家庭作業(yè)對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)很艱難的任務(wù)，一些孩子一到作業(yè)時(shí)間就拖拖拉拉，不愿意寫(xiě)，作業(yè)完成后也是錯(cuò)誤率極高，家長(zhǎng)們十分惱火，但也不知該如何更好的引導(dǎo)孩子。

小孩寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉怎么辦

培養(yǎng)良好時(shí)間觀念。要從“手把手”到放手，先與孩子一起制定包括起床、吃飯、學(xué)習(xí)、玩耍和睡覺(jué)等各個(gè)方面的時(shí)間安排表；再買(mǎi)一個(gè)“計(jì)時(shí)器”放置書(shū)桌前，通過(guò)計(jì)時(shí)器的提醒，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)時(shí)間管理，鼓勵(lì)孩子自主安排時(shí)間，建立自主性和責(zé)任感。

提高孩子學(xué)習(xí)能力。要了解自己孩子的問(wèn)題在哪。有的孩子是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，有的孩子是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，有的孩子是學(xué)習(xí)價(jià)值觀問(wèn)題，有的孩子是邏輯思維能力需要提高等，找到癥結(jié)所在，對(duì)癥施加助力，提高學(xué)習(xí)力，戰(zhàn)勝拖拉磨蹭。

家長(zhǎng)減少為孩子分配額外的作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)、檢查后，其余時(shí)間應(yīng)當(dāng)自己支配，家長(zhǎng)要說(shuō)話算話，承諾的事一定要做到，不要再給孩子“加餐”。孩子體驗(yàn)到完成任務(wù)后的快樂(lè)時(shí)光，這樣寫(xiě)作業(yè)更有動(dòng)力，完成得也就快了。

排除外界干擾。孩子在受到外界因素影響時(shí)，專注力會(huì)被周圍事物所分散，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)做事拖拉，注意力不集中的情況。比如，桌子上全部是零食玩具，爸爸媽媽在一旁玩手機(jī)等等因素都會(huì)影響孩子，給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是一個(gè)非常重要的前提條件。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣不好，總是拖拖拉拉無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)。這和孩子對(duì)作業(yè)沒(méi)有興趣、勞累疲憊、遇到的題目太難等原因有著很大的關(guān)系。想要幫助孩子做出改變，需要找到具體的原因，根據(jù)原因正確的幫助孩子做出調(diào)節(jié)。

小孩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)拖拉不專心怎么辦

1.不要放任自由

很多家長(zhǎng)都感覺(jué)自己的孩子還小，不想讓孩子承擔(dān)很大的壓力，其實(shí)，這樣的想法本無(wú)可厚非，但是，孩子畢竟要進(jìn)步，不給點(diǎn)壓力也是不現(xiàn)實(shí)的事情，所以，適當(dāng)讓孩子受約束。

2.勤快不要懶散

我們應(yīng)該讓孩子盡量勤快一些，而不是非常散漫，沒(méi)有上進(jìn)心，一定要讓孩子的性格非常的積極向上，做事情勤快，千萬(wàn)不要讓孩子養(yǎng)成懶散的毛病，盡量行動(dòng)迅速。

很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都是磨磨蹭蹭的，更不要說(shuō)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，那更是拖拉磨蹭，身為家長(zhǎng)，要注意觀察孩子的狀態(tài)，采取恰當(dāng)?shù)拇胧┮龑?dǎo)孩子，防止孩子的情況越來(lái)越嚴(yán)重。

小孩寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、小孩寫(xiě)作業(yè)拖拉很有可能是新學(xué)的知識(shí)，不太熟悉。這個(gè)時(shí)候我們要更加有耐心陪在孩子身邊，詢問(wèn)今天學(xué)了什么知識(shí)，有什么不會(huì)的，和孩子共同學(xué)習(xí)。給孩子明確表示，大膽寫(xiě)，做錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系，給孩子以信心。

2、給孩子限定時(shí)間。先估計(jì)作業(yè)能在多長(zhǎng)時(shí)間里完成，給孩子提出明確的要求，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。并告訴孩子，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的話，可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子在做作業(yè)拖拉，有可能是題目不會(huì)，可以告訴孩子先做容易的，留下困難的，家長(zhǎng)和孩子一起探討難題。

