初三數(shù)學(xué)差還能補(bǔ)救嗎
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經(jīng)常會(huì)有孩子家長問,自己的孩子馬上就要進(jìn)入初三了,可數(shù)學(xué)成績差還能補(bǔ)救嗎?答案當(dāng)然是可以。雖然馬上進(jìn)入初三,孩子都進(jìn)入緊張的中考沖刺最后一年,只要方法得當(dāng),加上刻苦學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)成績還是有提升的空間。
初三數(shù)學(xué)差還能補(bǔ)救嗎
1、掌握基礎(chǔ)知識(shí)
對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的孩子來說,可以說連書本上的知識(shí)點(diǎn)、例題、課后習(xí)題都沒有掌握好。一定要老老實(shí)實(shí)的從課本開始,從每一課開始,先看基本知識(shí)點(diǎn)、定理、公式等等,去理解和記熟,特別留意這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生過程,然后結(jié)合書本上的例題,進(jìn)一步消化知識(shí)點(diǎn),最后去解決課后習(xí)題,在習(xí)題訓(xùn)練中扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
2、善于總結(jié)和思考
數(shù)學(xué)成績差的孩子在復(fù)習(xí)的過程中要注意善于總結(jié)和思考,要多讀書、多思考、多總結(jié)。多讀書是指將課本中的定義概念反復(fù)去閱讀,最好將他們熟記于心。多思考就是將我們所做的題,尤其是做錯(cuò)的題,要思考為什么做錯(cuò)了,錯(cuò)在哪里,下次遇到這樣的題應(yīng)該怎樣解決等等。多總結(jié)就是將你自己掌握的技巧用自己的話語總結(jié)出來,時(shí)常的復(fù)習(xí)加深自己的印象,這樣才能補(bǔ)救成績差的問題。
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孩子上初二了,數(shù)學(xué)學(xué)得不好,基礎(chǔ)沒打好,考試的成績很差,這馬上就要中考了,初二是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,應(yīng)該要趕快幫助孩子提高成績,打好基礎(chǔ),讓孩子重拾學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
初二的孩子數(shù)學(xué)差還能補(bǔ)救嗎
1、預(yù)習(xí),聽課,是學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步
提前預(yù)習(xí)課本,帶上不懂的知識(shí)到了課堂上認(rèn)真聽講,不能走神,不能睡覺,腦子里想的都是老師所講的內(nèi)容,很多初中生聽數(shù)學(xué)課覺得很枯燥,提不起精神昏昏欲睡,數(shù)學(xué)肯定學(xué)不好。
2、勤練、重視基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)成績差的學(xué)生,每天必須要做一遍老師所講的例題,達(dá)到熟練掌握解題方法的程度,然后開始寫作業(yè),遇到難題要?jiǎng)幽X,動(dòng)手,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最怕的是只動(dòng)眼,不動(dòng)腦思考更不動(dòng)手計(jì)算,而且從來不做例題,不整理錯(cuò)題,數(shù)學(xué)學(xué)不好,直接影響物理化學(xué)也學(xué)不好,結(jié)果達(dá)普高線都困難。
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孩子現(xiàn)在上初三了,還有一年的時(shí)間,馬上就要迎接中考了,中考的結(jié)果決定著孩子是否能夠考入到高中學(xué)習(xí),所以初三一年的努力還是挺重要的,如果孩子數(shù)學(xué)學(xué)得不好,更要抽出時(shí)間來,一點(diǎn)一點(diǎn)地去補(bǔ)救。
初三數(shù)學(xué)太差了還能補(bǔ)救嗎
初三數(shù)學(xué)太差是可以補(bǔ)救的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不分先后,只要孩子肯學(xué),一切不會(huì)太晚,努力一切皆有可能,這個(gè)時(shí)間段孩子需要查漏補(bǔ)缺,在數(shù)學(xué)上多花時(shí)間即可。
如果是因?yàn)橐恢睕]學(xué)習(xí)導(dǎo)致的,這個(gè)時(shí)候開始學(xué),會(huì)有提高,但能得高分的幾率不大。具體方法,可以從初一課本開始復(fù)習(xí),先學(xué)會(huì)基本知識(shí)點(diǎn)以及書中對(duì)應(yīng)習(xí)題,然后再做一些簡單一點(diǎn)的同步練習(xí),最后再做提高題。壓軸題難度建議就不要看了,數(shù)學(xué)成績的增長是一個(gè)積累的過程,大多數(shù)學(xué)生都不會(huì)有例外。
初三數(shù)學(xué)太差了怎么提高成績
1、幫助孩子掌握核心概念的方法
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有的孩子數(shù)學(xué)差,有的孩子語文差,這分別考驗(yàn)的是孩子的記憶能力和計(jì)算能力,所以記憶能力不好的孩子就學(xué)不好語文,計(jì)算能力不好的孩子就學(xué)不好數(shù)學(xué)。
初三數(shù)學(xué)差的補(bǔ)救措施
1.重視基礎(chǔ)
中考是初中以來規(guī)模最大,最正規(guī)的一次考試。在正規(guī)考試當(dāng)中,中考出題是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模y易度也是適中的。通常情況下,中考試卷當(dāng)中的難題不多,大概占到試卷的20%左右,剩下的都是基礎(chǔ)題。所以讓孩子復(fù)習(xí)的時(shí)候不要好高騖遠(yuǎn),要重視基礎(chǔ)。重視基礎(chǔ)就需要孩子回歸教材上的基礎(chǔ)知識(shí),比如基本概念、案例、習(xí)題等。重點(diǎn)研究教材上的典型案例,打牢基礎(chǔ)。
