初中的孩子寫作業(yè)是非常有必要的，這是對課堂學習的檢驗，也能讓孩子記得更牢固；如果孩子的成績不好，家長首先要檢查孩子做作業(yè)是否拖拉，拖拉的原因就是不會或者不想寫，家長根據(jù)實際情況去解決問題。

初一學生拖拉作業(yè)的應對策略

第一、陪寫作業(yè)。是的，你沒有看錯，到了七年級還是需要陪寫作業(yè)的，因為你還是沒有找到孩子不愛寫作業(yè)做事拖拉的癥結(jié)所在。通過陪寫作業(yè)，家長雖然不能很好的輔導孩子的學習，但可以通過觀察發(fā)現(xiàn)孩子不愛寫作業(yè)的原因，比如懶，或者因為題目太難自己做不出來平白浪費時間。

同時，通過陪寫作業(yè)，家長也可以有效監(jiān)督孩子，有的孩子玩橡皮一玩能玩一晚上，有的孩子在桌子前傻坐著一坐也是一晚上，家長在旁邊陪寫可以有效避免這樣的情況，使孩子寫作業(yè)的效率大幅提升。

第二、建立懲罰機制。七年級的孩子按說也不小了，這個年齡段的孩子應該運用懲罰機制規(guī)范他們的行為。作為孩子來說，不愛寫作業(yè)是很正常的，都想出去玩而不是坐在書桌前寫作業(yè)，但這只是思想層面的反映，不過做事拖拉這個事情就把思想層面的內(nèi)容反映到具體行為上來了，這是非常不好的。

因此，我建議對拖拉的孩子規(guī)定作業(yè)完成時間，如果在規(guī)定的時間內(nèi)沒有完成作業(yè)，可以采取一定的懲罰措施，比如罰寫作業(yè)，或者禁寫作業(yè)（禁寫作業(yè)意味著完不成作業(yè)，到了學校自然有老師懲罰他）

孩子厭學多發(fā)生在初高中階段，但也有一部分孩子在小學階段就開始厭學，這與孩子成長的環(huán)境有很大的關(guān)系，一些家長為了讓孩子贏在起跑線上，小學時期給孩子報名大量補習班，孩子學習壓力增大，慢慢產(chǎn)生厭學情緒。

小學生厭學心理原因及應對策略

1.學習目的不明確

厭學的小學生一股學習成績較差，缺少學習動機，對上學不感興趣，沒有求知欲望，又沒有良好的學習習慣，不會學習，學習狀態(tài)消極，學習效率低下，注意力不能集中。此時家長要幫助孩子樹立學習目標，制定學習計劃。

2.孩子缺少關(guān)愛，家長無力管教

有的學生家庭變故、父母離異等使孩子失去了家的溫暖，失去了父母的關(guān)心，覺得自己可憐，好像是命運的安排，容易胡思亂想，心理扭曲。家長早生活中要多關(guān)注自己的孩子，及時幫助孩子解決問題。

學生在寫作業(yè)的過程中經(jīng)常會遇到一些問題，如知識沒有完全掌握，做起題來錯誤百出，又或者是注意力不集中，這些都是導致孩子做作業(yè)拖拉的根本原因，想要從根本上幫助孩子改變寫作業(yè)拖拉的毛病，家長一定有耐心，下面我們一起來看看具體怎么做。

小學生作業(yè)拖拉的原因和對策

原因：

1、寫作業(yè)沒有順序、不懂得提前做好準備。寫作業(yè)前一定要讓孩子檢查鉛筆是否可以正常使用，橡皮擦有沒有在文具盒內(nèi)，作業(yè)本夠不夠?qū)懙取Ｒ约坝媱澮幌孪葘懩膫€再寫哪個，這樣可以省去很多不必要浪費的時間。不要讓自己寫作業(yè)時沒有鉛筆，寫錯時找不到橡皮擦等，這些看似是小事，其實浪費的都是時間。

2、孩子接受不了自己的作業(yè)有一點瑕疵，只要寫錯一點就得把作業(yè)本擦干凈。這些過度追求干凈的習慣，也會讓孩子寫作業(yè)的速度降低。

3、課本知識沒有掌握，寫作業(yè)時難題比較多，不知道怎么做。這是讓孩子寫作業(yè)慢最直接的因素。

很多家長在輔導小學孩子寫作業(yè)時候，會遇到孩子拖拉、磨蹭，或者一道題講了幾遍還不能理解，面對這種情況很多家長束手無策，不知道如何教育孩子，下面總結(jié)些輔導孩子一年級學習方法，希望對大家能有所幫助。

寫作業(yè)磨蹭拖拉的小學生怎樣教育

1、創(chuàng)造安靜環(huán)境，讓孩子注意力更集中。如果孩子寫作業(yè)時，家長在一旁看電視、刷劇、聊微信，孩子難免產(chǎn)生不平衡的心理：“憑什么爸爸媽媽都在玩，我非得寫作業(yè)。”正確的陪讀方式是，家長可以在一旁安安靜靜地看書或處理工作，不隨意出聲干擾孩子。孩子看到父母如此努力，也會積極向父母學習。

2、拆分目標，讓孩子“跳一跳能夠得著”。有時孩子不想寫作業(yè)或?qū)懽鳂I(yè)拖拉，并不是由于孩子懶惰，而是他們覺得作業(yè)太多、太難。這時最好的做法不是給孩子施加壓力，讓他們覺得目標無法完成，而是幫助孩子將大目標細化成小目標。小目標的難度建議設(shè)置在孩子“跳一跳能夠得著”的位置，不宜過于簡單，讓孩子覺得沒有挑戰(zhàn)性。

