孩子休學(xué)了一年，在家習(xí)慣之后的孩子不想去上學(xué)，極有可能是內(nèi)心對(duì)學(xué)校有所膽怯，家長(zhǎng)要和孩子好好溝通一下，了解孩子的顧慮和擔(dān)憂是什么，多開(kāi)導(dǎo)孩子，從根本上解決孩子的問(wèn)題。無(wú)論什么原因，都需要家長(zhǎng)的支持，孩子才能克服遇到的問(wèn)題。

孩子休學(xué)一年后怎么也不敢去學(xué)校

1、了解恐懼：首先，讓孩子明白他們的恐懼是正常的，每個(gè)人在面對(duì)新情況時(shí)都會(huì)有所害怕。幫助他們認(rèn)識(shí)到恐懼是一種自然反應(yīng)，而不是一個(gè)需要避免的問(wèn)題。

2、堅(jiān)持溝通：與孩子保持開(kāi)放和誠(chéng)實(shí)的溝通，讓他們知道你理解他們的感受，并愿意支持他們。傾聽(tīng)他們的想法和擔(dān)憂，并提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和支持。

3、制定計(jì)劃：幫助孩子制定一個(gè)具體的復(fù)學(xué)計(jì)劃，包括適應(yīng)新環(huán)境、與同學(xué)和老師建立聯(lián)系、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃等。這個(gè)計(jì)劃可以幫助孩子感到更加有條理和準(zhǔn)備充分，從而減輕恐懼感。

4、培養(yǎng)自信：在復(fù)學(xué)前，幫助孩子培養(yǎng)一些自信的技能，如學(xué)習(xí)新技能、參加興趣小組或運(yùn)動(dòng)等。這些技能可以幫助孩子感到更加自信和有能力面對(duì)新的挑戰(zhàn)。

5、鼓勵(lì)積極思考：鼓勵(lì)孩子積極思考，將復(fù)學(xué)看作一個(gè)機(jī)會(huì)，而不是一個(gè)挑戰(zhàn)。幫助他們專注于學(xué)習(xí)和交新朋友等積極方面，而不是擔(dān)心可能會(huì)遇到的困難。

休學(xué)后的孩子為什么害怕去學(xué)校

1、學(xué)習(xí)壓力：孩子一段時(shí)間沒(méi)有上學(xué)，很難跟上學(xué)校正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度，擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)下降，無(wú)法接受失敗，辜負(fù)父母的期望。

2、人際關(guān)系：長(zhǎng)時(shí)間呆在家里，缺乏人際交往技巧，不知道如何與人溝通，習(xí)慣了一個(gè)人的世界，害怕處理不好人際關(guān)系。

3、家庭問(wèn)題：父母關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題或家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)，如父母關(guān)系破裂等，孩子也會(huì)變得膽小不想接觸太多人，因此不想去學(xué)校。

4、環(huán)境的適應(yīng)性：孩子害怕面對(duì)新的環(huán)境，躲在家里的舒適圈，不肯出來(lái)，怕吃苦，獨(dú)立能力差。

5、孩子的性格：性格敏感，非常在意他人的目光，擔(dān)心別人嘲笑、看不起自己，擔(dān)心別人討厭自己。

孩子為什么復(fù)學(xué)沒(méi)幾天就又想放棄？休學(xué)容易復(fù)學(xué)難的分析

1、孩子無(wú)法快速適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏和社交環(huán)境

長(zhǎng)時(shí)間不上學(xué)的情況下，孩子重新回到學(xué)校需要較長(zhǎng)時(shí)間的適應(yīng)過(guò)程。很多休學(xué)的孩子對(duì)自己的要求比較高，希望能快速回到之前的狀態(tài)，但超強(qiáng)的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，讓孩子很容易產(chǎn)生退縮的想法。復(fù)學(xué)總會(huì)招來(lái)老師、同學(xué)的關(guān)注，變化的社交環(huán)境和異樣的眼光導(dǎo)致孩子恐懼社交、害怕被關(guān)注，擔(dān)心別人對(duì)自己的看法，容易變得更加緊張，根本無(wú)法顧及學(xué)業(yè)。

2、孩子缺乏面對(duì)困難的勇氣

大多數(shù)休學(xué)的孩子都是因?yàn)檫^(guò)去家長(zhǎng)過(guò)度關(guān)注成績(jī)，包辦了學(xué)習(xí)之外的一切事情，密不透風(fēng)的愛(ài)讓孩子耐挫力很差，不敢面對(duì)困難。當(dāng)孩子復(fù)學(xué)后，自己又一次面臨著成績(jī)下降、過(guò)多的關(guān)注、考試焦慮等問(wèn)題，之前消極的情緒會(huì)再度襲來(lái)，反反復(fù)復(fù)解決不了，導(dǎo)致孩子只想逃避。

3、做好長(zhǎng)期戰(zhàn)斗的心理準(zhǔn)備，接納現(xiàn)狀

家長(zhǎng)要知道，復(fù)學(xué)本身就是一件不容易的事，容易出現(xiàn)反復(fù)的拉鋸戰(zhàn)情況。家長(zhǎng)要思考孩子休學(xué)前的問(wèn)題是否根治，是否完全補(bǔ)足心理營(yíng)養(yǎng)。孩子退縮也是很自責(zé)焦慮的，家長(zhǎng)要接納孩子的所有情緒，不要一味要求孩子控制情緒，而是要管理情緒。允許孩子有反復(fù)，讓孩子知道復(fù)學(xué)失敗不是一件可恥的事情，家長(zhǎng)穩(wěn)定的陪伴是孩子鼓起勇氣的基礎(chǔ)。