初三孩子科目又多了門化學(xué)，孩子課程變多，各種考試也是接踵而來，導(dǎo)致初三孩子面對緊張的復(fù)習(xí)，很多家長和孩子對于提高分?jǐn)?shù)感到無從下手，不知道從哪課入手能更好的提升成績。

初三補(bǔ)什么科目提分最快

初三孩子從數(shù)學(xué)化學(xué)這類科目提分比較快，孩子中考數(shù)學(xué)只要基礎(chǔ)有點，計算能力不是太差，那么考個70分到80分不難，需要就是一些套路和題目的解答技巧，而化學(xué)科目相對于物理科目來說，沒有那么大的難度，也是新課程孩子學(xué)習(xí)起來也較為輕松，成績也是很容易就會提高的，孩子從理科認(rèn)真學(xué)習(xí)更能有效提分。

如何提升初三理科成績

1、基礎(chǔ)知識掌握牢固

初三孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和化學(xué)要結(jié)合考綱考點，采取對賬的方式，做到點點過關(guān)，單元過關(guān)。對每一單元的常用公式，定義，要熟練，做到張口就來。對于每個章節(jié)的主要解題方法和主要題型等，要做到心中有數(shù)。

初三和高三是孩子學(xué)習(xí)最重要的兩個階段，一些孩子在初三階段學(xué)習(xí)壓力大，出現(xiàn)成績不好，中考落榜的現(xiàn)象，但家長又十分希望孩子能繼續(xù)學(xué)習(xí)，這時孩子可以選擇進(jìn)入職業(yè)高中或私立高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，避免過早輟學(xué)進(jìn)入社會。

初三畢業(yè)成績不好上什么學(xué)校

初中畢業(yè)成績不好的學(xué)生也可以選擇一些高中或者職業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。

原因是雖然初中畢業(yè)成績不好，但不代表一定不能進(jìn)入好的學(xué)校學(xué)習(xí)，有些高中或職業(yè)學(xué)校會通過面試或者其他方式來評估學(xué)生的能力和潛力，進(jìn)而錄取學(xué)生。

此外，也可以選擇一些專門針對初中畢業(yè)成績不好的學(xué)生的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)來提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

當(dāng)然，私立高中也是一種不錯的選擇，如果孩子成績不好，也想繼續(xù)讀高中，可以選擇一些私立的高中學(xué)校，另外如果家庭條件好，可以花些錢讓孩子以擇校生的身份就讀高中，雖然費用高一些，但是能夠給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

初三的孩子面臨著中考，繁重的學(xué)業(yè)壓力，使得他們內(nèi)心壓抑，很多孩子在長期壓抑下，產(chǎn)生輟學(xué)的想象，家長多番勸導(dǎo)，但最終還是無法改變孩子的心意，面對孩子不想上學(xué)，家長不要逼迫孩子，可以到孩子嘗試下工作的辛苦，或者幫助孩子選擇其他的道路。

初三不上學(xué)了能干什么

初三學(xué)生不上學(xué)了，可以利用這段時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績和素養(yǎng)水平，可以閱讀一些有益的書籍，學(xué)習(xí)新的知識和技能，也可以參加一些社會實踐活動，鍛煉自己的能力和素質(zhì)。

初三學(xué)生也可以進(jìn)行一些有益的娛樂活動，比如運動、旅游、參觀博物館等，豐富自己的生活，增加自己的見識和經(jīng)驗。

可以學(xué)習(xí)自己感興趣的技能，如編程、繪畫、音樂等等，通過這些手藝發(fā)展自己的潛力和個人才能。

此外，還可以參加社會實踐活動，關(guān)注社會熱點，積累社會經(jīng)驗?？傊總€初三學(xué)生不上學(xué)了都可以以不同的方式充實自己的生活，培養(yǎng)自己的興趣愛好以及人文素養(yǎng)，更好地發(fā)掘自己的潛能。

初三是孩子中考前的重要一年，這一年，很多孩子都在爭分奪秒的學(xué)習(xí)，渴望自己能進(jìn)入一個好的高中，但也有部分孩子，因為缺乏學(xué)習(xí)動力，破罐子破摔，成績一降再降，家長們心急如焚，面對孩子學(xué)習(xí)沒動力，家長要找到背后的原因，幫助孩子樹立目標(biāo)，減輕壓力。

初三學(xué)生沒動力是什么情況

1、缺乏興趣和熱情：如果孩子對學(xué)習(xí)內(nèi)容或科目沒有興趣，他們可能缺乏動力去努力學(xué)習(xí)。他們可能感到厭煩或認(rèn)為學(xué)習(xí)與他們的興趣無關(guān)。

2、缺乏目標(biāo)或目標(biāo)不明確：如果孩子沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)ξ磥淼囊?guī)劃，他們可能缺乏動力去努力學(xué)習(xí)。他們可能不知道為什么要努力學(xué)習(xí)或缺乏方向感。

3、學(xué)業(yè)壓力過大：在某些情況下，孩子可能面臨過大的學(xué)業(yè)壓力，如考試成績不佳、作業(yè)繁重等。這些壓力可能導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)的動力和興趣。

