寫作業(yè)一直是學(xué)生比較反感的事情，有些孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭，一小時(shí)過(guò)去只寫了兩題，有的孩子為了獲得更長(zhǎng)玩的時(shí)間，騙家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)寫完了，但其實(shí)根本沒寫完，面對(duì)孩子的這種情況，家長(zhǎng)不要上來(lái)就打，要循序善誘的引導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性。

孩子作業(yè)沒做完家長(zhǎng)怎么回答

1、做家長(zhǎng)的首先要對(duì)老師關(guān)心自己的孩子表示感謝，承諾今后對(duì)孩子的作業(yè)要進(jìn)行認(rèn)真的檢查，給老師工作帶來(lái)不便，請(qǐng)老師諒解。

2、分清情況和老師進(jìn)行有效的溝通交流。我們要弄清楚是什么原因才導(dǎo)致孩子沒有完成作業(yè)。比如孩子身體不舒服（感冒發(fā)燒了還是吃壞肚子了等等）或是因?yàn)楹⒆迂澩娌缓煤脤懽鳂I(yè)，還是作業(yè)過(guò)多學(xué)習(xí)繁重，這需要我們弄明白了才能很好地去和老師進(jìn)行交換意見。

3、平時(shí)多關(guān)心孩子，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。有些孩子會(huì)因?yàn)楦改笇?duì)他的忽略而故意不完成老師布置的作業(yè)，以此來(lái)引起父母對(duì)他的關(guān)注。對(duì)此家長(zhǎng)平時(shí)多多與孩子溝通，了解孩子的現(xiàn)狀。

4、引導(dǎo)孩子在日常生活當(dāng)中學(xué)會(huì)做作業(yè)，提高寫作業(yè)的效率，要說(shuō)到做到，這樣的話才不至于讓老師再次批評(píng)你。作為家長(zhǎng)也要合理的去安排一下孩子寫作業(yè)的時(shí)間，不要讓他玩太長(zhǎng)的時(shí)間，要不然的話會(huì)經(jīng)常被老師批評(píng)。

5、挖掘和肯定孩子的進(jìn)步。學(xué)習(xí)再差的孩子也是有優(yōu)點(diǎn)的，要具體到每個(gè)細(xì)節(jié)，只要你夠細(xì)心，你總是能從這次考試中找出孩子的進(jìn)步。

孩子寫作業(yè)為什么喜歡拖拉磨蹭

1、無(wú)望。無(wú)望是孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。在學(xué)校學(xué)一天，耗費(fèi)了大量時(shí)間，但結(jié)果并不好，沒有得到老師的表?yè)P(yáng)，沒有完成足夠的作業(yè)?；氐郊乙廊灰鲎鳂I(yè)，孩子從心里產(chǎn)生抵觸情緒，因?yàn)榈钟|，所以就拖延不去做。

2、疲勞。孩子在學(xué)校經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，身體上可能已經(jīng)很疲憊了，回到家他可能更想休息，而不是按照父母的期望寫作業(yè)。過(guò)于疲勞的孩子會(huì)用磨蹭為自己爭(zhēng)取休息時(shí)間。

3、沒時(shí)間觀念。孩子寫作業(yè)磨蹭還有一個(gè)原因是沒有時(shí)間觀念，不會(huì)管理時(shí)間。不止寫作業(yè)磨蹭，日常生活中也是被家長(zhǎng)催來(lái)催去。缺乏時(shí)間觀念的孩子大多是被家長(zhǎng)包辦太多，沒有自理的機(jī)會(huì)，所以才會(huì)事事依賴父母的提醒和安排。

4、注意力易轉(zhuǎn)移。孩子的注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響，旁邊有什么好玩的事就會(huì)讓他忘記了初衷。正在吃飯時(shí)，窗前有小鳥飛過(guò)，孩子就放下飯碗去看個(gè)究竟；本來(lái)要去刷牙，可是走到浴室里發(fā)現(xiàn)有一池水，孩子就開始玩起來(lái)了等。

5、缺乏自信。有的孩子在做事情時(shí)缺乏足夠的自信心，總是擔(dān)心自己做不好，怕自己出錯(cuò)，所以做起事情來(lái)也是瞻前顧后、畏畏縮縮的，速度自然就快不了，然而越是擔(dān)心、越是害怕，孩子的動(dòng)作也就越慢。

6、與家長(zhǎng)消極對(duì)抗。有的父母“望子成龍”心切，很少給孩子空閑的、可以自由支配的時(shí)間，孩子一件任務(wù)完成了，家長(zhǎng)另一件任務(wù)又布置出來(lái)了，于是孩子便想出了磨蹭的招數(shù)，做事情還不如慢點(diǎn)好，反正越做的快任務(wù)也就越多。

孩子不愿意寫作業(yè)，成績(jī)很差，家長(zhǎng)該怎么辦

1、了解孩子想要干什么?？梢宰屗簳r(shí)休學(xué)兩天，去干干體力活。體驗(yàn)一下到底是學(xué)習(xí)痛苦還是勞動(dòng)痛苦。世上沒有任何一件事是不痛苦的。雖然學(xué)習(xí)很痛苦，但是現(xiàn)在的年齡只有好好的學(xué)習(xí)，將來(lái)才能學(xué)到本事。

2、承擔(dān)后果。讓孩子嘗嘗“苦頭”是有必要的，這就是人們常說(shuō)的后果承擔(dān)法。比如孩子老是拖延不做作業(yè)，一而再再而三，這種情況家長(zhǎng)就不要催，讓他嘗嘗不能完成作業(yè)被老師批評(píng)的苦頭。

3、培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。只有孩子有自主學(xué)習(xí)能力，才能讓家長(zhǎng)更省心，也能達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。你可以試著放手，讓孩子自己安排家庭作業(yè)，回到家里自己溫習(xí)各門功課。

4、培養(yǎng)孩子的自我管理能力。所謂培養(yǎng)孩子的自我管理能力，就是家人要適當(dāng)?shù)姆攀?。孩子放學(xué)之后，讓他自己管理自己的家庭作業(yè)，寫完作業(yè)該怎樣復(fù)習(xí)功課？每一門功課該怎樣來(lái)做。

5、家長(zhǎng)要放手。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“偷懶”，來(lái)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，放棄依賴性。如收拾書包，家長(zhǎng)要盡可能地把這些小事交給孩子來(lái)做，讓他們從小事中培養(yǎng)獨(dú)立的習(xí)慣。

6、創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍。在家庭環(huán)境中，要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，例如安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境、充足的學(xué)習(xí)資源等。同時(shí)，家長(zhǎng)還要積極參與孩子的學(xué)習(xí)，例如陪伴孩子學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)孩子作業(yè)等。