3、和孩子一起制定一個(gè)計(jì)劃是一個(gè)好方法，尊重他的想法，讓他決定做作業(yè)的時(shí)間和順序，家長(zhǎng)在時(shí)間上提出改進(jìn)意見(jiàn)。在時(shí)間安排上達(dá)成共識(shí)，孩子才會(huì)心甘情愿的遵照計(jì)劃執(zhí)行。因?yàn)橛?jì)劃是以他為主制定的，他有主人翁意識(shí)。

4、讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)今日事今日畢，千萬(wàn)不能將學(xué)習(xí)任務(wù)拖到明天，出現(xiàn)拖拉問(wèn)題的時(shí)候父母要多給予鼓勵(lì)和支持，監(jiān)督其在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不能夠有任何妥協(xié)才能讓孩子從根本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢變得獨(dú)立，最后能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

有很多家長(zhǎng)說(shuō)，陪孩子寫(xiě)作業(yè)太累了，不僅是因?yàn)檩o導(dǎo)孩子心累，還因?yàn)楹⒆幼鲎鳂I(yè)的時(shí)候總是拖拖拉拉，半小時(shí)的作業(yè)能寫(xiě)兩小時(shí)。那么，怎么才能讓孩子改變拖拉的習(xí)慣呢？我認(rèn)為要想從根本上改變孩子拖拉的習(xí)慣，先找出孩子做作業(yè)拖拉的原因，才能對(duì)癥下藥。

小孩寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦

一、嘗試給孩子制定一下時(shí)間表，讓孩子有時(shí)間觀念。如果孩子時(shí)間觀念強(qiáng)了，效率高了，可以比以前省下一些時(shí)間。這些時(shí)間可以作為獎(jiǎng)勵(lì)還給孩子，讓孩子去做一些自己喜歡的事情。比如說(shuō)看自己喜歡的書(shū)，做自己喜歡的實(shí)驗(yàn)，帶著孩子去小區(qū)跑跑步等，但最好不要讓孩子玩手機(jī)，容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。

二、培養(yǎng)孩子的專注力?，F(xiàn)在孩子做事磨蹭拖拉，還有一些原因，比如說(shuō)書(shū)寫(xiě)速度太慢，書(shū)寫(xiě)太潦草，寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)，效率太低，還可能心煩意亂。還有一種情況，孩子做事極不專注，或邊做作業(yè)邊看電視，邊做作業(yè)邊玩手機(jī)，邊做作業(yè)邊在家里到處走動(dòng)等等，這些細(xì)節(jié)，都應(yīng)當(dāng)慢慢地帶著孩子改正。

三、提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。這是比較難的問(wèn)題，但很重要。而提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，不是簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)那樣簡(jiǎn)單，父母要低下身段，跟孩子交流。周末的時(shí)候，無(wú)論工作再忙碌，也要盡可能抽時(shí)間多陪陪孩子，讓孩子感受到父母的愛(ài)和溫暖，只有孩子與父母真正親近了，父母的教育才有更好的效果。

四、作業(yè)分段。先了解孩子當(dāng)天的作業(yè)量，然后規(guī)定在一定時(shí)間內(nèi)必須完成，如完成得好可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。如果作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個(gè)或三個(gè)階段。

孩子寫(xiě)作業(yè)困難是生活中非常常見(jiàn)的事情，很多家庭一到寫(xiě)作業(yè)時(shí)間就雞飛狗跳，孩子不是寫(xiě)作業(yè)磨蹭就是馬馬虎虎作業(yè)質(zhì)量極差，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，激發(fā)孩子寫(xiě)作業(yè)興趣，引導(dǎo)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

小孩子不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)話怎么辦

1、理解孩子的心理。很多時(shí)候，孩子不愿意做作業(yè)或聽(tīng)話，并不一定是故意抵觸，更多的是因?yàn)樗麄儗?duì)任務(wù)或要求存在理解上的障礙。因此，我們要和孩子進(jìn)行溝通，嘗試?yán)斫馑麄兊南敕ê图m結(jié)之處。

2、適當(dāng)給孩子施加一定的壓力。當(dāng)孩子表現(xiàn)不佳時(shí)，我們可以通過(guò)設(shè)定規(guī)則和限制，讓他們感受到一定的壓力和責(zé)任，從而促進(jìn)他們更好地行動(dòng)。但是，需要注意的是，過(guò)多的壓力會(huì)讓孩子感到壓抑和疲憊，甚至適得其反。