3、讓孩子嘗試拖延的后果。如果孩子寫作業(yè)磨蹭，家長不斷地嘮叨是不可取的，正確的做法是自己不急，讓孩子急；如果孩子沒有完成作業(yè)，老師肯定會問他原因。當孩子得到教育后，就會認識到磨蹭帶來的害處，第二天就會加快速度。

4、和孩子共同商定學習計劃。目標的制定可以從短期目標開始，比如認真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等；也可以從中期目標開始，比如期中考試成績、一個月內(nèi)做作業(yè)的認真度；也可以從長期目標開始，比如學期末的進步、成績等等。

有很多家長發(fā)現(xiàn)初一孩子在寫作業(yè)的時候非常磨蹭，而且有的時候還會忘記寫作業(yè)，每次都需要家長催促，面對這樣的情況，家長一定要保持冷靜，及時采取正確的措施引導孩子，防止孩子的情況越來越糟糕。

初一學生做作業(yè)磨蹭怎么辦

1、制定規(guī)則。俗話說“無規(guī)則，不成方圓?！奔议L可以和孩子一起制定規(guī)則，在雙方都滿意的情況下生效執(zhí)行，如孩子沒按規(guī)定走，就要接受相應的懲罰，同樣的，孩子認真地完成了作業(yè)，就給予獎勵。

2、有效管理時間，培養(yǎng)規(guī)則意識。孩子的作業(yè)拖拉與平常生活磨蹭、遇到困難逃避分不開的。家長要與孩子一道分析作業(yè)中難度最大的、最重要的那部分，讓孩子首先完成這部分作業(yè)。當孩子專注地處理好最重要最難的作業(yè)后，就會有一種滿足感與成就感，之后就可以戰(zhàn)勝更多地困難。

3、家長要讓孩子感受到“快得值得”。孩子很快完成了學習任務(wù)，那么，多出來的時間如何處理？目前，許多家長會利用這些時間讓孩子“加加餐”（額外再布置作業(yè)）。這樣，孩子會覺得，還不如慢點好，反正越快任務(wù)越多。所以，節(jié)約出來的時間，應該讓孩子做一些自己感興趣的事情。

4、如果孩子作業(yè)中有不會的，不懂的內(nèi)容，家長在鼓勵孩子多問，并主動輔導孩子完成作業(yè)。這樣，孩子就不會在不懂的問題上耽擱太長的時間了。

孩子上一年級了，但是寫作業(yè)還總是拖拉磨蹭，面對這樣的情況，家長有時候也是很無奈，期間也采取過一些措施引導孩子，希望能糾正孩子的錯誤行為習慣，可是效果并不是很好。

一年級學生寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、讓孩子有效率的概念。無論是學習效率，還是做其它事情的效率，首先要讓孩子知道，要專心干一件事情，并爭取在最短的時間內(nèi)做好。很多孩子在七、八歲的時候，會出現(xiàn)磨蹭的毛病。

就其本質(zhì)來說，大部分就是習慣的問題，或者是說沒有“效率”的概念，習慣于做事情能拖就拖，能懶就懶。家長首先要灌輸給孩子專心做某件事，追求效率的概念。

2、培養(yǎng)孩子做計劃的習慣。讓孩子自己制定每天的時間表，比如早上幾點起床，幾點吃早飯，放學后幾點到幾點寫作業(yè)，這樣孩子就會有主人翁意識，也會有時間觀念，會更自律。

讓孩子自己制定每天的時間表，比如早上幾點起床，幾點吃早飯，放學后幾點到幾點寫作業(yè)，這樣孩子就會有主人翁意識，也會有時間觀念，會更自律。

初一孩子作業(yè)拖拉要到凌晨才做完，家長有必要給孩子制定一些措施，來強制要求孩子做到專心寫作業(yè)的習慣，我們知道初中孩子的作業(yè)確實要比小學的多，但是這不是孩子拖拉的借口，我們還是要引導孩子學會制定作業(yè)計劃，盡快完成每天的學習任務(wù)。

初一孩子作業(yè)拖拉要到凌晨才做完怎么辦

1、嚴格控制玩手機的時間。我覺得我們不要給孩子買手機，也不要讓孩子一回家就去玩手機。有很多的孩子覺得自己結(jié)束了一天的課程，可以得到適當?shù)男菹?。但是對于正在上學的孩子來說，如果一直沉迷于手機的話，就會影響到他們的學習成績。

孩子在白天上課的時候，可能還在想著手機里的內(nèi)容，所以我建議我們一定不要讓孩子一直玩手機。對于孩子來說，每天要玩兩個小時就已經(jīng)足夠了，家長可以對孩子說，先把作業(yè)完成，如果完成質(zhì)量非常高的話，再讓孩子玩手機，這個時候就可以痛痛快快的玩。

2、家長千萬不要用武力去解決孩子拖拉的毛病，對于每個年齡階段的孩子來講是一個很困難的事情。孩子在這個年紀都有著叛逆心，一旦用武力解決，孩子就會非常的生氣。

孩子寫作業(yè)慢容易注意力不集中，這都是很正常的現(xiàn)象，千萬不要對孩子拳打腳踢。有的孩子會在身體上留疤，有的孩子會在心理上留疤。家長的目的是要幫孩子改掉毛病，而不是讓孩子的脾氣日益增長。