有時(shí)候，孩子明明題會(huì)做，能力也夠，但是總會(huì)做不好題，做不對(duì)事情，導(dǎo)致做的事情總是和孩子的實(shí)際水平不符，眼高手低的行為讓孩子顯得格外馬虎，使家長(zhǎng)很是著急，不知道怎么才能幫助孩子解決眼高手低不踏實(shí)的行為。

孩子眼高手低不踏實(shí)怎么辦

1、注意習(xí)慣的養(yǎng)成

養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，擁有好的學(xué)習(xí)方法，比學(xué)習(xí)知識(shí)本身重要得多，也是孩子學(xué)好知識(shí)的前提。

2、堅(jiān)持會(huì)做的題不做錯(cuò)

會(huì)做的題目讓孩子認(rèn)真仔細(xì)，一次性過(guò)關(guān)。如果反復(fù)出現(xiàn)一些低級(jí)錯(cuò)誤造成重復(fù)勞動(dòng)，那就既浪費(fèi)時(shí)間，又不討好。

3、集中注意力

告訴孩子上課要認(rèn)真聽(tīng)，老師上課一定不能遺漏任何一個(gè)要點(diǎn)，精力高度集中才會(huì)記憶深刻。

4、堅(jiān)持使用做錯(cuò)題本

把做錯(cuò)的代表性題目認(rèn)認(rèn)真真整理到一個(gè)本子上，分析出錯(cuò)的原因，這樣做有利于考試前的復(fù)習(xí)。

孩子眼高手低不踏實(shí)是什么原因

1、對(duì)自己能力的不了解

當(dāng)孩子對(duì)自己的能力有錯(cuò)誤的評(píng)估時(shí)，會(huì)出現(xiàn)簡(jiǎn)單的不會(huì)、難得不想寫(xiě)、考試的時(shí)候，不管難得、簡(jiǎn)單的都寫(xiě)不出來(lái)、做了計(jì)劃卻沒(méi)辦法完成等情況。出現(xiàn)這種情況，就是孩子對(duì)自己的能力和狀態(tài)沒(méi)有更好的了解造成的。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真

這類(lèi)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心，聽(tīng)課不專(zhuān)心，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)不屑一顧，覺(jué)得會(huì)做的就一跳而過(guò)，考試時(shí)只做大題，對(duì)于小題滿不在乎，其實(shí)既浪費(fèi)了時(shí)間又得不了高分。學(xué)生在平時(shí)上課時(shí)不帶齊相關(guān)的學(xué)習(xí)用具包括書(shū)本，放松了對(duì)于自己個(gè)方面的要求，總是自我感覺(jué)很好，對(duì)于知識(shí)模棱兩可，理解不到位。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣不足

這類(lèi)學(xué)生普遍存在著求知欲不足、思維怠惰、吃苦精神不夠、意志力薄弱等問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中是走馬觀花、得過(guò)且過(guò)、淺嘗輒止、粗枝大葉、大而化之、注意力不集中，東一榔頭西一棒槌，這是由動(dòng)力不足引起的眼高手低。

4、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)

有些學(xué)生雖然做了大量的練習(xí)但是不總結(jié)、不思考，對(duì)于解題思路和步驟思考過(guò)少，對(duì)于結(jié)果很看重，忽視了懂和會(huì)，會(huì)和對(duì)，對(duì)和全對(duì)之間的關(guān)系，往往事半功倍，不能真正形成自己的知識(shí)體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

5、盲目自信

這種學(xué)生一般來(lái)說(shuō)聰明機(jī)靈、自我感覺(jué)很好，認(rèn)為自己長(zhǎng)著絕頂聰明的腦袋，能說(shuō)會(huì)道，情商高，但對(duì)于自己盲目自信，不能正確認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很簡(jiǎn)單很容易的事情，但是每次考試成績(jī)都不理想。學(xué)生的眼高手低除了受到心理因素的影響外還受到生理因素的制約，比如學(xué)生的認(rèn)知能力較淺，屬于機(jī)械記憶，不會(huì)理解記憶。

孩子眼高手低不踏實(shí)怎么引導(dǎo)

1、多嘗試

孩子有了眼高手低的毛病后，家長(zhǎng)可以刻意讓孩子自己去體驗(yàn)更多的事情。因?yàn)橹挥性趯?shí)踐中，他才能掂量出自己到底幾斤幾兩。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，我們有必要讓孩子盡早成熟起來(lái)，以適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。

2、多碰壁

也就是所謂的挫折教育。在孩子承受能力范圍之內(nèi)的挫折和失敗，不妨多來(lái)幾次，比方說(shuō)考試考砸了、心愛(ài)的文具丟失了等等。多碰壁幾次，孩子才能習(xí)得更加堅(jiān)強(qiáng)的心理防線和承受能力。

3、多充電

說(shuō)話口氣大，并不是壞事，說(shuō)明孩子很有沖勁和勇氣，關(guān)鍵看孩子到底是不是真有材料。所以說(shuō)，要多給孩子充充電。不要讓孩子還僅僅停留在吹牛說(shuō)大話的膚淺層次上，要讓孩子言必行、行必果。而只有知識(shí)才能給他更堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ)。

4、多教導(dǎo)

發(fā)現(xiàn)孩子有了眼高手低的毛病以后，家長(zhǎng)要多給孩子提提醒，讓他清醒一下，不要再沉迷在自己的小圈子里。走出來(lái)，才能了解到天之高、地之廣。哪怕他很優(yōu)秀了，也要抱有一顆低調(diào)、穩(wěn)重、積極的心態(tài)。

5、多參考

俗話說(shuō)，他山之石可以攻玉。家長(zhǎng)可以幫助孩子，多了解一下與孩子同齡人的思想和行為，做一下參照和比較。需要注意的是，這不是攀比，也不是諷刺，而是學(xué)習(xí)與借鑒。用別人當(dāng)成鏡子，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足。

6、多總結(jié)

做任何事情，都要善于總結(jié)。對(duì)于孩子眼高手低這個(gè)毛病，更應(yīng)該時(shí)不時(shí)地總結(jié)。和昨天的自己比較，看到底有哪些進(jìn)步，又有哪些需要完善的地方。