很多學(xué)生面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)如臨大敵，因此即便升入高中英語(yǔ)也是三大主科中最容易拉分的科目。大部分學(xué)生在高中也重視起來(lái)自己各科分?jǐn)?shù)。因此，就想提前了解下，初中英語(yǔ)差到高中能補(bǔ)起來(lái)嗎？

初中英語(yǔ)差到高中能補(bǔ)起來(lái)嗎

初中英語(yǔ)差，到高中還是有機(jī)會(huì)的。如果初中沒(méi)有好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的話，則意味著學(xué)生需要在高中付出很多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，只要孩子下定決心，付出比別人多一倍的努力，堅(jiān)持不懈的刻苦學(xué)習(xí)，好好利用高中三年時(shí)間是可以學(xué)好英語(yǔ)的。

要分析導(dǎo)致自己英語(yǔ)很差的原因是什么？是自己對(duì)英語(yǔ)不感興趣而沒(méi)有學(xué)好，還是自己不夠努力而沒(méi)能學(xué)好英語(yǔ)。但無(wú)論是什么原因?qū)е伦约旱挠⒄Z(yǔ)不好，從現(xiàn)在開(kāi)始需要腳踏實(shí)地的用功學(xué)習(xí)英語(yǔ)。相信經(jīng)過(guò)不懈努力，孩子的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)有所提高。

高中怎么提高英語(yǔ)成績(jī)

1、學(xué)會(huì)明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)

孩子初一英語(yǔ)成績(jī)很差，只要我們家長(zhǎng)認(rèn)真去引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子，幫助孩子彌補(bǔ)不足，孩子的英語(yǔ)還能補(bǔ)起來(lái)，關(guān)鍵還是看孩子自己的努力，讓孩子從內(nèi)心深處喜歡英語(yǔ)，有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)，可以幫孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

孩子初一英語(yǔ)成績(jī)很差還能補(bǔ)起來(lái)嗎

孩子初一英語(yǔ)成績(jī)很差，還能補(bǔ)起來(lái)：

1、英語(yǔ)單詞要記憶扎實(shí)。初一學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，碰到的第一道關(guān)卡就是英語(yǔ)單詞，可能剛開(kāi)始還能按照老師的要求去背誦單詞，但是慢慢地就會(huì)產(chǎn)生一些懈怠的心理，但是往往這樣的初一學(xué)生成績(jī)都不會(huì)怎么好。

所以，一定要讓孩子堅(jiān)持去背誦單詞，就算再不喜歡背誦單詞，也要常常的拿起英語(yǔ)書(shū)一遍一遍看，同時(shí)想要提高成績(jī)的初一學(xué)生可以選擇先背誦一些簡(jiǎn)單的單詞，然后再慢慢地背誦比較有難度的單詞。

2、溝通，如果發(fā)現(xiàn)孩子頭腦不太聰明，反應(yīng)比較慢，要注意，多讓孩子參加活動(dòng)，多跟孩子交流，多互動(dòng)。

初中英語(yǔ)不好對(duì)高中有影響嗎

當(dāng)然有影響，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是非常重要的一門(mén)科目，在考試中占據(jù)的分值也很大，如果孩子英語(yǔ)成績(jī)不好，將會(huì)影響到中考成績(jī)，進(jìn)而可能無(wú)法進(jìn)入重點(diǎn)高中。

初中英語(yǔ)不好該怎么提高

1.分析原因

通常來(lái)說(shuō)，原因有兩個(gè)，一個(gè)是興趣，一個(gè)是方法。找到原因，“對(duì)癥下藥”，也就“藥到病除”了。其實(shí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，大部分同學(xué)都是很有興趣的，因?yàn)楹闷?，因?yàn)楹?jiǎn)單，很輕松就會(huì)了?？墒请S著學(xué)習(xí)難度的加大，課后練習(xí)復(fù)習(xí)都跟不上，一點(diǎn)點(diǎn)就掉隊(duì)了，也就對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了興趣。也有些同學(xué)，單詞也背了，課文也背了，成績(jī)還是上不去，這就是方法的問(wèn)題。

2.制定計(jì)劃

很多孩子在小學(xué)的時(shí)候英語(yǔ)成績(jī)就比較差，到初一之后，由于難度和學(xué)習(xí)任務(wù)增加，導(dǎo)致孩子更加跟不上，那么初一英語(yǔ)差的很怎樣才能補(bǔ)起來(lái)呢？

初一英語(yǔ)差的很怎樣才能補(bǔ)起來(lái)

1.強(qiáng)化孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)意識(shí)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一種客觀作用于主觀、并由主觀個(gè)體進(jìn)行加工、整理、理解、記憶并運(yùn)用的過(guò)程，這一過(guò)程決定了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)能否有效的關(guān)鍵因素，是內(nèi)因。因此，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)課堂的組織紀(jì)律，集中孩子的學(xué)習(xí)注意力，強(qiáng)化孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)意識(shí)，是孩子學(xué)好英語(yǔ)的重要條件。在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常有意識(shí)地提醒孩子把注意力集中在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上面，勤于思考，必然會(huì)使聽(tīng)課效率大大提高。

