初中是孩子學(xué)習(xí)生涯的中要階段，尤其是初二，是承上啟下的關(guān)鍵階段，這個(gè)時(shí)期孩子轉(zhuǎn)學(xué)，會(huì)對(duì)孩子造成一定的影響，如新環(huán)境帶來(lái)陌生感，新老師教學(xué)方法不適等，這些都會(huì)導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，家長(zhǎng)要對(duì)孩子做好積極的引導(dǎo)，消除孩子的緊張情緒。

初二轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子影響大嗎

初二轉(zhuǎn)學(xué)肯定會(huì)對(duì)成績(jī)有影響的。有可能有負(fù)面影響，也有可能有正面影響。但總體來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子的影響大弊大于利：

1.有的孩子對(duì)于學(xué)習(xí)生活環(huán)境的改變可能會(huì)表現(xiàn)得無(wú)所適從，他們會(huì)因?yàn)殡x開自己所熟悉的老師、同學(xué)、伙伴到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，而感覺(jué)不適應(yīng)，導(dǎo)致孩子感覺(jué)到痛苦。

2.如果該學(xué)生成績(jī)?cè)谂f學(xué)校成績(jī)比較良好，但在新學(xué)校卻屬于中等或下層的學(xué)生，可能孩子會(huì)產(chǎn)生自卑、自負(fù)等不良情緒，造成心里負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重的會(huì)對(duì)該學(xué)生的中考不利。

3.性格上的懦弱膽小讓孩子痛苦不堪。有的孩子轉(zhuǎn)學(xué)后，作為一個(gè)插班新生，如果長(zhǎng)得不是很高大，或者性格比較柔弱，很容易便會(huì)成為被欺負(fù)的對(duì)象。

4.初二正是兩極分化的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)成績(jī)肯定是會(huì)有所影響的。因?yàn)樾碌膶W(xué)校，新的班級(jí)，新的同學(xué)，新的老師，新的環(huán)境等等這些都要影響到。

八年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)怎么引導(dǎo)孩子

1.跟孩子提前做好溝通

在轉(zhuǎn)學(xué)校之前家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子商量溝通好，讓孩子有一個(gè)心理準(zhǔn)備，再慢慢的去接受整個(gè)過(guò)程。當(dāng)孩子轉(zhuǎn)到新學(xué)校以后，應(yīng)該更加關(guān)注孩子的表現(xiàn)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)的情況，如果在學(xué)習(xí)上遇到了困難，我們要幫助孩子一起去面對(duì)解決。

2.消除孩子的緊張

父母可以和孩子說(shuō)說(shuō)轉(zhuǎn)學(xué)的原因，讓他們理解父母。當(dāng)然，家長(zhǎng)也要聽聽孩子的意見，聽聽他們有什么想法，讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。孩子出現(xiàn)緊張和不舒適的感覺(jué)的時(shí)候，父母要多開導(dǎo)他們，消除他們的恐懼。比如可以帶孩子提前去參觀學(xué)校，先認(rèn)識(shí)一下老師和學(xué)校的環(huán)境。

3.減輕學(xué)習(xí)壓力

對(duì)于一個(gè)八年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)的孩子來(lái)講，學(xué)習(xí)的教材、進(jìn)度可能都不一樣，這些對(duì)孩子來(lái)講是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。除了要跟上現(xiàn)有的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還要去補(bǔ)習(xí)之前落下的或者要調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)思維和方向，因?yàn)榭赡芙虒W(xué)大綱不一樣了。所以做父母的要及時(shí)詢問(wèn)了解情況，和老師多溝通，看怎么幫孩子把教學(xué)進(jìn)度不一樣落下的課程補(bǔ)上。

4.多和孩子交流互動(dòng)

當(dāng)孩子去到一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)身旁的事物會(huì)感到陌生，此時(shí)孩子的內(nèi)心是恐懼的，也就會(huì)變得不愛(ài)說(shuō)話。這時(shí)候父母一定要主動(dòng)和孩子多進(jìn)行交流互動(dòng)，這樣可以幫助孩子緩解內(nèi)心的恐懼和不安，我們也可以教孩子學(xué)會(huì)怎樣和同學(xué)相處，陪伴孩子一起度過(guò)這個(gè)過(guò)程。

5.加強(qiáng)與班主任老師的溝通

一個(gè)負(fù)責(zé)的班主任對(duì)孩子適應(yīng)新環(huán)境能起到很大的作用。孩子剛轉(zhuǎn)學(xué)家長(zhǎng)要加強(qiáng)與班主任的交流，請(qǐng)班主任老師平時(shí)多關(guān)注一下孩子的情況，對(duì)孩子適時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助孩子及時(shí)緩解心理壓力。

6.幫助孩子學(xué)習(xí)

孩子轉(zhuǎn)新學(xué)校以后，接觸到的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式都會(huì)有很大的變化，我們家長(zhǎng)可以和學(xué)校的班主任以及各學(xué)科任課老師的進(jìn)行交流溝通，及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的表現(xiàn)一斤各科學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。

怎么緩解孩子轉(zhuǎn)學(xué)焦慮？家長(zhǎng)試試這幾種方法

1.接納自我、欣賞他人。在孩子轉(zhuǎn)學(xué)后，家長(zhǎng)要有意識(shí)地向孩子傳達(dá)“自我接納”的重要性，是培養(yǎng)孩子抗挫能力的重要環(huán)節(jié)。

2.增強(qiáng)孩子的適應(yīng)能力。孩子總是要去接觸新的事物的，父母要進(jìn)行培養(yǎng)。在孩子轉(zhuǎn)學(xué)后家長(zhǎng)要給孩子多創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，在跟別的孩子相處中，鍛煉一下。

3.引導(dǎo)孩子換位思考。孩子站在自己的角度看待自己的問(wèn)題是很棘手的，那么就可以從別人的角度看待問(wèn)題。家長(zhǎng)可以告訴孩子，如果你是新班級(jí)的同學(xué)，你們班級(jí)里面來(lái)了一位新同學(xué)，你會(huì)怎么辦？

4.積極鼓勵(lì)。好孩子是鼓勵(lì)出來(lái)的，孩子在適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程中，每一次小小的改變，家長(zhǎng)都要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)要看到孩子每一次的嘗試與進(jìn)步，多多鼓勵(lì)孩子，不要吝嗇于夸獎(jiǎng)孩子，孩子的自信心就是在自己一步步的嘗試中和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)中練就出來(lái)的。

5.給孩子提供一個(gè)溫馨的港灣。不論針對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)的還是非轉(zhuǎn)學(xué)的孩子來(lái)講，家都是很重要的地方。父母不要和孩子發(fā)生沖突吵架慪氣，對(duì)一個(gè)青春期的孩子來(lái)講，這會(huì)直接影響到他的學(xué)習(xí)興趣。我們要努力做情緒的主人！