孩子不肯認(rèn)真讀書(shū)，可能是孩子小的時(shí)候?qū)W習(xí)，家長(zhǎng)沒(méi)有做好陪伴和監(jiān)督，才會(huì)導(dǎo)致孩子沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)也不足，不懂得該如何學(xué)習(xí)，所以需要家長(zhǎng)多反思，多改變，最好是帶著孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)，逐漸糾正孩子的壞習(xí)慣和對(duì)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)知。

孩子不肯認(rèn)真讀書(shū)怎么辦

1、家長(zhǎng)要多反省自己教育方式和家庭環(huán)境是否存在問(wèn)題：埋怨孩子學(xué)習(xí)不專(zhuān)心的同時(shí)，也要反省一下自己有沒(méi)有不對(duì)的地方。有些家長(zhǎng)不注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的習(xí)慣，孩子會(huì)過(guò)分依賴，這也都是注意力不集中的重要原因。

2、家長(zhǎng)要示范帶頭，以身作則：家長(zhǎng)是孩子最直接的導(dǎo)師，孩子在生活中都會(huì)效仿家長(zhǎng)，所以，在孩子面前做任何事情都要堅(jiān)持不懈、目標(biāo)專(zhuān)一，有耐心的樣子。

3、不隨便的批評(píng)、體罰：每個(gè)孩子都有自尊心，過(guò)度的批評(píng)會(huì)傷害孩子的自信心，讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)，甚至自卑心理。

4、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍：家長(zhǎng)在家不玩手機(jī)，不看電視。陪著孩子在家閱讀或是做與學(xué)習(xí)相關(guān)的事，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如果孩子不肯去讀書(shū)時(shí)，家長(zhǎng)一定要了解清楚原因之后，對(duì)癥下藥。“授之以魚(yú)，不如授之以漁。”家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)該是教會(huì)孩子方法，而不是依靠短暫的監(jiān)督逼迫孩子學(xué)習(xí)。不然，很容易就會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

孩子不肯去讀書(shū)怎么辦

1、不要急著解決問(wèn)題。孩子不去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)著急歸著急，但不要急于解決孩子不去學(xué)校這件事情，待孩子的情緒穩(wěn)定了，在和孩子好好談?wù)?，?wèn)清楚孩子不學(xué)校的原因，根據(jù)原因再做出決定，切不可孩子不去學(xué)校，家長(zhǎng)馬上就責(zé)罵數(shù)落逼著孩子去學(xué)校。

家長(zhǎng)要保持冷靜，先冷幾天，也不過(guò)問(wèn)孩子的事情，還是好好的關(guān)心孩子，讓孩子心理上自己先感受到內(nèi)疚，在處理會(huì)好一些。

2、根據(jù)原因解決孩子遇到的難題。孩子不去學(xué)校了，自然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法。

3、和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。

很多孩子覺(jué)得讀書(shū)很辛苦，所以就產(chǎn)生了不想讀書(shū)的想法，就是學(xué)習(xí)也是不肯努力，家長(zhǎng)面對(duì)這樣的情況，不要對(duì)孩子發(fā)火，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

孩子不肯努力讀書(shū)怎么辦

1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要為孩子創(chuàng)造安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；不要在家里打麻將或打牌等娛樂(lè)活動(dòng)干擾到孩子學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間；不要在吃飯時(shí)訓(xùn)斥甚至打罵孩子等等。

2、要了解造成孩子不愿讀書(shū)的原因。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)行為等是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵因素，而這三個(gè)因素又受家庭和學(xué)校的影響很大，因此首先要從家庭和學(xué)校兩方面入手來(lái)解決問(wèn)題。

3、與孩子并肩作戰(zhàn)。有些家長(zhǎng)看到孩子不肯努力讀書(shū)就會(huì)覺(jué)得非常著急，只顧著逼孩子埋頭學(xué)習(xí)，不給孩子任何娛樂(lè)的時(shí)間，但是，從來(lái)不考慮孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的真正原因。這些家長(zhǎng)的做法非常不能讓孩子沉下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，還會(huì)導(dǎo)致孩子更加討厭學(xué)習(xí)，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求陽(yáng)奉陰違，想方設(shè)法跟家長(zhǎng)對(duì)著干。

4、了解孩子的真實(shí)想法。家長(zhǎng)平時(shí)要多和孩子溝通，并且注意觀察他們的言行舉止，要對(duì)孩子的心理活動(dòng)有充分的了解。只要孩子愿意敞開(kāi)心扉和你交談，就能夠找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的癥結(jié)所在，這樣家長(zhǎng)才能夠?qū)ΠY下藥，對(duì)孩子真正起到指導(dǎo)的作用。

孩子在上學(xué)期間，最令家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題就是不愿意上學(xué)，尤其是初高中的孩子，他們往往追求特性獨(dú)立，一旦出現(xiàn)厭學(xué)情緒，是非常難引導(dǎo)的，那么，面對(duì)孩子不愿意去學(xué)校上學(xué)，家長(zhǎng)該怎么辦呢？一起來(lái)看看吧！

孩子不去學(xué)校讀書(shū)怎么辦

控制情緒不打罵，好好溝通。孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)?，了解一下孩子不去學(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

理解孩子的壓力。應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

幫助孩子積極面對(duì)困難。大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)的討厭是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)到有難度，想回避困難。父母可以幫助孩子共同面對(duì)困難，給孩子在生活中經(jīng)歷一些困難的考驗(yàn)，讓他們體會(huì)戰(zhàn)勝困難的心理，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上也有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。