2.提高解題能力
想要數(shù)學(xué)成績好,解題能力差不了。在復(fù)習(xí)備考過程中,要讓孩子強(qiáng)化訓(xùn)練,提高解題能力。強(qiáng)化訓(xùn)練離不開做題,讓孩子做題的時(shí)候,要提高做題的數(shù)量跟質(zhì)量,每做一道題都要認(rèn)真分析它的解題思路、答題技巧、易錯(cuò)點(diǎn)等。
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物理是一種理科課程,初中物理是應(yīng)用物理的知識(shí)來解釋日常生活當(dāng)中的許多現(xiàn)象的學(xué)科,比較貼近于生活也來自生活。孩子要是想學(xué)好物理就必須有合適的方法,如果沒有合適的方式方法根本就學(xué)不會(huì)物理的,因?yàn)槲锢硎怯羞壿嬓缘摹?/p>
初三物理差還能補(bǔ)救嗎
當(dāng)然能補(bǔ)救,因?yàn)槌踔形锢碇R(shí)比較淺顯沒有想象的那么難。首先把基礎(chǔ)知識(shí)以某個(gè)知識(shí)點(diǎn)為線索,畫出知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖也就是把基本知識(shí)串成網(wǎng)絡(luò),然后把所有公式及單位成立條件一一整理出來。有了好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)起來會(huì)得心應(yīng)手很多。
怎么學(xué)習(xí)初三物理
1、上課要認(rèn)真聽講
讓孩子在上課時(shí)要注意聽講,跟隨老師的步驟學(xué)習(xí),要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)和鞏固。盡量與老師保持一致同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后有了一定的基礎(chǔ),則允許孩子有一定的活動(dòng)空間,也就是說允許有一些自己的東西,學(xué)得越多自己的東西越多。
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五年級(jí)是小學(xué)階段最重要的一年,所以家長引導(dǎo)孩子在五年級(jí)提高學(xué)習(xí)成績是很有必要的。但五年級(jí)的孩子正是打基礎(chǔ)的階段,處于這個(gè)階段的孩子往往都會(huì)比較的貪玩,對(duì)于學(xué)習(xí)也就是三分鐘熱度,所以家長培養(yǎng)孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才是孩子擁有好成績的前提。
五年級(jí)成績差還能補(bǔ)救嗎
答案是肯定的,畢竟孩子才上小學(xué),正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候,家長可以根據(jù)孩子在學(xué)校的表現(xiàn),和老師溝通一下,為孩子定制一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,不要給孩子太大的壓力,從小事做起,一點(diǎn)點(diǎn)完成目標(biāo),通過正確的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有好的習(xí)慣才能出好的結(jié)果。
五年級(jí)怎么提高成績
1、多和孩子溝通
父母要以積極的態(tài)度來關(guān)心和關(guān)愛孩子,通過交流、談心等方式方法了解孩子“現(xiàn)在他什么課也聽不懂,也就不愿意上學(xué)了”的具體情況,然后給予相應(yīng)的教育和指點(diǎn)。你希望孩子怎樣,就說孩子已經(jīng)怎樣了;希望孩子有什么樣的品質(zhì),就說孩子已經(jīng)有了這樣品質(zhì)。
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孩子在初中的時(shí)候打好數(shù)學(xué)得基礎(chǔ),將會(huì)對(duì)以后的中考帶來重大的影響。把概念該清楚,多做一些,拔高數(shù)學(xué)題,讓孩子做完更有成就感,只要你做的題夠多,自然而然分?jǐn)?shù)就上來了。
初中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救
1.幫助孩子建立信心
幫助孩子樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,為他們學(xué)好數(shù)學(xué)準(zhǔn)備條件,但單靠有信心,還是學(xué)不好數(shù)學(xué)的,如果孩子沒有產(chǎn)生一種自己學(xué)好了數(shù)學(xué)的切身感受和興趣,那么這種信心就不會(huì)持久,而且有進(jìn)會(huì)造成更大的失敗和自卑。因此在幫助孩子樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心后,更重要的工作是,創(chuàng)造條件使學(xué)習(xí)困難的孩子真正地學(xué)習(xí),和掌握大綱教材所要求的數(shù)學(xué)知識(shí),使他們感到自己是學(xué)好了數(shù)學(xué)。
2.數(shù)學(xué)思維能力和習(xí)慣有所欠缺
每個(gè)人思維能力各不相同,思維習(xí)慣也各有所長,有些孩子比較偏向形象和感性思維,對(duì)于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對(duì)較弱。這樣的同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理解方面不會(huì)有太大問題,但可能在遇到一些相對(duì)較難的題的處理上會(huì)感覺比較吃力。對(duì)于這種學(xué)習(xí)方法不好的孩子,可以讓他做一些練習(xí)。因?yàn)槎鄶?shù)題目后面都會(huì)有老師的解析,對(duì)于稍難一點(diǎn)的題可以讓他請(qǐng)教老師或者同學(xué)。如果做的時(shí)候這道題不會(huì)或產(chǎn)生一些知識(shí)問題,馬上講解,對(duì)知識(shí)的理解和加深是非常有幫助的。
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