4、父母不切實際的要求：望子成龍，要求過高：要求過高的后果是容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，繼而導(dǎo)致上進(jìn)心喪失和學(xué)習(xí)動力缺乏。特別是當(dāng)家長采用強(qiáng)硬專制的手段時，孩子便會以一種逆反的行為報復(fù)父母的不公正。

初三的孩子面臨著升入高中的壓力，很多孩子由于厭學(xué)、反抗父母。學(xué)習(xí)壓力大等原因，不愿意寫作業(yè)，進(jìn)而導(dǎo)致成績持續(xù)下滑，家長們擔(dān)心不已，面對孩子的這種情況，家長要積極引導(dǎo)孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時不要給孩子太多壓力，讓孩子在輕松健康的環(huán)境正學(xué)習(xí)。

初三孩子不寫作業(yè)是什么心理

1、家里的環(huán)境不利于孩子寫作業(yè)。有的家庭沒有給孩子準(zhǔn)備專門用來學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的空間，孩子有時候在餐桌上；有時候在茶幾上；有時候在凳子上；有時候孩子寫作業(yè)的光線也不好，這些很容易讓孩子感覺不舒服，堅持不了太長時間。

2、反抗父母的一種表現(xiàn)。家長覺得孩子的心智發(fā)展還不夠成熟，所以對他們的學(xué)習(xí)成績尤為關(guān)注，他們害怕自己孩子成績下降，從而各方面都對他們嚴(yán)格要求。但是，有些家長不能控制好管孩子的度，給初三孩子帶來了巨大的壓力，所以他們就會用不寫作業(yè)來反抗父母，這種情況也是比較常見的。

3、缺乏自信心。初三學(xué)生是叛逆期的孩子，他們開始對自己的潛能和能力產(chǎn)生懷疑。如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到了困難，覺得自己“做什么都不對”，那么寫作業(yè)時自然就會缺乏自信心，進(jìn)而不想做作業(yè)。

4、學(xué)習(xí)壓力大。初三孩子進(jìn)入中考復(fù)習(xí)，緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)將持續(xù)一段時間，作業(yè)量大、考試次數(shù)多、來自父母、老師的語言壓力。如此種種，都會給孩子學(xué)習(xí)帶來巨大的壓力，如果不及時疏導(dǎo)與排解，很有可能會崩潰，孩子就會想要逃離學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)。

初三的孩子通常年齡還小，屬于未成年階段，這個時期的孩子雖然可以等到成年后選擇能做的工作，但是面對現(xiàn)在這個以學(xué)歷為主的大環(huán)境，在工作中遇到學(xué)歷歧視等困難也是常用的。初三孩子如果條件允許的話，盡量還是應(yīng)該繼續(xù)接受教育。

初三學(xué)生不想上學(xué)有什么出路

1.學(xué)習(xí)技能

對于某些職業(yè)而言，學(xué)習(xí)特定技能可能比學(xué)習(xí)文化知識更重要。通過自學(xué)或參加職業(yè)培訓(xùn)課程，可以學(xué)習(xí)到相關(guān)技能。

2.增強(qiáng)實踐經(jīng)驗

缺乏教育背景的人可以通過增加實踐經(jīng)驗來提高就業(yè)能力。比如，可以通過在相關(guān)領(lǐng)域的實習(xí)、志愿服務(wù)等方式來積累工作經(jīng)驗。

初三是孩子初中學(xué)習(xí)階段的最后時期，也是比較重要的一個階段，孩子在這個時候還面臨著一場比較重要的考試，這個時候孩子的學(xué)習(xí)壓力會成倍增加，身為家長要注意引導(dǎo)孩子，不要讓壓力破壞孩子學(xué)習(xí)的積極性。

初三孩子壓力大家長應(yīng)該做點什么

1、不給孩子增加壓力。初三孩子的壓力很大一部分是來自父母，有的父母忽視孩子的實際能力，給孩子提出過高的要求，經(jīng)常拿孩子的弱勢與其他孩子的強(qiáng)勢進(jìn)行比較，平常對孩子的關(guān)愛少，批評、指責(zé)多，導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張。

2、提高孩子抗壓能力。初三家長需要告訴孩子，學(xué)習(xí)成績暫時落后并不意味著自己的退步，只是因為自己競爭的范圍發(fā)生了變化。無論過去的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，升入初三大家又都處在同一起跑線上。有足夠的時間提升自己，何必為暫時的落后而沮喪呢？

3、多看進(jìn)步，多鼓勵。孩子只要有一點進(jìn)步，就要大聲鼓勵。父母的愛，能給孩子心靈最好的滋養(yǎng)，讓其在繁重的學(xué)業(yè)里，獲得前進(jìn)的力量。試想一想，就像排隊打針，往前挪一步都需要勇氣和努力。

4、合理期待，適度加壓。不是說孩子的缺點不能說，要選擇合適機(jī)會巧妙地說，要講究說完的效果。如果自已很生氣，就先不要說；如果自已很焦慮，也請不要說。因為情緒不好，反復(fù)啰嗦，只會引起孩子厭倦、反感，甚至青春期叛逆。