孩子不愿意上學(xué)是一個(gè)非常令人頭疼的問(wèn)題，出現(xiàn)這一問(wèn)題的原因有很多，包括學(xué)習(xí)壓力大，社交困難，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確等，家長(zhǎng)要想幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒，最重要的就是要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

孩子不肯上學(xué)怎么辦最有效的方法

理解孩子的原因。首先，了解孩子不愿上學(xué)的原因非常重要。孩子可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難、社交問(wèn)題、焦慮、適應(yīng)新環(huán)境等各種原因表現(xiàn)出不愿上學(xué)的情況。家長(zhǎng)應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的心聲，與孩子建立信任和溝通，以便更好地理解他們的困擾和擔(dān)憂。

建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。確保有一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間，提供足夠的書(shū)籍和學(xué)習(xí)工具，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望。

給予正面的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。給予孩子積極的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們讀書(shū)?？梢栽O(shè)立一些小的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，例如完成一本書(shū)或者一定數(shù)量的閱讀任務(wù)后可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

設(shè)定目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。幫助孩子設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。目標(biāo)可以是小而可行的，可以逐步增加難度。例如，完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)后，可以給予孩子一些小獎(jiǎng)勵(lì)，如外出游玩、看一部電影等。這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制可以幫助孩子建立起學(xué)習(xí)的正反饋機(jī)制。

家庭作業(yè)對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)，是個(gè)非常艱巨的任務(wù)，于是很多孩子一到寫(xiě)作業(yè)時(shí)間就拖拉磨蹭不愿意寫(xiě)，家長(zhǎng)為了讓孩子完成作業(yè)連哄帶嚇的，但孩子就是軟硬不吃，不但寫(xiě)作業(yè)慢，作業(yè)質(zhì)量也非常堪憂。

孩子不肯寫(xiě)作業(yè)軟硬不吃怎么辦

了解孩子的情感和需求。讓我們?cè)囍驹诤⒆拥慕嵌葋?lái)看待問(wèn)題。為什么他們不愿意寫(xiě)作業(yè)呢？可能有各種原因，比如學(xué)習(xí)壓力、對(duì)任務(wù)的抵觸情緒、注意力不集中等。了解孩子的情感和需求是解決問(wèn)題的第一步。

建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子不寫(xiě)作業(yè)可能與學(xué)習(xí)環(huán)境有關(guān)。確保他們有一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)空間，讓他們可以專(zhuān)心致志地完成任務(wù)。此外，鼓勵(lì)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有助于管理時(shí)間和任務(wù)。

設(shè)定合理的目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)。制定一些合理的目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，可以激勵(lì)孩子完成作業(yè)。這些目標(biāo)不一定要過(guò)于嚴(yán)格，可以根據(jù)孩子的能力和進(jìn)展來(lái)設(shè)定。獎(jiǎng)勵(lì)可以是一些小的鼓勵(lì)，如額外的游戲時(shí)間或小禮物。

對(duì)孩子使用合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制。當(dāng)孩子作業(yè)做好了父母應(yīng)該給予恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)激勵(lì)等；當(dāng)孩子不聽(tīng)話也不要一味地打罵，可以安排孩子在飯后洗碗拖地做家務(wù)活等。切忌對(duì)孩子一直進(jìn)行言語(yǔ)上的打擊或者是身體上的棍棒責(zé)罰。

學(xué)習(xí)對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是一件比較辛苦的事，孩子在學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)不愛(ài)讀書(shū)的現(xiàn)象，這是很正常的，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目打罵孩子，要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子選擇合適的書(shū)本進(jìn)行閱讀，并為孩子建造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子不愛(ài)讀書(shū)怎么辦教你一招

選擇適合孩子的書(shū)。選書(shū)，應(yīng)該與青少年的年齡相契合。要選擇適合孩子的書(shū)，而不是家長(zhǎng)覺(jué)得有用的書(shū)。比較科學(xué)的方式就是父母給孩子提供書(shū)的同時(shí)，也給孩子一定的圖書(shū)選擇空間，尊重孩子的意愿。孩子愿意“開(kāi)卷”了，自然就會(huì)“有益”了。

營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。例如設(shè)定一個(gè)固定的讀書(shū)時(shí)間，每天一到時(shí)間，家長(zhǎng)就坐下來(lái)陪孩子一起閱讀。可以是親子閱讀，也可以各自閱讀。讀書(shū)時(shí)間結(jié)束之后，家長(zhǎng)可以跟孩子交流讀書(shū)心得，這樣不僅能夠方便孩子總結(jié)自己的讀書(shū)收獲，同時(shí)也能給他樹(shù)立一個(gè)好的讀書(shū)榜樣。

理解并尊重孩子的興趣。每個(gè)孩子都有獨(dú)特的興趣和愛(ài)好，有的喜歡動(dòng)物，有的迷戀冒險(xiǎn)故事，還有的對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿好奇。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣選擇適合的讀物，從而將閱讀與他們的興趣結(jié)合起來(lái)。

采用積極的激勵(lì)措施來(lái)強(qiáng)化孩子的閱讀行為。打罵只能引發(fā)孩子的抗拒心理，而通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)可以有效地增強(qiáng)他們的閱讀動(dòng)機(jī)。例如，家長(zhǎng)可以設(shè)定一些小目標(biāo)，當(dāng)孩子完成一本書(shū)或一段時(shí)間的閱讀任務(wù)時(shí)，可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。