孩子厭學(xué)是現(xiàn)在社會(huì)常見(jiàn)的問(wèn)題，孩子厭學(xué)的原因可能與家庭教育環(huán)境有關(guān)，也可能是孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，或沉迷網(wǎng)絡(luò)等，家長(zhǎng)平時(shí)要多關(guān)注孩子，了解孩子厭學(xué)的真正原因，幫助孩子疏導(dǎo)不良情緒，改進(jìn)自己的教育方式。

孩子厭學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)有用嗎

沒(méi)用。

首先孩子是厭學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)只是給他換個(gè)新的陌生環(huán)境。沒(méi)有從根本上解決他厭學(xué)的問(wèn)題。

我們常說(shuō)換湯不換藥。

如果孩子厭學(xué)就轉(zhuǎn)學(xué)和換湯不換藥一樣的。

所以，要想解決孩子厭學(xué)的問(wèn)題，一定要分析出原因。

個(gè)人覺(jué)得，父母和孩子都冷靜一下，坐下來(lái)，以平等的姿態(tài)，平和的態(tài)度。認(rèn)真的聊聊。找到孩子不想上學(xué)的原因。讓孩子自己說(shuō)說(shuō)不上學(xué)想去干嘛？對(duì)未來(lái)的計(jì)劃…只有找到厭學(xué)的原因，才能解決問(wèn)題。

厭學(xué)的孩子會(huì)自愈嗎

厭學(xué)癥是比較難以自愈的，需要家長(zhǎng)給孩子積極引導(dǎo)。

1.家長(zhǎng)首先要了解孩子厭學(xué)的原因，仔細(xì)分析，是什么情況造成的，是家庭原因還是學(xué)校原因，可以針對(duì)情況，也可以和老師交流一下，共同找到原因后再想辦法對(duì)孩子進(jìn)行糾正。

2.幫助孩子改變觀念接受自我，重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)和積極的主觀能動(dòng)性，是解決厭學(xué)心理的重要一環(huán)。

3.樹(shù)立孩子的信心，當(dāng)孩子對(duì)自我價(jià)值有了新的轉(zhuǎn)變之后，就需要進(jìn)行自我實(shí)踐，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，徹底的克服厭學(xué)心理。

4.對(duì)孩子進(jìn)行心理引導(dǎo)，心理引導(dǎo)不僅能幫助緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力和焦慮情緒，還能提高他們的自信心和自我意識(shí)，積極應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。同時(shí)，定期進(jìn)行心理疏導(dǎo)和情緒調(diào)節(jié)，有益于促進(jìn)孩子身心健康，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。

初中生厭學(xué)怎么辦？家長(zhǎng)如何幫助孩子調(diào)整

1.父母要理性幫助孩子設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)：父母要隨時(shí)監(jiān)測(cè)孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助孩子設(shè)立科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)孩子考試失常時(shí)，家長(zhǎng)注意孩子的情緒變化，及時(shí)幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，挖掘并分析導(dǎo)致考試失利的主要原因。

2.培養(yǎng)孩子抗壓能力：適應(yīng)能力差，在學(xué)習(xí)生活中遇到一點(diǎn)挫折就無(wú)法承受，產(chǎn)生厭學(xué)心理，家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、人際交往等方面的能力，孩子在學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，就不至于輕言放棄學(xué)習(xí)。

3.多鼓勵(lì)初中孩子：找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚(yáng)和肯定，樹(shù)立孩子的自信心，如果孩子開(kāi)始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表?yè)P(yáng)，滿足孩子的自尊心的需求。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)因，只有有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為。要讓學(xué)生知道為什么而學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)知識(shí)的必要性。