初三英語(yǔ)基礎(chǔ)差提高成績(jī)可采取的辦法：1、培養(yǎng)孩子每天堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把老師要求的知識(shí)會(huì)背誦；2、引導(dǎo)孩子重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不要忽視一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)；3、引導(dǎo)孩子進(jìn)行有效刷題，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

初三英語(yǔ)基礎(chǔ)差還有機(jī)會(huì)嗎

初三英語(yǔ)基礎(chǔ)差還是有機(jī)會(huì)的。初中英語(yǔ)，語(yǔ)法知識(shí)不多，句法簡(jiǎn)單，詞匯量也不多。只要是從現(xiàn)在開(kāi)始入進(jìn)門(mén)，下狠心好好學(xué)，就一定能學(xué)好。

雖然初三再來(lái)零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)會(huì)很難，因?yàn)橐婚_(kāi)始孩子就要花很多的時(shí)間，先要去記單詞，短語(yǔ)之后，再去了解英語(yǔ)的八大語(yǔ)法，每一種語(yǔ)法中考都是可能會(huì)有涉及的會(huì)考的，這些都涉及很多方面的知識(shí)等等，初三的時(shí)間有限，孩子不僅要復(fù)習(xí)英語(yǔ)，還要復(fù)習(xí)其他的，像語(yǔ)文，數(shù)學(xué)這些都是需要復(fù)習(xí)的。所以時(shí)間上會(huì)稍顯緊湊。初三才開(kāi)始零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)會(huì)有點(diǎn)晚，并且很難，而且所達(dá)到的成果也并不是特別的好。但這也不能全盤(pán)否定，如果孩子足夠的吃苦和努力，孩子的英語(yǔ)即使是初三學(xué)也可以學(xué)的很好的。

初三英語(yǔ)基礎(chǔ)差怎么提高成績(jī)

1、堅(jiān)持每天自主學(xué)習(xí)

英語(yǔ)是一門(mén)分值非常大的學(xué)科，很多英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生到了初三非常著急，不知道怎樣才能在短期快速提高自己的英語(yǔ)成績(jī)。其實(shí)，在初三英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生一定要注意自己的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間讓成績(jī)有一個(gè)最大的提升。

初三英語(yǔ)基礎(chǔ)差怎么快速提高

1.堅(jiān)持背單詞

英語(yǔ)成績(jī)不好，與積累的詞組少有很大的關(guān)聯(lián)?，F(xiàn)在英語(yǔ)考試加大了閱讀的比重，只有積累足夠的詞組，才能應(yīng)對(duì)大量的閱讀習(xí)題，建議同學(xué)們多積累詞組，可以用專門(mén)的本子抄寫(xiě)，每天抽出時(shí)間，反復(fù)背誦和練習(xí)。堅(jiān)持一個(gè)月，閱讀水平會(huì)大有提高。

2.養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是有很大幫助的。首先，預(yù)習(xí)可以使聽(tīng)課時(shí)精力能很快集中到新知識(shí)上面來(lái)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。思路開(kāi)拓得好，聽(tīng)課效率就提高。其次，預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時(shí)無(wú)論對(duì)看得懂的知識(shí)還是看不懂的知識(shí)，都經(jīng)過(guò)了獨(dú)立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和學(xué)生自己進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，理解更為深刻了。理解了的知識(shí)是容易記住的。

我個(gè)人覺(jué)得還是來(lái)得及的，畢竟還有兩年的時(shí)間可以去學(xué)習(xí)，只要方法正確一切都是沒(méi)有問(wèn)題的。先要分析成績(jī)差的原因，小學(xué)還可以，初中差，可能是方法問(wèn)題，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥，提升空間很大。

初一基礎(chǔ)差初二還有機(jī)會(huì)嗎

首當(dāng)其沖要扭轉(zhuǎn)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)橛泻艽笠徊糠趾⒆又猿醵统跞崆暗絷?duì)，就是因?yàn)樗麄冃乃疾辉趯W(xué)習(xí)上貪圖玩耍造成的。孩子就在父母的眼皮子底下，他的一舉一動(dòng)，父母是很清楚的，他學(xué)還是沒(méi)有學(xué)，父母也很是明明白白的，所以首先要把孩子的心思放在學(xué)習(xí)上，讓他動(dòng)起來(lái)才能補(bǔ)齊短板。

