)查閱，分析錯(cuò)題的原因，必要時(shí)強(qiáng)化相關(guān)計(jì)算的訓(xùn)練。不明白的問題要及時(shí)向同學(xué)和老師請(qǐng)教了，不能將問題處于懸而未解的狀態(tài)，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不理想怎么辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會(huì)失去自信，對(duì)自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)們要通過語(yǔ)言和行動(dòng)的激勵(lì)消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問題趣味化，使孩子體會(huì)數(shù)學(xué)的可參與性。

2、夯實(shí)各種運(yùn)算法則的基礎(chǔ)規(guī)律規(guī)則。運(yùn)算能力差，對(duì)于運(yùn)算法則這個(gè)根基沒有掌握好是關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以嘗試平時(shí)在家偶爾問兩句某個(gè)運(yùn)算法則，考察一下孩子的掌握情況。

3、整理數(shù)學(xué)錯(cuò)題本。錯(cuò)題本可是一個(gè)好東西，尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)這種邏輯嚴(yán)密、符號(hào)化的學(xué)科。你做錯(cuò)的每一道數(shù)學(xué)題，都將成為你的做題經(jīng)驗(yàn)。否則，下次再遇到錯(cuò)題還是一樣錯(cuò)，有可能錯(cuò)的步驟都和上次一模一樣。

4、調(diào)整好自己的心態(tài)。要培養(yǎng)孩子自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因是什么

1、對(duì)數(shù)學(xué)沒興趣。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，因?yàn)樽铋_始沒怎么學(xué)懂，導(dǎo)致后面對(duì)數(shù)學(xué)越來越討厭，學(xué)習(xí)興趣逐漸下降。這樣就進(jìn)入到一個(gè)惡性循環(huán)，越?jīng)]興趣數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)讲睿煽?jī)?cè)讲顚?dǎo)致學(xué)習(xí)興趣更低。

2、學(xué)習(xí)方法不對(duì)。部分學(xué)子發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)成績(jī)不理想之后，他們也著急，也確實(shí)想將自己的數(shù)學(xué)成績(jī)補(bǔ)起來。于是便通過刷題的方式來獲得提升。但是這種方法并非適合所有人。

比如有些學(xué)子明顯就是基礎(chǔ)沒打牢，解題之前光解題所需的定理公式都得想半天才能想起來，甚至壓根就不知道，那么對(duì)于他們而言刷題又有什么用呢？