學(xué)生不寫作業(yè)，是一種常見的現(xiàn)象，很多家長對此會采用一些懲罰的手段，但是正處于叛逆期的學(xué)生來說，這樣的懲罰手段不僅不能夠奏效，反而會引發(fā)學(xué)生的叛逆心理，因此家長們一定要合理的引導(dǎo)和教育孩子。

天天不寫作業(yè)的學(xué)生怎么辦

1、對學(xué)生進(jìn)行思想教育。因?yàn)樾W(xué)生思維不成熟，對事情分辨能力還沒有形成，不懂得學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為上學(xué)，寫作業(yè)都是為完成老師布置任務(wù)而已，根本就不知道完成作業(yè)是為了鞏固自己上課所學(xué)知識。是提高自己的技能。

所以家長要在日常生活中多去注意引導(dǎo)，多去和老師溝通。千萬注意不能去訓(xùn)斥學(xué)生，不能讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)的心理。

2、多去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在家里，家長要多提問題，問題還要聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生有興趣來解決問題，有興趣來參與。也可以把作業(yè)題設(shè)計(jì)進(jìn)去，這樣學(xué)生就會慢慢熱愛學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題，達(dá)到按時(shí)完成作業(yè)之目的。

3、給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)在很多年輕家長喜歡玩麻將，學(xué)生放學(xué)回家看不到家長，有的家長甚至玩起來根本就不管不問孩子作業(yè)完成沒有？這樣孩子肯定不能認(rèn)真寫作業(yè)甚至根本就不寫作業(yè)，久而久之就不想寫作業(yè)了？所以家長一定要給孩子營造良好學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)督促孩子完成作業(yè)任務(wù)。

孩子整天貪玩，不寫作業(yè)，對學(xué)習(xí)毫無興趣，每次老師布置的作業(yè)，不拖到最后一刻，永遠(yuǎn)不知道去寫。即使在家長的催促下，去寫作業(yè)了，也是心不在焉的，作業(yè)完成質(zhì)量非常差，面對這樣的情況，家長也很是發(fā)愁，不知道要怎么幫助孩子。

小學(xué)生貪玩不寫作業(yè)怎么辦

1、幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。沒有正確的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子學(xué)起來就會很困難，進(jìn)而會打擊他的自信心。不利于他的學(xué)習(xí)。所以父母就要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并找到正確的學(xué)習(xí)方法。

建議各位先跟老師溝通，找到孩子為何不愛學(xué)習(xí)，然后再去問問孩子內(nèi)心最真實(shí)的想法，繼而針對性地找到方法，為小朋友調(diào)整。

2、讓孩子學(xué)會自我激勵(lì)。孩子的自我鼓勵(lì)可以幫助他時(shí)刻充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而家長需要做的就是引導(dǎo)孩子。把握一切適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，告訴孩子你是最棒的，告訴他只要他動(dòng)手去做，他可以做得比任何一個(gè)人都好。

父母可以和孩子定一個(gè)目標(biāo)，它會決定孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)勁頭。善于自我激勵(lì)的孩子，一定是有明確目標(biāo)的孩子。只有在目標(biāo)的引導(dǎo)下，孩子才會為之進(jìn)行自我激勵(lì)，朝著自己的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

初三是孩子的升學(xué)階段，也是孩子新的沖刺階段，現(xiàn)在的家長都已經(jīng)知道初三階段的重要性了，但是也有很多家長不知道怎么正確和孩子溝通，讓孩子能夠順利地邁入初三階段的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

初三學(xué)生不寫作業(yè)家長該怎么辦

1、理解和認(rèn)可

初三的孩子，既是青春期、又是畢業(yè)班，必不可少的就是叛逆和任性。在這種情況下，許多父母為了照顧孩子的情緒，對孩子遷就忍讓。但正確的做法是，家長要尊重孩子表達(dá)想法和保留隱私的權(quán)利，理解孩子在備考應(yīng)試中的疲憊與無奈，為孩子出謀劃策，并且認(rèn)可孩子在學(xué)業(yè)、生活和言談中的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績。