其次要幫助孩子補(bǔ)基礎(chǔ)主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)上，因?yàn)檎返厣容^簡(jiǎn)單。只要孩子愿意學(xué)習(xí)好好去背就能拿回分，難度最大的就是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，家長(zhǎng)要給孩子找老師，把這兩門(mén)功課的基礎(chǔ)補(bǔ)起來(lái)。只有這樣才能跟上初二初三的步伐，如果到了初二還沒(méi)有補(bǔ)起來(lái)的話，那么只能被動(dòng)中考，落后太多最后被分流到職高。

找出原因，給出對(duì)策。作為家長(zhǎng)，當(dāng)務(wù)之急要明白孩子知識(shí)沒(méi)有掌握扎實(shí)的主要原因。是真的腦子不夠用，反應(yīng)慢嗎？如果不是可以對(duì)照剛才我列出的幾條仔細(xì)分析一下。初二階段至關(guān)重要，如果在初二階段再不迎頭趕上，可能真的沒(méi)有機(jī)會(huì)了。家長(zhǎng)可以從幾個(gè)方面入手：

1、和老師溝通，了解孩子的在校情況，主要是聽(tīng)課情況和作業(yè)完成情況，找出孩子身上存在的問(wèn)題。

很多孩子初三了英語(yǔ)基礎(chǔ)還沒(méi)有打好，在初三面對(duì)總復(fù)習(xí)時(shí)，感到英語(yǔ)最難學(xué)，其實(shí)在初三想要把英語(yǔ)補(bǔ)好還是不晚的，畢竟還有一年的時(shí)間，努力為時(shí)不晚。

初三英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)。英語(yǔ)成績(jī)差的同學(xué)們必須在中考前堅(jiān)持每天至少花一小時(shí)自主學(xué)習(xí)，也就是要在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，額外花時(shí)間背誦單詞、詞組、語(yǔ)法、刷題。無(wú)論是周末還是節(jié)假日，孩子都必須要求自己不折不扣地完成任務(wù)，只有這樣才能盡快老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，穩(wěn)步提高成績(jī)。

2、理解應(yīng)用語(yǔ)法。初中不外乎那幾種常用時(shí)態(tài)，一定要結(jié)合生活記憶，不能枯燥講解背誦。比如，我去過(guò)北京，知道了故宮博物院，看見(jiàn)了天安門(mén)。這個(gè)用現(xiàn)在完成時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)在的影響，對(duì)北京有所了解了。再比如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，就是說(shuō)此時(shí)此刻正進(jìn)行的活動(dòng)，不是以前不是以后。

3、利用音節(jié)分解單詞。千萬(wàn)不要單獨(dú)背單詞，在文章中背單詞才是最有效的方式。因?yàn)橹皇怯洃浺粋€(gè)獨(dú)立的單詞會(huì)迅速遺忘，而且很容易與別的單詞意思混淆。

而在文章中，孩子可以聯(lián)系上下文的語(yǔ)境更好地理解單詞意思，加深對(duì)它的印象，背起來(lái)也更形象生動(dòng)。初中英語(yǔ)只要背會(huì)了單詞，那么同時(shí)選擇題會(huì)了，語(yǔ)法會(huì)了，閱讀理解會(huì)了，作文也會(huì)了。

有些孩子初一、初二的時(shí)候總想著玩，導(dǎo)致大量時(shí)間被浪費(fèi)掉，不會(huì)的知識(shí)越來(lái)越多，面對(duì)困難的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了放棄的念頭，但是進(jìn)入初三之后，如果想要進(jìn)入一所比較好的高中就必須從頭開(kāi)始，很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子能不能完成“逆襲”。那么，零基礎(chǔ)初三還有機(jī)會(huì)逆襲嗎？

零基礎(chǔ)初三還有機(jī)會(huì)逆襲嗎

想要完成逆襲也不是不可能，但是基礎(chǔ)太差就要付出比別人幾倍甚至幾十倍的努力，才能將之前落下的東西重新?lián)炱饋?lái)。學(xué)習(xí)效率就是一個(gè)關(guān)鍵的因素，高效的學(xué)習(xí)方法再加上自身堅(jiān)持不懈的努力，零基礎(chǔ)在初三完成逆襲不是夢(mèng)。

