初高中時(shí)期是孩子求學(xué)的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，孩子的競(jìng)爭(zhēng)壓力非常大，有些孩子因?yàn)閴毫Υ蟮仍颍霈F(xiàn)考試失利，在中考中落榜。落榜的孩子有多種出路，如打工、學(xué)習(xí)技術(shù)等，但還是建議孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)，因?yàn)槌跞暮⒆幽挲g普遍較小，輟學(xué)的話，將對(duì)他們的人生產(chǎn)生重大影響。

初三沒(méi)考上高中怎么辦

初三畢業(yè)，完成了九年義務(wù)教育。如果考不上高中，對(duì)前方的路感到迷茫無(wú)助也很正常。很多人都經(jīng)歷過(guò)這個(gè)時(shí)期。不過(guò)，靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)分析，中考落榜后，還有許多路供你選擇，只需根據(jù)孩子的情況去選擇而已。

中考落榜后，從大的方面看有兩個(gè)出路，一是外出打工，直接進(jìn)入社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)上練就一身本領(lǐng)，選擇這條路的同學(xué)，往往是自己實(shí)在不愿意再進(jìn)學(xué)校了，或者是因?yàn)榧依飳?shí)在困難無(wú)法繼續(xù)支持讀書。

家長(zhǎng)一般都不會(huì)讓孩子選擇這第一種出路的，因?yàn)樵诩议L(zhǎng)眼里，你還是個(gè)孩子，沒(méi)學(xué)到任何生活技能和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)心你以后的生活和前途。

如果第一種出路被阻止或走不通，第二種出路就擺在你面前，那就是繼續(xù)求學(xué)深造。沒(méi)考上高中不等于沒(méi)學(xué)可上，沒(méi)考上高中，更不是說(shuō)以后就沒(méi)有考大學(xué)的機(jī)會(huì)了，事實(shí)上，條條大路通羅馬，高中學(xué)校給你關(guān)了一扇門，已有好多學(xué)校的大門向你敞開。

選擇復(fù)讀考高中。初中生復(fù)讀還是很不錯(cuò)的，覺(jué)得比高中復(fù)讀壓力小許多，能夠通過(guò)復(fù)讀考取重點(diǎn)高中的話也是非常好的。初三班級(jí)有很多復(fù)讀生，大部分都考進(jìn)了重點(diǎn)高中，成績(jī)也是明顯提高。

總體來(lái)講，初三考不上重點(diǎn)高中，可以去民辦高中或者比重點(diǎn)高中次點(diǎn)的普通高中，也可選擇適合自己的中?；蚵殬I(yè)高中。初三也是可以復(fù)讀的，復(fù)讀效果還是很明顯的，是值得選擇的。

孩子初三成績(jī)下滑怎么跟孩子溝通

1、初三孩子成績(jī)下滑，家長(zhǎng)的溝通和鼓勵(lì)非常重要，不能對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲，要采取一種民主、寬容的方式對(duì)待，不增加孩子額外的壓力，及時(shí)關(guān)注孩子的上課狀態(tài)和內(nèi)心真實(shí)想法，了解孩子厭學(xué)的原因。

2、注意讓孩子規(guī)律生活、勞逸結(jié)合，家長(zhǎng)可以適當(dāng)運(yùn)動(dòng)和放松，這樣不僅可以緩解壓力大的問(wèn)題，也可以讓孩子擁有好的睡眠，擁有飽滿的精神狀態(tài)。

3、抓住重點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。初三孩子畢竟還小，有些還不明白升學(xué)對(duì)于自身成長(zhǎng)道路的重要性，家長(zhǎng)們要清楚地讓孩子認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，這樣孩子自身才有動(dòng)力。

4、積極溝通，耐心引導(dǎo)。初三孩子成績(jī)下滑，家長(zhǎng)的溝通和鼓勵(lì)非常重要，不能對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲，要采取一種民主、寬容的方式對(duì)待，不增加孩子額外的壓力，及時(shí)關(guān)注孩子的上課狀態(tài)和內(nèi)心真實(shí)想法，了解孩子厭學(xué)的原因。

5、了解孩子是否偏科。父母在家要關(guān)注孩子的點(diǎn)滴變化，在孩子出現(xiàn)狀況時(shí)主動(dòng)與老師聯(lián)系，以便老師了解孩子在家的學(xué)習(xí)狀況、心理變化和情緒波動(dòng)，及時(shí)給予幫助指導(dǎo)。

初三孩子厭學(xué)，不愿意學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力

1、言傳身教，這點(diǎn)其實(shí)很重要，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候父母卻在刷手機(jī)，玩游戲，在孩子的內(nèi)心就會(huì)覺(jué)得不平衡，而這時(shí)如果父母也拿出書來(lái)學(xué)習(xí)，以榜樣的力量帶動(dòng)孩子，孩子在這樣的家庭學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)習(xí)會(huì)更主動(dòng)。

2、適時(shí)的鼓勵(lì)孩子，在孩子取得一定成績(jī)后，哪怕只是很小的進(jìn)步，抓住時(shí)機(jī)適時(shí)的夸獎(jiǎng)，不要用寬泛的言語(yǔ)，而是具體的針對(duì)某個(gè)行為進(jìn)行夸獎(jiǎng)，在孩子認(rèn)知能力還有充分發(fā)展的情況下，這樣的具體夸獎(jiǎng)，更能讓他們辨別出好壞，更能鼓勵(lì)他們。

3、不要為了面子而逼孩子，不要攀比，要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標(biāo)，千萬(wàn)不要因?yàn)閯e的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。更不要只是為了自己的面子而逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做不好的。

4、激發(fā)他的興趣與好奇心。當(dāng)孩子對(duì)某項(xiàng)事物有興趣或是提出問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)不要覺(jué)得不耐煩，應(yīng)該仔細(xì)地回答他。同時(shí)，父母也可以借由孩子的問(wèn)題，向孩子提問(wèn)，提高他對(duì)知識(shí)的好奇或興趣。

5、教孩子多元的學(xué)習(xí)方法。如果孩子喜歡作文，可以讓他去上作文課。如果孩子喜歡玩電腦，可以讓他去上電腦補(bǔ)習(xí)班，或是送他電腦相關(guān)書籍，讓他可以自然而然地接觸電腦；如果孩子對(duì)歷史有興趣的話，就可以建議他多去博物館；如果是對(duì)科學(xué)有興趣，就可以讓他參加科學(xué)營(yíng)等等。