2.單詞

單詞記不住的根源實(shí)際上就是單詞不會(huì)讀。在小孩會(huì)讀單詞之后，我建議用卡片記憶法，結(jié)合課文朗讀，很快就可以把單詞背下了。我們可以在網(wǎng)上買來(lái)一些空白卡片，把每一個(gè)單元的單詞寫(xiě)在卡片上，一張卡片寫(xiě)一個(gè)單詞，正面寫(xiě)上漢語(yǔ)，反面寫(xiě)英語(yǔ)，每個(gè)單元的單詞捆成一札，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，可以有效的提高孩子的單詞數(shù)量。

很多同學(xué)初中成績(jī)很好，到了高中卻成績(jī)平平，這都是因?yàn)檫@些學(xué)生沒(méi)有及時(shí)適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，還在用初中的學(xué)習(xí)思維。要想避免出現(xiàn)這種落差，就需要我們家長(zhǎng)幫助孩子找到深層次的原因。

初中成績(jī)好到了高中一落千丈怎么辦

當(dāng)孩子處于迷茫、失落的狀態(tài)時(shí)，家長(zhǎng)不要一味地批評(píng)孩子：“你怎么回事，初中不是成績(jī)很好嗎？”，不要讓孩子有深深的挫敗感，而是要鼓勵(lì)孩子，給予孩子希望，幫助孩子分析原因。

而且成績(jī)的下滑一定是學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題，也許是初中的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不適用高中的節(jié)奏，所以應(yīng)該多與老師或是同學(xué)溝通，從他人處吸取經(jīng)驗(yàn)，盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高一比較難，很多小學(xué)初中的學(xué)霸都會(huì)受挫很多，尤其數(shù)理化三門(mén)打擊很多人的信心。特別注意數(shù)學(xué)一科的學(xué)習(xí)，其他選自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

還有孩子和家長(zhǎng)都要調(diào)整心態(tài)，高中成績(jī)不可能像初中那樣了，一來(lái)科目多，難度加大了，都沒(méi)什么時(shí)間復(fù)習(xí)就到期中考試了，還可能出現(xiàn)明顯的偏科，弱勢(shì)科目嚴(yán)重拉后腿，二來(lái)同伴都是經(jīng)過(guò)中考篩選出來(lái)的，不說(shuō)個(gè)個(gè)都是學(xué)霸，但是學(xué)霸可比初中多，也比初中厲害多了。

英語(yǔ)四一門(mén)比較重要的學(xué)科，很多孩子從小學(xué)就開(kāi)始接觸英語(yǔ)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)一些孩子來(lái)說(shuō)是非?？菰锏?，既要背誦單詞，還要記住語(yǔ)法，若沒(méi)有好的語(yǔ)言環(huán)境，孩子想學(xué)好也是比較難的，于是一些孩子的英語(yǔ)成績(jī)從一開(kāi)始就很差，其實(shí)小學(xué)英語(yǔ)成績(jī)差，也會(huì)對(duì)初中造成一定的影響。

小學(xué)英語(yǔ)重要嗎影響初中嗎

小學(xué)英語(yǔ)沒(méi)學(xué)好，到初中以后會(huì)比較難，因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打不好，到初中后單詞、語(yǔ)法、聽(tīng)力、寫(xiě)作都會(huì)有影響。如果沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，到初中后是要吃力的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，需要長(zhǎng)期積累，從小學(xué)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)就是為了給初高中打基礎(chǔ)。

具體來(lái)說(shuō)，以下是可能的影響：

1、詞匯量不足：小學(xué)階段是積累詞匯的重要時(shí)期，如果沒(méi)有好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可能會(huì)導(dǎo)致詞匯量不足，影響初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

2、語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱：小學(xué)階段是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的重要時(shí)期，如果沒(méi)有打好語(yǔ)法基礎(chǔ)，可能會(huì)導(dǎo)致初中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)困難。

英語(yǔ)是一門(mén)重要的學(xué)科，我國(guó)很多學(xué)校從小學(xué)就開(kāi)設(shè)有英語(yǔ)課程，一些孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)不開(kāi)竅，致使英語(yǔ)成績(jī)十分差，家長(zhǎng)們寄希望于初中，希望孩子進(jìn)入初中后，成績(jī)能提高，其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)重要的是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要孩子掌握這兩種技能，成績(jī)將會(huì)得到很快提升。

小學(xué)英語(yǔ)差初中能趕上嗎

只要努力去學(xué)，當(dāng)然可以趕得上。小學(xué)英語(yǔ)只是啟蒙，知識(shí)點(diǎn)并不多，主要培養(yǎng)興趣。到了初中，只要重視，多花些精力，完全可以將英語(yǔ)學(xué)好，趕上來(lái)。

定學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定一個(gè)有組織的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和目標(biāo)。確保每天都有時(shí)間專門(mén)用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

找到適合自己的學(xué)習(xí)方法：每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式不同，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和資源?？梢試L試使用學(xué)習(xí)應(yīng)用程序、參加英語(yǔ)角或找到一位英語(yǔ)輔導(dǎo)老師。

多聽(tīng)、多讀、多說(shuō)、多寫(xiě)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要全方位的訓(xùn)練。多聽(tīng)英語(yǔ)音頻，閱讀英語(yǔ)文章，積極參與口語(yǔ)練習(xí)，并寫(xiě)作練習(xí)，這將有助于提高你的聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。