厭學(xué)是一種情緒問(wèn)題，通常發(fā)生在學(xué)習(xí)壓力大的孩子身上，產(chǎn)生厭學(xué)情緒的孩子會(huì)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)消極的情緒，不愿意上學(xué)，不愿意聽(tīng)課，學(xué)習(xí)興趣下降。對(duì)于厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)心和幫助他，引導(dǎo)孩子走出厭學(xué)情緒，保持積極向上的態(tài)度。

小孩子厭學(xué)怎么辦最有效的方法

1、要適當(dāng)引導(dǎo)，注意不是說(shuō)教：首先父母作為孩子的導(dǎo)師，自己得做好，如果從孩子小的時(shí)候，父母就養(yǎng)成定期學(xué)習(xí)讀書的習(xí)慣，而不是每天抱個(gè)手機(jī)，這樣孩子在潛移默化中會(huì)被正面帶領(lǐng)。也就是說(shuō)言傳身教，家庭環(huán)境很重要！

2、及時(shí)感知孩子的情緒變化：冰凍三尺非一日之寒，孩子的情緒也不會(huì)在短時(shí)間里面積壓非常多，只是我們沒(méi)有覺(jué)察到。因此，我們要提高自己的敏感度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，及時(shí)做出調(diào)整。平時(shí)可以幫助孩子尋找、學(xué)習(xí)適合他們自己的情緒調(diào)節(jié)方法，要告訴孩子，成績(jī)不是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，最重要的是身心健康。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該定期跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的進(jìn)展和問(wèn)題：如果他們遇到困難，我們應(yīng)該盡早提供幫助，避免問(wèn)題擴(kuò)大化。如果學(xué)生表現(xiàn)良好，我們應(yīng)該繼續(xù)鼓勵(lì)他們，保持他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4、找到孩子的興趣點(diǎn)：孩子可能會(huì)對(duì)某些特定的學(xué)科或主題感興趣，家長(zhǎng)可以嘗試找到這些興趣點(diǎn)，并利用它們來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。例如，如果孩子喜歡音樂(lè)，可以讓他們學(xué)習(xí)音樂(lè)相關(guān)的知識(shí)，或者讓他們參加音樂(lè)活動(dòng)。

5、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：孩子需要一個(gè)積極、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，這可以幫助他們更好地集中注意力。家長(zhǎng)可以嘗試為孩子提供一個(gè)安靜、明亮、整潔的學(xué)習(xí)空間，并確保他們有足夠的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)。

孩子的厭學(xué)情緒是怎么來(lái)的

1、學(xué)習(xí)壓力大：如果學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可能會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感，難以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和喜悅，長(zhǎng)期如此就可能產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、缺乏興趣：孩子對(duì)某些課程不感興趣，或者覺(jué)得課程內(nèi)容與自己的興趣和志向無(wú)關(guān)，就可能失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。

3、家庭問(wèn)題：家庭環(huán)境、父母的教育方式和關(guān)系等方面的問(wèn)題也可能影響孩子的學(xué)習(xí)積極性和態(tài)度，進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)。

4、環(huán)境因素：長(zhǎng)期處于壓力過(guò)大的環(huán)境中，可能會(huì)導(dǎo)致孩子精神壓力過(guò)大，進(jìn)而引起厭學(xué)的情緒。

5、社交問(wèn)題：孩子在學(xué)校中的人際關(guān)系，如與同學(xué)、老師的關(guān)系不好，或者受到欺凌等，可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性和態(tài)度，進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)。

孩子出現(xiàn)這些的表現(xiàn)，多半是有厭學(xué)情緒了

1、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力：厭學(xué)的學(xué)生通常對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，他們可能覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，甚至感到厭煩。

2、缺乏學(xué)習(xí)熱情：厭學(xué)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情，他們可能不愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，不積極思考問(wèn)題，也不愿意花時(shí)間完成作業(yè)或課外學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、缺乏自信：厭學(xué)的學(xué)生通常對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力缺乏自信，他們可能覺(jué)得自己不聰明、不夠好，甚至覺(jué)得自己是失敗者。

4、情緒波動(dòng)：厭學(xué)的學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)，他們可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的挫折而感到沮喪、失落、焦慮、抑郁等。

5、行為問(wèn)題：厭學(xué)的學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)一些行為問(wèn)題，例如逃課、曠課、不遵守課堂紀(jì)律等。

6、自我貶低：厭學(xué)的孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上遇到挫折后，自覺(jué)低人一等，極端自卑，感到自己在各個(gè)方面都不如別人。進(jìn)入自我懷疑、自我否定的狀態(tài)，常說(shuō)自己的不適合學(xué)習(xí)。