初一孩子害怕去上學(xué)，家長(zhǎng)一定不能忽視孩子的情緒，要給孩子更多的幫助、關(guān)心和引導(dǎo)，幫助孩子克服恐懼情緒，讓孩子能夠盡快適應(yīng)初中生活。

初一孩子害怕去學(xué)校怎么辦

1.幫助孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用建設(shè)性發(fā)泄法進(jìn)行調(diào)節(jié)

通過(guò)一定的場(chǎng)景訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子應(yīng)對(duì)困難和危險(xiǎn)的適應(yīng)能力。在訓(xùn)練中，要讓孩子從理論上先適應(yīng)危險(xiǎn)，在不知不覺(jué)中宣泄一部分恐懼情緒，并向他人學(xué)習(xí)一些有益的經(jīng)驗(yàn)。

2、幫助孩子學(xué)會(huì)通過(guò)心理分析法進(jìn)行調(diào)節(jié)

讓孩子傾訴和回憶，幫助孩子找出早年重大挫折和創(chuàng)傷性的生活事件，分析出他們自己潛意識(shí)中的心理沖突，使之上升到意識(shí)層次，讓孩子學(xué)會(huì)“領(lǐng)悟”。了解自己恐懼的原因以后，讓其認(rèn)知重構(gòu)，達(dá)到緩解恐懼情緒的目的。

初中時(shí)期的學(xué)習(xí)與小學(xué)有很大不同，很多孩子進(jìn)入初一后，出現(xiàn)難以適應(yīng)環(huán)境，成績(jī)一直下滑，進(jìn)而厭學(xué)不想去學(xué)校的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題，與孩子一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

初一孩子不想去學(xué)校怎么辦

傾聽(tīng)孩子的情感需求。與孩子進(jìn)行交流，詢問(wèn)他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)，傾聽(tīng)他們的感觸和想法，并測(cè)驗(yàn)真正理解他們所面臨的挑戰(zhàn)。讓他們知道你愿意支撐他們，并在需求的時(shí)分提供協(xié)助。

恰當(dāng)給孩子減壓。一般初一小孩不想上學(xué)的比較多，有一部分的原因是由于爸爸媽媽對(duì)他們的希望過(guò)高，而孩子本身的原因，在中學(xué)階段是主要任務(wù)，這個(gè)階段是孩子比較難管教的時(shí)期。因此家長(zhǎng)要協(xié)助孩子減壓，切不可孩子一體現(xiàn)出厭學(xué)，就給他施加過(guò)多過(guò)大的壓力。

少對(duì)孩子消沉點(diǎn)評(píng)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子少消沉點(diǎn)評(píng)，多積極點(diǎn)評(píng)，在某個(gè)時(shí)刻段體現(xiàn)尚佳，家長(zhǎng)要適時(shí)地進(jìn)行鼓舞，特別是孩子在功課上的問(wèn)題，其實(shí)學(xué)習(xí)成果不好學(xué)生的心里也是非常焦急的，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)分就不要去火上澆油。

家長(zhǎng)要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)校的吸引力。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)校不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)，學(xué)生的校園生活不僅只局限在課堂，在課余時(shí)間可以根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好，組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的各種文體活動(dòng)、比賽，組織科研小組開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和創(chuàng)造力，組織學(xué)生進(jìn)行課外考察等等，豐富學(xué)生的校園生活。

面對(duì)孩子的教育，家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀念，不要過(guò)分追求分?jǐn)?shù)和排名，要關(guān)注孩子的全面發(fā)展。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們?cè)谡n余時(shí)間參加各種興趣班和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

初一孩子不去學(xué)校怎么辦

1.了解學(xué)生厭學(xué)的真正原因是什么？是不是學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上？

有大部分的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理都是從學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上開(kāi)始的，老師講的聽(tīng)不懂，書(shū)上講的看不懂，這時(shí)候就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的抵觸心理。

2.看是不是與同學(xué)關(guān)系相處得不好？

尤其是女生比例相對(duì)高一些。在學(xué)校極度內(nèi)向，與同學(xué)關(guān)系相處得不融洽，現(xiàn)在初中生一般都開(kāi)始住校了，如果在學(xué)校與同學(xué)關(guān)系處理得不好，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。

有時(shí)家長(zhǎng)覺(jué)得孩子表現(xiàn)出了對(duì)校園厭惡或情緒低落，那么家長(zhǎng)就要留意了，孩子也許是厭學(xué)了，這種狀況或許會(huì)發(fā)生在某些孩子身上。在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)做正確引導(dǎo)，這樣孩子才能有好的轉(zhuǎn)變。

初一的孩子不想去學(xué)校怎么辦

活躍的鼓舞和鼓舞對(duì)于激起孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好十分重要。家長(zhǎng)要及時(shí)表彰孩子的長(zhǎng)處和進(jìn)步，給予活躍的反應(yīng)和肯定。鼓舞能夠是物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，也能夠是簡(jiǎn)單的贊揚(yáng)和鼓舞，讓他感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成就感。

學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是為了提升自己的能力和認(rèn)識(shí)世界。作為家長(zhǎng)可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和實(shí)用性。例如，鼓勵(lì)他們閱讀感興趣的書(shū)籍，參與有趣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好等。

每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)才能不同，每個(gè)孩子擅長(zhǎng)的方面也不同。不是所有的孩子都能成為學(xué)霸，孩子的潛力可能在其他方面還未能被發(fā)掘。所以，家長(zhǎng)要正確評(píng)價(jià)孩子，不要對(duì)初一孩子希望過(guò)高，不然很容易給孩子造成太大的心理壓力。