2、提前制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)的事，大多是靠孩子自覺完成的一個(gè)行為，但如果孩子不能夠做到自覺，這時(shí)候就需要家長的督促。家長可以代孩子制定出一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定好計(jì)劃以后，根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃去安排孩子每天、每周的學(xué)習(xí)任務(wù)了，并也可以有效地檢查孩子的完成度，看看孩子是否在某些方面有所缺漏。

很多高中學(xué)生在假期的時(shí)候都非常排斥寫作業(yè)，不管家長怎么勸說就是不愿意寫作業(yè)，有的時(shí)候家長甚至采取強(qiáng)硬的措施，但是效果還是不明顯，身為家長要根據(jù)孩子的情況，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

高一學(xué)生假期不寫作業(yè)怎么辦

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。家長應(yīng)多與老師接觸，了解學(xué)校高中生的情況。家長不要暴露急切希望自己的孩子成為龍，這樣會增加孩子的抗壓能力，影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和情緒。成績是現(xiàn)代父母最重要的方面之一，但不建議強(qiáng)迫孩子在考試中獲得滿分。

2、溝通中，青春期的孩子更注重的是溝通時(shí)的態(tài)度，家長應(yīng)多肯定。對于孩子理解不到位的想法，不應(yīng)直接否定，可以嘗試通過拋出問題的方式來引發(fā)孩子主動(dòng)思考，自主得出結(jié)論。注意溝通時(shí)的態(tài)度，做一個(gè)姿態(tài)平和的家長，但在原則性問題上又是一個(gè)堅(jiān)定的家長。

3、對孩子使用合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制。當(dāng)孩子作業(yè)做好了父母應(yīng)該給予恰當(dāng)?shù)难哉Z激勵(lì)等；當(dāng)孩子不聽話也不要一味地打罵，可以安排孩子在飯后洗碗拖地做家務(wù)活等。切忌對孩子一直進(jìn)行言語上的打擊或者是身體上的棍棒責(zé)罰。

4、可以讓孩子多參加戶外活動(dòng)鍛煉孩子的毅力。擁有毅力的多少，會變相地影響到我們多一件事情的持久度。有的孩子剛開始幾天做作業(yè)還算認(rèn)真，可過了幾天之后，就會心猿意馬，不能一直地堅(jiān)持下去。所以培養(yǎng)孩子的毅力也是必不可少的。

有些家長發(fā)現(xiàn)很多上二年級的學(xué)生出現(xiàn)了不寫作業(yè)的情況，也有的是在寫作業(yè)的時(shí)候總是拖拉磨蹭，面對這樣的情況，家長一定要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子解決問題。

二年級學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育孩子首先要換位思考，不要磨滅孩子的天性，需要逐步引導(dǎo)。當(dāng)孩子在小學(xué)階段時(shí)，最主要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在這一階段家長切記浮躁，孩子小天性愛玩，學(xué)習(xí)時(shí)坐不住，并且家庭氛圍對孩子的影響較大，如果條件允許，建議家長以身作則，耐心的陪同孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、要與老師密切聯(lián)系。家長也要重視與老師的交流，孩子學(xué)習(xí)成績的好壞與老師有千絲萬縷的關(guān)系。要知道老師對孩子的一次鼓勵(lì)談話就可能影響孩子的一生。對于孩子的學(xué)習(xí)成績問題，不建議家長采取金錢刺激孩子，這樣容易給孩子造成一種誤導(dǎo)一學(xué)習(xí)不是我自己的事情。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，這里包含的比較多，如飲食習(xí)慣（即吃什么、怎么吃），對事情的態(tài)度，探索精神，待人接物等這些側(cè)面培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)孩子的好奇心、學(xué)習(xí)欲望被激發(fā)出來，孩子學(xué)習(xí)的勁頭你擋都擋不住。

4、給孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不是一味的說教、不是一味的小恩小惠的獎(jiǎng)勵(lì)，家長和孩子需要的是真正耐心的互動(dòng)，多了解孩子的想法，多和孩子一起做事，現(xiàn)在很多家庭都一個(gè)孩子，鄰居間又很少走動(dòng)，孩子本身就很孤獨(dú)，因此，很多孩子就看電視，玩手機(jī)，如果有個(gè)能和孩子互動(dòng)的，這些現(xiàn)象會減少很多。