零基礎(chǔ)初三如何逆襲

1、回歸課本

初三學(xué)生要對(duì)課本里的知識(shí)要點(diǎn)加以回顧，總結(jié)，該背過(guò)的必須背過(guò)?？傊?，書(shū)本是給學(xué)生奠定基礎(chǔ)，就好比蓋樓房，只有地基牢固，才可以有百層大廈。當(dāng)學(xué)生在回顧書(shū)本的時(shí)候，對(duì)其中的一些概念，公式?jīng)]有掌握，就要趕快掃清障礙。就比如天平永遠(yuǎn)傾斜于比較重的一側(cè)。

說(shuō)起英語(yǔ)這個(gè)科目，很多同學(xué)像是如臨大敵一樣。但英語(yǔ)是一個(gè)世界語(yǔ)言，大部分國(guó)家都在學(xué)習(xí)，成為了世界中的普通話。特別是進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)科目變多，相對(duì)分配在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的時(shí)間變少了，導(dǎo)致孩子的英語(yǔ)成績(jī)停滯不前，無(wú)法提高。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的英語(yǔ)成績(jī)也是憂心忡忡。那么，英語(yǔ)基礎(chǔ)差初三怎樣逆襲？

英語(yǔ)基礎(chǔ)差初三怎樣逆襲

1、樹(shù)立自信心

對(duì)于一個(gè)基礎(chǔ)差的孩子來(lái)說(shuō)，想要提升成績(jī)，不是一件很容易的事情，但最重要的一點(diǎn)是信心。首先家長(zhǎng)要認(rèn)真對(duì)待孩子的要求，不忽視孩子的要求，家長(zhǎng)的忽視會(huì)讓孩子陷入自我懷疑的態(tài)度，從而缺乏自信心。平時(shí)可以從孩子需要購(gòu)買(mǎi)東西的時(shí)候體現(xiàn)，給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)，讓孩子感覺(jué)自己被需要，這樣可以幫組孩子學(xué)會(huì)自主思考，樹(shù)立自身的自信心。所以家長(zhǎng)一定要重視孩子的要求。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

首先無(wú)論做什么事情都要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，家長(zhǎng)和孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，得到孩子的認(rèn)可才會(huì)更容易執(zhí)行。制定時(shí)目標(biāo)是切實(shí)可行的，既不能高不可攀也不能毫無(wú)吸引力。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都不放松。過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，讓孩子在成功的喜悅里學(xué)習(xí)。在孩子遇到困難時(shí)鼓勵(lì)他，讓他勇敢面對(duì)困難，從而戰(zhàn)勝困難。

孩子的學(xué)習(xí)就如逆水行舟，很多人都說(shuō)孩子初二成績(jī)已經(jīng)定型，但是很多家長(zhǎng)希望孩子在初三還能提高成績(jī)，關(guān)于孩子初三成績(jī)能不能提高這個(gè)問(wèn)題，不能一概而論，要根據(jù)學(xué)生的情況具體分析。

初三還有機(jī)會(huì)逆襲嗎

初中成績(jī)不好，初三還有機(jī)會(huì)逆襲的。初三一年逆襲的可能性有多大，現(xiàn)在目前沒(méi)有具體數(shù)據(jù)表明，但逆襲一定是有可能的。初三就像一場(chǎng)馬拉松，能堅(jiān)持到最后的才能夠成功。到了初三階段，很多孩子和家長(zhǎng)都非常焦慮和著急，千方百計(jì)的想讓孩子的成績(jī)突飛猛進(jìn)。成績(jī)的進(jìn)步是一天天一點(diǎn)點(diǎn)的積累的，只有經(jīng)過(guò)了量的積累才能達(dá)到質(zhì)變，所以一定要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，既不能過(guò)于急躁，更不能患得患失。

初三怎么有效提高成績(jī)

1、制定明確的計(jì)劃

初三學(xué)生想要保持或者提高成績(jī)，應(yīng)該想辦法對(duì)學(xué)習(xí)做一個(gè)明確的規(guī)劃，這樣學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)更加有順序，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率也是有幫助的。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)遇到了困難，也是應(yīng)該積極解決的，這樣才不至于影響到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，成績(jī)才能變得越來(lái)越好。