七八歲的孩子寫(xiě)作業(yè)磨磨唧唧，總是拖拉磨蹭，對(duì)此家長(zhǎng)很是著急，有些家長(zhǎng)甚至因?yàn)檫@種情況嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)孩子，但是效果并不是很好，有時(shí)還會(huì)引起孩子的不耐煩情緒。

8歲孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)有什么方法引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)可以選擇來(lái)幫助你進(jìn)行解答，這樣的話也是可以讓孩子更加喜歡寫(xiě)作業(yè)。而且平時(shí)在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好是不要再看電視或者是玩手機(jī)，家長(zhǎng)可以選擇去輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，也可以選擇在旁邊去完成自己的工作，這樣的話也會(huì)讓孩子感覺(jué)到心里面更加的平衡。

2、我們要告訴孩子，如果說(shuō)你經(jīng)常性的不寫(xiě)作業(yè)的話，那么你可能在班級(jí)當(dāng)中就沒(méi)有玩的比較好的朋友了，我們可以告訴孩子。如果說(shuō)你不經(jīng)常寫(xiě)作業(yè)的話，那么，其他的家長(zhǎng)可能就會(huì)覺(jué)得你不是一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，可能就不會(huì)讓她們的孩子跟你進(jìn)行玩耍了。

3、可以引導(dǎo)孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)，這樣可以讓孩子不至于有太大壓力，要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)鼓勵(lì)孩子，孩子就會(huì)產(chǎn)生一種心理暗示，感覺(jué)真的很棒。

4、家長(zhǎng)要幫孩子樹(shù)立寫(xiě)作業(yè)的目標(biāo)，同時(shí)培養(yǎng)自信心。很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候會(huì)有惰性，寫(xiě)一會(huì)就想去玩，或者是遇到難題的時(shí)候會(huì)想放棄，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以陪伴孩子，幫孩子樹(shù)立寫(xiě)作業(yè)的信心。

家庭作業(yè)的完成，無(wú)論是對(duì)孩子還是家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。很多孩子的內(nèi)心對(duì)家庭作業(yè)十分抵抗，一提到寫(xiě)作業(yè)就哼哼唧唧，磨磨蹭蹭，家長(zhǎng)為了引導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，連哄帶騙，最后鬧得雞飛狗跳。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么引導(dǎo)

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾和雜音，讓孩子能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。此外，家長(zhǎng)也可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

給予鼓勵(lì)和支持，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)作業(yè)中的困難和挑戰(zhàn)，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。在孩子遇到困難時(shí)，不要輕易放棄，而是要幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、做好筆記、制定計(jì)劃等。這些習(xí)慣可以幫助孩子更好地掌握知識(shí)和技能，提高學(xué)習(xí)效果。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助孩子更好地管理時(shí)間，避免寫(xiě)作業(yè)成為一種緊迫而痛苦的任務(wù)。根據(jù)孩子的年齡和特點(diǎn)，設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，休息時(shí)間也應(yīng)得到充分保障。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，特別是對(duì)于作業(yè)有一些恐懼心理等等，這些習(xí)慣都不是非常好的習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)該注意給孩子養(yǎng)成一個(gè)按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。而這個(gè)習(xí)慣并非是一朝一夕養(yǎng)成的，而是長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持不懈得來(lái)的，所以家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持下去，不斷的培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

孩子不愿寫(xiě)作業(yè)用什么方法可以教育

1、家長(zhǎng)要想辦法激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣。處于小學(xué)階段的孩子還是比較貪玩的，面對(duì)比較枯燥的作業(yè)，孩子會(huì)覺(jué)得很沒(méi)有意思，一般就不會(huì)主動(dòng)去完成它。

家長(zhǎng)可以想一些比較好的方法來(lái)激發(fā)孩子的興趣，比如通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的形式。當(dāng)孩子完成作業(yè)的一半時(shí)，家長(zhǎng)可以給孩子一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，最好物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)并行，讓孩子感受到完成任務(wù)的喜悅。如果他可以按時(shí)完成全部作業(yè)的話，則可以獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、家長(zhǎng)要幫孩子樹(shù)立寫(xiě)作業(yè)的目標(biāo)，同時(shí)培養(yǎng)自信心。很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候會(huì)有惰性，寫(xiě)一會(huì)就想去玩，或者是遇到難題的時(shí)候會(huì)想放棄，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以陪伴孩子，幫孩子樹(shù)立寫(xiě)作業(yè)的信心。

對(duì)于難度比較小的作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子在力所能及的情況下較快地完成作業(yè)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)他；而對(duì)于難度比較大的作業(yè)，家長(zhǎng)要給孩子時(shí)間，并且陪伴他一起攻克難題。

孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候拖拉磨蹭，是很多家長(zhǎng)頭疼的事。孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，可能是注意力不集中、寫(xiě)作習(xí)慣不好等原因造成的，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子引導(dǎo)，防止孩子出現(xiàn)厭學(xué)等情況。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)有什么好辦法

1.運(yùn)用正面管教的原則和方法。正面管教是美國(guó)心理學(xué)家簡(jiǎn)。尼爾森創(chuàng)立的，她提倡和善與堅(jiān)定并行，有權(quán)威、有規(guī)矩、也有自由。向孩子表達(dá)無(wú)條件的愛(ài)，對(duì)孩子既不驕縱也不過(guò)分嚴(yán)厲。

2.樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。告訴孩子哪些事是可以做的，哪些事不可以做的?，F(xiàn)階段，就要告訴孩子，你是學(xué)生，作為學(xué)生每天完成作業(yè)就是必須要做到，長(zhǎng)時(shí)間打游戲、看電視、玩玩具這些事是禁止的。

