作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的重要組成部分，然而，孩子討厭寫作業(yè)已經(jīng)成為普遍問題，很多孩子一放假就只想著玩手機(jī)、看電視，講作業(yè)拋諸腦后，要開學(xué)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，作業(yè)還有一大堆，急得直哭，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要提前幫助孩子規(guī)劃作業(yè)時(shí)間，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

開學(xué)了作業(yè)沒寫完怎么辦

1、讓孩子自己嘗試。如果孩子沒有主動(dòng)性，導(dǎo)致開學(xué)時(shí)作業(yè)沒完成，孩子可能會(huì)面臨老師的批評(píng)或懲罰。沒有人天生喜歡被批評(píng)，當(dāng)孩子的自尊心受到傷害時(shí)，他會(huì)意識(shí)到問題的重要性。為了維護(hù)自己的面子，或避免再次受到懲罰，孩子會(huì)更加重視這個(gè)問題。自然而然地，孩子的問題會(huì)得到改善。

2、和孩子一起梳理作業(yè)。幫孩子梳理一下作業(yè)，鼓勵(lì)孩子，和孩子一起規(guī)劃，投入到最后的戰(zhàn)斗。

看看那些能夠短期內(nèi)完成的，邊給孩子鼓勵(lì)打氣，邊和孩子一起梳理一下，對(duì)于那些主要的作業(yè)，好完成的作業(yè)，放在前面，先去完成。而對(duì)于那些不怎么重要，短期內(nèi)也無(wú)法完成的，可以舍棄。

3、調(diào)整心態(tài)。做家長(zhǎng)的，要放下憤怒，放下交流，直面問題，才是解決問題的王道。我們的終極目的，是培養(yǎng)一個(gè)健康、幸福、快樂、舒展的孩子。但是，如果我們的作業(yè)最終成了孩子的負(fù)擔(dān)，讓孩子選擇了極端的行為，那么我們終將會(huì)遺憾后悔。

4、把孩子學(xué)習(xí)最差的功課放在首位。家長(zhǎng)盡量和孩子一起來復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，對(duì)照寒假作業(yè)，認(rèn)真的去做每一道題，去查閱每一個(gè)不熟悉的例題、公式和原理，這樣，盡快完成孩子平時(shí)學(xué)習(xí)不好的科目的作業(yè)，以免影響下一學(xué)期沒有銜接好的學(xué)科內(nèi)容，避免在薄弱學(xué)科上繼續(xù)拉大差距，從而形成雪上加霜的糟糕狀況。

孩子討厭寫作業(yè)的原因有哪些

1、難度過高：如果作業(yè)難度過高，超出孩子的認(rèn)知和能力范圍，孩子會(huì)感到挫敗和無(wú)助，進(jìn)而產(chǎn)生厭煩情緒。

2、家庭環(huán)境不佳：家庭環(huán)境的不和諧、父母的壓力和不良情緒等都可能影響到孩子做作業(yè)的積極性和態(tài)度。

3、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

孩子不愛寫作業(yè)，問題可能出在缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣的力量是巨大的，它影響著孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成果。而沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子就可能會(huì)覺得寫作業(yè)是一種負(fù)擔(dān)，從而產(chǎn)生抵觸情緒。

4、缺乏興趣：孩子們往往對(duì)感興趣的事情更投入，這是人之常情。然而，有時(shí)候作業(yè)可能會(huì)涉及一些枯燥或抽象的內(nèi)容，這可能會(huì)讓孩子感到缺乏興趣。原因可能是這些作業(yè)可能不符合孩子的興趣愛好，或者孩子覺得這些內(nèi)容難以理解。

5、作業(yè)太多。一上初中后就是7門課，門門都有作業(yè)，作業(yè)量比起小學(xué)確實(shí)是多了好幾倍，難度的增加更是需要孩子們花費(fèi)更多的時(shí)間。

6、家長(zhǎng)的責(zé)備

孩子上了初中后，家長(zhǎng)們大多覺得孩子都已經(jīng)長(zhǎng)大了，教育方式也就不再像以前那樣“和風(fēng)細(xì)雨”，孩子稍有錯(cuò)誤，就對(duì)之疾言厲色。

孩子不寫作業(yè)玩手機(jī)怎么辦？家長(zhǎng)試試這些方法

1、不要發(fā)脾氣，要耐心地與孩子進(jìn)行溝通。可以這樣說：我看見你不寫作業(yè)，感到很生氣，而作業(yè)是檢驗(yàn)和鞏固學(xué)習(xí)成果的重要途徑。我希望你每次都可以獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)。

2、搞清楚孩子不寫作業(yè)的原因。比如：覺得自己已經(jīng)掌握了，沒必要再寫，課余時(shí)間全拿來放松，或者單純不愛寫字。

3、克服消極心理暗示。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子消除“我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”之類的消極心理暗示，善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示，增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子不畏懼困難時(shí)，做作業(yè)會(huì)更容易。

4、作息規(guī)律，杜絕壞習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，離不開干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境和有規(guī)律的作息時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，比如作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完，寫作業(yè)時(shí)必須收起電子設(shè)備，不許熬夜打游戲等。

5、注意勞逸結(jié)合。孩子寫作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)孩子寫完一科，我們就可以讓孩子休息一下，因?yàn)椴⒉荒苷f我們要讓孩子寫作業(yè)，一直從頭寫到尾，雖然說不要打擾孩子，要讓孩子自己寫，但是我相信孩子也會(huì)是會(huì)休息的。