有些孩子十歲已經(jīng)步入青春叛逆期，這個(gè)時(shí)候孩子非常不好管教，其中孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的情況，讓家長(zhǎng)操碎了心，面對(duì)這樣的情況，身為家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要任由還在發(fā)展。

十歲孩子不聽(tīng)話不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、及時(shí)鼓勵(lì)孩子。當(dāng)孩子表現(xiàn)出進(jìn)步的時(shí)候，我們一定別忘了及時(shí)鼓勵(lì)孩子。甚至可以反過(guò)來(lái)，讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方，讓孩子反客為主，更有積極改變的欲望。

2、接納孩子的感受。不愿意寫(xiě)作業(yè)的孩子，在面對(duì)作業(yè)時(shí)，情緒急躁不安、很煩、很無(wú)聊、很想出去玩、不想被嘮叨。有這些情緒很正常，不然他也不會(huì)排斥了。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業(yè)。

3、家長(zhǎng)言傳身教?，F(xiàn)在這個(gè)階段的孩子非常的貪玩，往往家長(zhǎng)的說(shuō)教會(huì)顯得效果不是那么好，我們家長(zhǎng)要做榜樣，下班回到家后主動(dòng)去學(xué)習(xí)一些新的東西。當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)不要坐在旁邊監(jiān)視，這樣做會(huì)引起孩子的緊張，不利于學(xué)習(xí)，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看些書(shū)籍陪著孩子，這樣可以有效的改善孩子不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)話的情況。

4、不要給孩子太大的壓力。如今學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)還是很重的，孩子壓力也很大，我們做家長(zhǎng)的要適當(dāng)?shù)慕o孩子解壓，我們平時(shí)可以多跟孩子交流互動(dòng)，陪著孩子做做游戲，讓孩子在游戲中尋找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣孩子就可以慢慢的愛(ài)上學(xué)習(xí)。

5、孩子不完成作業(yè)也要有一定的征罰，當(dāng)然完成的好的也可以做一些獎(jiǎng)勵(lì)。剛開(kāi)始獎(jiǎng)勵(lì)要選孩子喜歡的，能滿足他的需求的東西。這樣，孩子就會(huì)為了獎(jiǎng)勵(lì)而好好完成作業(yè)。時(shí)間久了，養(yǎng)成了做作業(yè)的習(xí)慣，再逐次減少獎(jiǎng)勵(lì)。

孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真怎么教育

1、有時(shí)孩子不想寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)反倒是不用勸他們。因?yàn)橹灰⒆硬煌瓿勺鳂I(yè)，老師就會(huì)批評(píng)他們。父母不需著急，也能讓孩子知道真正知道寫(xiě)作業(yè)是自己的事。所以根本無(wú)需經(jīng)常催孩子，只要沒(méi)事時(shí)稍稍提醒他們一下就行。

2、只要孩子表現(xiàn)好或有進(jìn)步該表?yè)P(yáng)就要表?yè)P(yáng)，就算孩子只認(rèn)真10分鐘家長(zhǎng)也要表?yè)P(yáng)孩子一下，學(xué)習(xí)狀態(tài)不好、寫(xiě)作業(yè)狀態(tài)不好時(shí)，也不要說(shuō)孩子，提醒幾句就可以。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)孩子一下，只要表現(xiàn)好可以多讓他看十分鐘電視或者玩具，表現(xiàn)越來(lái)越好可以買一些禮物送給孩子。

3、要盡量減少使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品很容易分散注意力，比方游戲成癮、手機(jī)依賴很容易分散注意力，所以應(yīng)該為孩子創(chuàng)造安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境并督促其學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不要輕易打亂其思路。

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭怎么教育

1、營(yíng)造積極的外部環(huán)境。想讓孩子積極主動(dòng)地寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)們首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要走來(lái)走去，尤其注意不要在孩子寫(xiě)作業(yè)期間頻繁地送水果、送零食等，這樣都會(huì)分散孩子的注意力。

2、打造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。孩子在寫(xiě)作業(yè)期間，家長(zhǎng)不要給孩子傳遞負(fù)面信息，比如大吼大叫、瞪眼、嘆氣等行為都會(huì)給孩子帶來(lái)消極的影響，尤其敏感的孩子更容易緊張；在輕松的心理氛圍下完成作業(yè)，孩子會(huì)更容易養(yǎng)成主動(dòng)的習(xí)慣。

3、很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫(xiě)作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外，如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子，在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具。