3.為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。作為家長(zhǎng)首先要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且要求孩子回家以后先完成作業(yè)，再去玩耍，逐步養(yǎng)成今日事今日畢的良好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)陪伴孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)孩子獨(dú)自學(xué)習(xí)的習(xí)慣與成長(zhǎng)越不利。孩子是不喜歡一個(gè)監(jiān)工監(jiān)督他寫(xiě)作業(yè)的。他最多表面上暫時(shí)屈服。內(nèi)心絕對(duì)不會(huì)聽(tīng)話的。所以，陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)不能培養(yǎng)出孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子不寫(xiě)作業(yè)，這是家長(zhǎng)遇到孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題中比較棘手的一個(gè)，很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，有的是拖拉磨蹭，有的是敷衍不認(rèn)真，不管是面對(duì)哪一種情況，身為家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

對(duì)于孩子不寫(xiě)作業(yè)有什么好的方法

1、多多理解孩子。愛(ài)玩是孩子的天性，孩子平時(shí)在學(xué)校里就是整天的上課，寫(xiě)作業(yè)，已經(jīng)感到疲勞了，都有厭學(xué)情緒了，好不容易盼到了放假，本來(lái)應(yīng)該好好玩了，老師還布置那么多的作業(yè)，家長(zhǎng)逼著自己寫(xiě)，心里肯定不高興，不想寫(xiě)，理解孩子的苦衷。

2、讓孩子勞逸結(jié)合。放假了，家長(zhǎng)就不要每天逼著孩子寫(xiě)作業(yè)呀，不讓孩子玩，整天的逼著孩子寫(xiě)，效果可想而知，孩子產(chǎn)生了逆反心理，家長(zhǎng)只有著急的份了，作業(yè)依然沒(méi)有寫(xiě)，還是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多哄哄孩子，給出孩子一定的玩的時(shí)間。

3、縮短單次的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，還會(huì)影響孩子休息和娛樂(lè)的時(shí)間，會(huì)讓孩子起逆反心理，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，所以要適當(dāng)?shù)目s短單次的學(xué)習(xí)時(shí)間。

4、幫孩子培養(yǎng)自信心，對(duì)于難度比較小的作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子在力所能及的情況下較快地完成作業(yè)，并及時(shí)提出表?yè)P(yáng)。

作業(yè)是幫助孩子鞏固和復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要途徑，也是幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)的方法之一，但8歲的孩子正處于貪玩的階段，所以在面對(duì)枯燥復(fù)雜的作業(yè)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生逃避心理。

8歲孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。首先我們可以采取獎(jiǎng)勵(lì)的方式讓孩子寫(xiě)作業(yè)，我們可以事先約定好讓孩子寫(xiě)完作業(yè)之后給予孩子什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)，可以是獎(jiǎng)勵(lì)看一部動(dòng)畫(huà)片、也可以是獎(jiǎng)勵(lì)出去逛超市，還可以獎(jiǎng)勵(lì)買喜歡的玩具，這些都是可以的。通過(guò)這種方式漸漸培養(yǎng)孩子自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，時(shí)間久了之后，也就不用再需要家長(zhǎng)、老師督促了。

2、家庭學(xué)習(xí)氛圍濃厚。另外家庭氛圍一定要好，不能讓孩子一個(gè)人單獨(dú)的寫(xiě)作業(yè)，而家長(zhǎng)在旁邊玩手機(jī)，這種氛圍會(huì)帶給孩子心理上的一種不平衡，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生“憑什么我在寫(xiě)作業(yè)你們卻在那玩”的心理。

這種心理只會(huì)讓孩子越來(lái)越氣憤，所以在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)應(yīng)該在旁邊守著孩子寫(xiě)作業(yè)，不要看電視，也不要玩手機(jī)，時(shí)間長(zhǎng)了之后，自然而然就會(huì)讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)且效果還非常的好。

3、多給孩子玩的時(shí)間。有些孩子之所以討厭學(xué)習(xí)，其實(shí)是因?yàn)楦杏X(jué)學(xué)習(xí)乏味且壓力大，產(chǎn)生了厭學(xué)心理。而望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們，為了“不讓孩子輸在起跑線上”，卻硬逼著孩子去學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)在課余時(shí)間給孩子安排各種各樣的補(bǔ)習(xí)課程，孩子儼然成為了學(xué)習(xí)機(jī)器，當(dāng)然也不太可能喜歡啦。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)是生活中非常常見(jiàn)的事情，家長(zhǎng)為了改變這一現(xiàn)象，可謂是傷盡腦筋，但收效甚微，其實(shí)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象是存在一定原因的，家長(zhǎng)要及時(shí)了解背后的原因，對(duì)癥下藥。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦教你三招

不要放任自由。很多家長(zhǎng)都感覺(jué)自己的孩子還小，不想讓孩子承擔(dān)很大的壓力，其實(shí)，這樣的想法本無(wú)可厚非，但是，孩子畢竟要進(jìn)步，不給點(diǎn)壓力也是不現(xiàn)實(shí)的事情，所以，適當(dāng)讓孩子受約束。

提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)應(yīng)該抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)椋⒆硬粚?xiě)作業(yè)跟寫(xiě)不完作業(yè)還是兩回事，因此，孩子學(xué)習(xí)的效率也很關(guān)鍵，如果孩子效率低，就會(huì)占用大量的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。

多加督促孩子。對(duì)于孩子的作業(yè)，家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)監(jiān)督和管理，孩子是很能夠察言觀色的，如果家長(zhǎng)放松管理，那么，孩子就會(huì)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，甚至敷衍了事，如果家長(zhǎng)重視，孩子就會(huì)提高。

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭是什么原因