初一不想上學(xué)也可能是性格內(nèi)向，孩子也能夠嘗試協(xié)助孩子樹(shù)立他們的交際網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于初一孩子來(lái)說(shuō)，樹(shù)立新的人際聯(lián)系可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，但也是很重要的部分。能夠鼓勵(lì)孩子參與一些校園的活動(dòng)，或者加入一些愛(ài)好小組，能更好的幫助孩子。

初一孩子不愿意去學(xué)校，我們需要弄清楚這其中的原因，千萬(wàn)不可以強(qiáng)迫孩子去上學(xué)，需要我們多耐心詢問(wèn)孩子、開(kāi)導(dǎo)孩子，讓孩子擺脫不好的情緒，幫助孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活上和學(xué)習(xí)上的挫折和困難，這樣孩子以后學(xué)習(xí)就不用我們多操心了。

初一孩子不愿意去學(xué)校怎么辦

1、多給孩子一些鼓勵(lì)。當(dāng)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)很好的時(shí)候，父母就應(yīng)該及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)！這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得在學(xué)校很有成就感、很快樂(lè)！同時(shí)也會(huì)增加他們的自信力、激發(fā)他的興趣和愛(ài)好，以及學(xué)習(xí)的熱情等等。這種鼓勵(lì)也會(huì)讓孩子更喜歡學(xué)校。

2、不要強(qiáng)迫孩子上學(xué)。當(dāng)孩子已經(jīng)產(chǎn)生抵制心理的時(shí)候，不能強(qiáng)迫孩子去上學(xué)，這樣結(jié)果只會(huì)適得其反。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子不上學(xué)是耽誤時(shí)間，浪費(fèi)金錢(qián)。因此他們就會(huì)采取強(qiáng)制性的手段讓孩子去讀書(shū)，但是這樣只會(huì)讓孩子的心理產(chǎn)生更大的壓力。如果孩子實(shí)在不想上學(xué)的話，那么父母就不要強(qiáng)迫他去上學(xué)。

3、如果孩子受到了校園欺負(fù)，那么一定要認(rèn)真的詢問(wèn)孩子，耐心的聽(tīng)孩子把話講完。然后再聯(lián)合孩子的班主任以及科任老師一起幫孩子把校園欺負(fù)這件事情解決掉，讓孩子可以安心的去上學(xué)，千萬(wàn)不要把小孩子之間的打鬧和欺負(fù)視做一件小事，你認(rèn)為的小事對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能是一件大事，認(rèn)真對(duì)待孩子的每一件小事。

4、上初中的孩子有可能已經(jīng)進(jìn)入了青春期，這個(gè)時(shí)期的他們會(huì)思考很多問(wèn)題，但是又給不了自己答案，這些思考的問(wèn)題，會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，對(duì)未來(lái)過(guò)于憂慮或者對(duì)當(dāng)下有一些多愁善感。

孩子在上學(xué)期間，最令家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題就是不愿意上學(xué)，尤其是初高中的孩子，他們往往追求特性獨(dú)立，一旦出現(xiàn)厭學(xué)情緒，是非常難引導(dǎo)的，那么，面對(duì)孩子不愿意去學(xué)校上學(xué)，家長(zhǎng)該怎么辦呢？一起來(lái)看看吧！

孩子不去學(xué)校讀書(shū)怎么辦

控制情緒不打罵，好好溝通。孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗W(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

理解孩子的壓力。應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

幫助孩子積極面對(duì)困難。大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)的討厭是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)到有難度，想回避困難。父母可以幫助孩子共同面對(duì)困難，給孩子在生活中經(jīng)歷一些困難的考驗(yàn)，讓他們體會(huì)戰(zhàn)勝困難的心理，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上也有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)總是遇到這樣一個(gè)比較令人困惑的事情：孩子總是動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)假不去上學(xué)，沒(méi)有睡好要請(qǐng)假，不喜歡老師要請(qǐng)假，考試沒(méi)有考好也要請(qǐng)假不去上學(xué)等。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子這樣的情況時(shí)，也是比較無(wú)奈，不知道怎么辦才好。

孩子老是請(qǐng)假不愿去學(xué)校怎么辦

1.給予更多的鼓勵(lì)和包容。因?yàn)闊o(wú)聊很可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到挫折和失敗，比如學(xué)習(xí)成績(jī)下降、與同學(xué)關(guān)系緊張、覺(jué)得老師對(duì)自己特別不公平等等。這個(gè)時(shí)候孩子最缺乏的就是鼓勵(lì)和父母的支持，隨時(shí)來(lái)自父母的鼓勵(lì)、包容、理解和支持是孩子成長(zhǎng)的最大動(dòng)力。

2.認(rèn)真傾聽(tīng)，不要急于否定孩子。在孩子愿意說(shuō)的時(shí)候，只需要認(rèn)真聽(tīng)著即可，先聽(tīng)完孩子的想法，困惑，中間可以表示理解，但不能否定指責(zé)，無(wú)論如何先保持自己情緒的穩(wěn)定。

3.用多種方法來(lái)激勵(lì)孩子。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和鼓勵(lì)的方法有很多，比如獎(jiǎng)勵(lì)方式，可以適當(dāng)延長(zhǎng)游戲時(shí)間或獎(jiǎng)勵(lì)零花錢(qián)。至于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可以讓孩子閱讀世界名著或參加展覽館、博物館、動(dòng)物園、海洋館等，讓孩子有強(qiáng)烈的了解世界的欲望能夠解決無(wú)聊的問(wèn)題。

4.建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了提升自己，完成自我價(jià)值。家長(zhǎng)需要讓孩子理解，學(xué)習(xí)是他們的責(zé)任，也是他們的權(quán)力。