孩子產(chǎn)生自卑心理導致厭學的問題，家長一定要了解，盡早的引導才能幫助孩子找回自信心，重新愛上學習。如果家長不知道怎么引導，那么就參考下面的教育方式吧。

孩子產(chǎn)生自卑感厭學心理的原因

1、不了解自身優(yōu)勢。在高中的時候，班里的一位同學早早就輟學回家了。跟他接觸的不多，只記得平日里大家學習的時候，看他埋頭寫字也很認真，可以感覺到他學得很吃力，只是考試每次都在班級后面。

他也有很強的自卑心理，整日的埋頭學習，讓他沒有功夫思考自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的潛能。后來，他總是給其他同學說自己不是塊念書的料，開始混日子了。

每個學校都有這么一類學生，他們看不到希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣。根源在于，他們對自己能力的評價不夠客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。

2、目標不明確。都是從中學走過來的，誰的青春不迷茫。要說真正的學習目的，中學階段的我們有幾個能夠說清？每個人都不同，為這個問題困惑很正常，可是因不了解這個問題而產(chǎn)生厭學或者說讀書無用的想法就不對了。

孩子進入高中，學習壓力大大增加，一些孩子在學習的過程中很容易出現(xiàn)厭學的現(xiàn)象，嚴重影響正常的學習生活，面對孩子厭學，家長要及時了解背后的根本原因，與孩子一起制定合理的學習計劃。

孩子高中厭學的心理原因

學習擔負和壓力過大?，F(xiàn)在的高中生，學習壓力和擔負之大是無須諱言的，一個認真的高中生，每天的學習時刻不低于12小時，這種壓力和擔負，關于正處于生理和心思發(fā)育期的高中生來講，確實是不適當?shù)摹?/p>

家長期望值太高。當前的高中學生的家長們無不望子成龍、望女成鳳，關于子女提出不切實際的期望目標，致使不少學生“跳起來也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，一朝一夕，難免不灰心泄氣，發(fā)生厭學心情，甚而逃避或拋棄。

家長教育方法不當。家長過度的嘮叨、責罵、猜忌、嘲諷甚至動之以拳腳或不切實際的加大學習量，使學生有或許發(fā)生抵觸心情從而演化為厭學心情。

對學習認識上的偏差。對發(fā)現(xiàn)知識、了解知識、掌握和運用知識的難度估計不足或認識不深，認為垂手可得，成果一旦遇到困難便知難而退。缺乏對學習難度充分認識的心思準備，由此繁殖厭學心情。

孩子厭學本身不是心理問題，但厭學現(xiàn)象的背后，很可能存在一些心理問題，家長們應當引起重視。自孩子進入初中以后，厭學的問題就層出不窮，這主要是因為初中的學習負擔太重，給孩子帶來了很大的學習壓力，讓孩子不堪重負，從而厭學。

孩子厭學壓力大的心理原因

早年分離

家長在孩子小時候因為工作等原因外出工作，把孩子交給爺爺奶奶帶，孩子成為了留守兒童，從小缺少父母的關愛，平時與父母疏于溝通，遇到問題找不到人傾訴，沒有人幫助他，長期造成心理上的負面影響。

親子關系

有些家長教育方式不當，采取打擊式教育，對待孩子態(tài)度粗暴，不鼓勵孩子，對孩子的想法和行為不理解，讓孩子對父母充滿敵意，自信心下降，不敢表達真實想法，造成孩子和家長之間的關系緊張。

初二被認為是初中時期最重要的一年，這一年孩子的學習任務和學習難度都大大增加，一些孩子開始出現(xiàn)跟不上，成績下滑的現(xiàn)象，此時，家長一定要冷靜，幫助孩子穩(wěn)定內(nèi)心，幫助孩子制定好學習計劃，與孩子一起尋找正確的學習方法。

初二家長怎么陪孩子提高成績

一、注重基礎知識的學習

1.查漏補缺：初中階段的學科知識相對復雜，家長可以幫助孩子查漏補缺，彌補知識空缺。

2.鞏固基礎：初中階段的學科知識是后續(xù)學習的基礎，家長要引導孩子重視基礎的鞏固和練習。

3.做好筆記：家長可以鼓勵孩子做好筆記，方便復習和記憶。

孩子出現(xiàn)厭學情緒，是一個普遍的現(xiàn)象，家長在面臨這樣的問題時，批評，指責，打罵是沒有用的，不僅不能讓孩子有所好轉，還會引起孩子的逆反，要想解決問題，家長就要先了解清楚其中的原因。

厭學心理產(chǎn)生的原因

1、學習方法不當

學習方法不當也是導致厭學情緒的原因之一。現(xiàn)在，學生需要面對的知識內(nèi)容非常龐雜，有時候?qū)W生可能根本沒有找到適合自己的學習方法。如果學生的學習方法不正確，例如學習時間過長或者方法過于枯燥，就會感到疲勞和無聊。

2、學習壓力太大

學生的大腦負荷太重，而又得不到充分休息，從而產(chǎn)生厭學心理。我管這叫“壓出來的厭學癥”，這類厭學癥是最多的，也是最棘手的。

每個家長都希望孩子通過讀書的渠道達到自己的理想目標，但是在不少的家庭，出現(xiàn)事與愿違的現(xiàn)象。厭學現(xiàn)象在大中小學普遍存在，給不少的家長帶來了很多的苦惱。

孩子厭學的心理原因

1、厭學原因一是痛苦的學習。父母不切實際的要求：要求過高的后果是容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，繼而導致上進心喪失和學習動力缺乏。

特別是當家長采用強硬專制的手段時，孩子便會以一種逆反的行為報復父母的不公正。老師教育學生，家長教育孩子，往往以“頭懸梁，錐刺股”精神教育孩子。

2、內(nèi)在驅(qū)動力不夠，就是懶。有一類孩子，放學回家之后就一個姿勢，能躺著絕不坐著，甭說幫父母做點家務，連自己的事都是能不做就不做，就一個字，“懶”，真是懶。

家長也是沒轍，從小就沒教過孩子獨立，所以造成了現(xiàn)在孩子內(nèi)在驅(qū)動力不夠，從生活到學習，能偷懶就偷懶，能糊弄就糊弄，家長是看在眼里，急在心里啊。

高中階段的孩子要面對內(nèi)容更為復雜的課程和繁重的學習任務，再加上家長和老師的關注，造成了孩子壓力過大的情況發(fā)生，從而導致孩子對學習產(chǎn)生不良的情緒。針對高中孩子學習上的壓力問題，家長要及時干預，幫助孩子盡可能的緩解壓力，讓孩子能夠更好的完成高中階段的學習。

高中孩子厭學的心理原因

1.興趣缺失是主因

不是所有學生都對學習有主觀能動性的，那些成績好的，學習不太吃力，學起來有成就感，為了維持這種優(yōu)越感，自然認真去學。但那些長期學習無果，成績一直維持在中下游的學生，不斷的挫敗感讓他們無奈，開始偷懶，開始放棄。

2.在學習產(chǎn)生了困難

高中生厭學有時候并不僅僅是為了玩，而是高中生在學習上遇到了自己無法解決的困難，比如高中生覺得自己的學習成績總是提升不上去，學習起來特別困難，聽不懂老師講課，所以索性就不聽了。