3、建立規(guī)矩。孩子需要一個(gè)明確的規(guī)矩和制度，這有助于孩子能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和家庭日常生活。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起制定出符合孩子實(shí)際情況的規(guī)矩。規(guī)矩不應(yīng)該過(guò)于苛刻，應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況而定。父母在制定規(guī)矩的同時(shí)，還應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)安全、有愛(ài)心、和諧的家庭氛圍。

4、教育孩子自立。自立是培養(yǎng)孩子獨(dú)立和自主意識(shí)的重要方法。家長(zhǎng)應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)，讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)、獨(dú)立思考的好習(xí)慣。同時(shí)，在孩子完成作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以給予適當(dāng)?shù)膸椭吞崾?，但不?yīng)該代替孩子完成所有的工作。

家庭作業(yè)是孩子鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要組成部分，然而生活中，很多孩子提起家庭作業(yè)就頭疼，他們往往一到寫(xiě)作業(yè)時(shí)間就頭疼，或者寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，嚴(yán)重挑戰(zhàn)家長(zhǎng)的耐心。

小孩不聽(tīng)話不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

理解小孩子的心理。很多時(shí)候，小孩子不愿意做作業(yè)或聽(tīng)話，并不一定是故意抵觸，更多的是因?yàn)樗麄儗?duì)任務(wù)或要求存在理解上的障礙。因此，我們要和孩子進(jìn)行溝通，嘗試?yán)斫馑麄兊南敕ê图m結(jié)之處。

不要放棄指導(dǎo)孩子作業(yè)，不要認(rèn)為孩子不做作業(yè)就是不思進(jìn)取或者不務(wù)正業(yè)，或者前途無(wú)望。孩子未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走，一路都需要家長(zhǎng)的陪伴才能走好。

孩子限定較寬裕的作業(yè)完成時(shí)間。家長(zhǎng)要根據(jù)題目量和題目難度，合理給孩子限定完成作業(yè)的時(shí)限。這樣有助于孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

適當(dāng)給孩子施加一定的壓力。當(dāng)孩子表現(xiàn)不佳時(shí)，我們可以通過(guò)設(shè)定規(guī)則和限制，讓他們感受到一定的壓力和責(zé)任，從而促進(jìn)他們更好地行動(dòng)。但是，需要注意的是，過(guò)多的壓力會(huì)讓孩子感到壓抑和疲憊，甚至適得其反。

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，生活中，很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，表現(xiàn)出拖拉磨蹭，寫(xiě)作業(yè)困難的現(xiàn)象，這與孩子不想學(xué)習(xí)、注意力不集中，叛逆情緒等有很大關(guān)系，如何激發(fā)孩子的寫(xiě)作業(yè)動(dòng)力，成為家長(zhǎng)們普遍關(guān)注的重點(diǎn)。

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉家長(zhǎng)該怎么辦

第一，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不發(fā)出干擾聲音?？梢酝ㄟ^(guò)“舒爾特方格”訓(xùn)練，提升注意力。

第二，培養(yǎng)良好時(shí)間觀念。要從“手把手”到放手，先與孩子一起制定包括起床、吃飯、學(xué)習(xí)、玩耍和睡覺(jué)等各個(gè)方面的時(shí)間安排表；再買(mǎi)一個(gè)“計(jì)時(shí)器”放置書(shū)桌前，通過(guò)計(jì)時(shí)器的提醒，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)時(shí)間管理，鼓勵(lì)孩子自主安排時(shí)間，建立自主性和責(zé)任感。

第三，提高孩子學(xué)習(xí)能力。要了解自己孩子的問(wèn)題在哪。有的孩子是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，有的孩子是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，有的孩子是學(xué)習(xí)價(jià)值觀問(wèn)題，有的孩子是邏輯思維能力需要提高等，找到癥結(jié)所在，對(duì)癥施加助力，提高學(xué)習(xí)力，戰(zhàn)勝拖拉磨蹭。

第四，家長(zhǎng)減少為孩子分配額外的作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)、檢查后，其余時(shí)間應(yīng)當(dāng)自己支配，家長(zhǎng)要說(shuō)話算話，承諾的事一定要做到，不要再給孩子“加餐”。孩子體驗(yàn)到完成任務(wù)后的快樂(lè)時(shí)光，這樣寫(xiě)作業(yè)更有動(dòng)力，完成得也就快了。