孩子初一英語(yǔ)成績(jī)很差，只要我們家長(zhǎng)認(rèn)真去引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子，幫助孩子彌補(bǔ)不足，孩子的英語(yǔ)還能補(bǔ)起來(lái)，關(guān)鍵還是看孩子自己的努力，讓孩子從內(nèi)心深處喜歡英語(yǔ)，有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)，可以幫孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

孩子初一英語(yǔ)成績(jī)很差還能補(bǔ)起來(lái)嗎

孩子初一英語(yǔ)成績(jī)很差，還能補(bǔ)起來(lái)：

1、英語(yǔ)單詞要記憶扎實(shí)。初一學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，碰到的第一道關(guān)卡就是英語(yǔ)單詞，可能剛開(kāi)始還能按照老師的要求去背誦單詞，但是慢慢地就會(huì)產(chǎn)生一些懈怠的心理，但是往往這樣的初一學(xué)生成績(jī)都不會(huì)怎么好。

所以，一定要讓孩子堅(jiān)持去背誦單詞，就算再不喜歡背誦單詞，也要常常的拿起英語(yǔ)書(shū)一遍一遍看，同時(shí)想要提高成績(jī)的初一學(xué)生可以選擇先背誦一些簡(jiǎn)單的單詞，然后再慢慢地背誦比較有難度的單詞。

2、溝通，如果發(fā)現(xiàn)孩子頭腦不太聰明，反應(yīng)比較慢，要注意，多讓孩子參加活動(dòng)，多跟孩子交流，多互動(dòng)。

3、閉嘴，為什么孩子一到家就躲進(jìn)房間？孩子怕什么？怕家長(zhǎng)的嘮叨。孩子考試沒(méi)考好，一般來(lái)講，家長(zhǎng)一定會(huì)大聲批評(píng)孩子，但是摟住孩子，用手撫摸著孩子，安慰孩子，孩子會(huì)覺(jué)得非常幸福。

4、賞識(shí)，把沒(méi)有用的東西變?yōu)橛袃r(jià)值的，不要害怕失敗。家長(zhǎng)要找到孩子的閃光點(diǎn)，給孩子真誠(chéng)的鼓勵(lì)，讓孩子看到希望，擁有信心，這才是家長(zhǎng)要做的。

5、鼓勵(lì)孩子面對(duì)不理想的成績(jī)。很多家長(zhǎng)看看孩子一次考試得了多少分，而不會(huì)逆向思維看看孩子失了多少分，從失數(shù)處入手，可以淡化對(duì)不理想成績(jī)的失落感。

如果能從這個(gè)角度入手，就可以引導(dǎo)孩子：我們來(lái)分析一下丟失的原因就行了，用不著總看得了多少分。再說(shuō)了，考的分?jǐn)?shù)低，下一次肯定會(huì)輕松超越這次分?jǐn)?shù)，只要你有上進(jìn)心，我相信你能挑戰(zhàn)自己。

6、和孩子一起做試卷分析。做試卷分析，可以發(fā)現(xiàn)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的一些盲區(qū)，有針對(duì)性發(fā)現(xiàn)一些孩子平時(shí)學(xué)習(xí)中忽略的問(wèn)題。

比如平時(shí)家長(zhǎng)忽略孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致答題時(shí)出現(xiàn)的粗心大意；比如基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有學(xué)好不會(huì)答題；比如孩子對(duì)閱讀理解題理解能力不足；比如孩子讀題不專注，解題步驟不完整等等。這些都可以在和孩子做試卷分析中發(fā)現(xiàn)，然后一步步去彌補(bǔ)。

孩子不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)該怎么辦呢

1、激發(fā)孩子的興趣。如果家長(zhǎng)有文化水平的話，可以引導(dǎo)孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。如果家長(zhǎng)沒(méi)有文化也可以引導(dǎo)孩子一起學(xué)習(xí)，一起英語(yǔ)對(duì)話。也就是說(shuō)，不管家長(zhǎng)有沒(méi)有文化，都可以引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)是，和孩子一起學(xué)習(xí)和做英語(yǔ)游戲，目的就是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而不是放養(yǎng)式的監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，這樣會(huì)適得其反。

孩子在學(xué)習(xí)與生活上都需要家長(zhǎng)的陪伴，沒(méi)有家長(zhǎng)的陪伴，就很難引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。掙錢(qián)養(yǎng)家不是單單的為了生存，更不是理由，從而失去培養(yǎng)孩子成才的大好時(shí)機(jī)，再多的金錢(qián)也換不來(lái)孩子一丁點(diǎn)的學(xué)習(xí)興趣，你覺(jué)得哪個(gè)更有理由和價(jià)值呢？

2、保持孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力需要有明確的目標(biāo)。家長(zhǎng)不能以成績(jī)?yōu)槲ㄒ缓饬?，過(guò)程勝于結(jié)果。一次次考試讓孩子產(chǎn)生畏難與恐懼，加上家長(zhǎng)的焦慮，最終導(dǎo)致孩子放棄或抗拒。

孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)中遇到困難，不易用懲罰斥責(zé)的方式對(duì)待，而需要家長(zhǎng)耐心地引導(dǎo)，畢竟忘卻或理解上的不足在幼小的孩子中很常見(jiàn)，大人切忌從自己的角度看待孩子。

孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，該怎么去激勵(lì)孩子

1、強(qiáng)制與獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合，除了諄諄教導(dǎo)，在孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步的時(shí)候，要實(shí)時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，比如買(mǎi)孩子心心念念的東西，帶孩子出去玩。

2、給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，這個(gè)榜樣可以是父母自己，父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子知道父母在跟自己一起進(jìn)步，這個(gè)榜樣也可以是別人，比如孩子喜歡的哥哥姐姐，比如孩子喜歡的明星，讓孩子看到榜樣在英語(yǔ)上的亮點(diǎn)，孩子看到后，相信孩子對(duì)自己也會(huì)有所要求。