孩子已經(jīng)上四年級(jí)了，但是語文成績(jī)還是一塌糊涂，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)一定要引起重視，千萬不要任由孩子發(fā)展，要幫助孩子找到問題所在，采取措施幫助孩子找到學(xué)習(xí)方法。

四年級(jí)孩子語文不好怎么輔導(dǎo)

1、讓孩子自己提前預(yù)習(xí)課文。如自查工具書，掃除文字障礙，閱讀課文，找到重點(diǎn)，提出疑難，根據(jù)課前的“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”提示和課后的“思考練習(xí)”進(jìn)行思考。要養(yǎng)成好的習(xí)慣，不翻字典不看書，不動(dòng)筆墨不看書。

2、閱讀理解分?jǐn)?shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)也是拉開距離的分?jǐn)?shù)，想要提高這個(gè)分?jǐn)?shù)，要靠平時(shí)的積累，這個(gè)與課本不聯(lián)系，平時(shí)就要多讀一些課外的書箱，閱讀的書多了，思維也便活躍了。

3、家長(zhǎng)學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，除了掌握課本里的常識(shí)，還要善于發(fā)現(xiàn)課本外的知識(shí)點(diǎn)。語文的能力提高不光是提高做題的能力，而是通過在生活中的應(yīng)用，去真正理解語文，讀懂語文。寫作文的時(shí)候，寫不出來，家長(zhǎng)往往就會(huì)打開手機(jī)幫助孩子搜范文。

4、引導(dǎo)孩子多讀書。書讀百遍，其義自見。當(dāng)孩子的閱讀量比較大，閱讀的質(zhì)量比較高時(shí)，孩子的閱讀能力自然就得到提升，考試時(shí)就會(huì)游刃有余地解答。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子從簡(jiǎn)單的書籍開始，一步步地激發(fā)孩子的興趣，讓孩子漸漸閱讀有深度、有難度的書籍。

同時(shí)，引導(dǎo)孩子從單一的閱讀興趣轉(zhuǎn)移到比較廣泛的社交活動(dòng)中去，使孩子把閱讀書籍與閱讀生活結(jié)合起來。

孩子不喜歡學(xué)習(xí)語文怎么辦

1、要多和孩子溝通交流。溝通是最好的交往方式，作為家長(zhǎng)需要多去和孩子溝通，了解孩子的語文學(xué)習(xí)情況，及時(shí)幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。

2、在遇到孩子不喜歡語文的時(shí)候，一定要重視起來。一定要引導(dǎo)孩子多讀一些文學(xué)類的書，培養(yǎng)起來對(duì)語文的興趣。從孩子感興趣的知識(shí)去入手，然后選擇一些有趣有意思的故事書或者文學(xué)類的書，去給孩子們閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

也可以將語文學(xué)習(xí)和日常生活結(jié)合起來，帶孩子出去玩的時(shí)候，就可以通過發(fā)生的事情利用古詩，然后告訴孩子。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該要告訴孩子，語文非常的重要，并且我們每天日常說的一些話也就是語文，語文可以提升我們每個(gè)人的情商，可以提高我們的智商，然后家長(zhǎng)也需要給孩子多買一些繪本讓孩子去讀書，慢慢的孩子語文成績(jī)就會(huì)提高，也不會(huì)再繼續(xù)討厭語文。

初一孩子語文成績(jī)差怎么辦

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。在此基礎(chǔ)上多讀多看，增強(qiáng)閱讀和作文的水平，閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。

另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

2、提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。

有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動(dòng)筆寫，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫作能力才會(huì)不斷地提高。

3、學(xué)習(xí)成語使用，這也是語文考試的一個(gè)重要內(nèi)容的，是所有考試當(dāng)中都不能缺考的一個(gè)題目，因此必須從成語的結(jié)構(gòu)、色彩以及意義上面進(jìn)行了解，進(jìn)行正確的使用。