初中也是學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，但是孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，一心只想著玩手機(jī)，不管家長怎么說教就是不聽，有的孩子甚至為了玩手機(jī)放棄了自己的學(xué)業(yè)，這個(gè)階段正處于叛逆期，家長在管教孩子的時(shí)候，一定要注意方式方法。

初中孩子不寫作業(yè)老玩手機(jī)怎么辦

能夠與孩子平等對話。家長不要發(fā)現(xiàn)孩子只顧玩手機(jī)后而破口大罵，使用一些暴力手段解決問題，要注意先平穩(wěn)自己的情緒，考慮到孩子自身也處于一個(gè)青春期發(fā)展階段，要有耐心的與他們進(jìn)行對話，了解他們的想法，循序漸進(jìn)地告訴他們玩手機(jī)的危害性。

經(jīng)常改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果經(jīng)常待在一個(gè)環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，人們難免會產(chǎn)生厭倦以及懈怠感，小孩子尤其是如此，經(jīng)常讓他們在家里做作業(yè)，他們便會覺得這很無聊，這時(shí)父母們可以考慮換個(gè)地方讓孩子寫作業(yè)，比如父母們可以帶孩子去圖書館、公園等地方，如此孩子就會產(chǎn)生新鮮感，學(xué)習(xí)效率則會更高。

生活中不把電子產(chǎn)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。這是很多家長會犯的錯(cuò)誤，只要孩子不聽話、不吃飯時(shí)，就把電子產(chǎn)品給孩子玩，作為吃飯或聽話的交換條件。經(jīng)常這樣，一旦孩子想玩了，就會鬧，不吃飯，做什么都不愿意，跟你撒潑，這時(shí)候，估計(jì)很多家長都沒折了，一旦習(xí)慣養(yǎng)成是很難改變的。所以，建議把握好開始的這個(gè)關(guān)，不要讓孩子養(yǎng)成這種不良習(xí)慣。

父母不能從內(nèi)心盲目地排斥手機(jī)。孩子之所以愛玩手機(jī)，不是孩子離不開手機(jī)，而是手機(jī)對孩子有用，有了這樣的認(rèn)識之后，我們就能客觀、冷靜地對待手機(jī)了。當(dāng)孩子知道父母是愿意讓他玩手機(jī)時(shí)，孩子玩手機(jī)的行為就會有所節(jié)制；反之，當(dāng)孩子知道父母不愿意讓他玩手機(jī)時(shí)，孩子玩手機(jī)的行為就會變本加厲。

寫作業(yè)困難是很多孩子都會存在的問題，一些孩子一到寫作業(yè)時(shí)間就哭哭唧唧、拖拉磨蹭，時(shí)刻挑戰(zhàn)著家長的底線，有些急脾氣的家長對著孩子便是一頓打，其實(shí)這種教育方法時(shí)非常不對的，不但會傷害親子關(guān)系，還會泯滅孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子不寫作業(yè)怎么辦最有效

了解孩子的感受。首先，我們要明白孩子為什么不想寫作業(yè)。是因?yàn)樗麄冇X得無聊、難以理解，還是因?yàn)槠渌恍┣楦猩系脑?？在和孩子溝通的過程中，耐心傾聽是非常重要的?；蛟S他們感到壓力很大，或者是因?yàn)槠渌麑W(xué)業(yè)上的問題而感到困擾。

營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。確保孩子有一個(gè)安靜、整潔、明亮的學(xué)習(xí)空間，同時(shí)在家里創(chuàng)造出輕松愉悅的氛圍。這樣的環(huán)境不僅能夠幫助孩子更好地集中注意力，還會使學(xué)習(xí)變得更加愉快。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣是引導(dǎo)他們寫作業(yè)的一項(xiàng)有效策略。通過將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來，或者通過一些趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們可以幫助孩子更好地理解和接受知識。切忌以嚴(yán)厲和威脅為手段，這只會讓孩子更加抗拒學(xué)習(xí)。

尊重孩子的個(gè)性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們在學(xué)習(xí)方面有著不同的特長和需求。因此，在引導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)，我們要尊重他們的個(gè)性，理解他們的學(xué)習(xí)方式，采用更加靈活的教育方法。有時(shí)候，嘗試從不同的角度出發(fā)，可能會有意想不到的收獲。