有很多上二年級(jí)的孩子，都已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)的想法，當(dāng)家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子抱怨說(shuō)不想上學(xué)的時(shí)候，就要引起重視，不要放任孩子不管，一定要及時(shí)采取措施幫助孩子，否則孩子的厭學(xué)想法只會(huì)愈演愈烈，更加不利于孩子后期的學(xué)習(xí)。

二年級(jí)的小孩不想上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)要調(diào)整好情緒。家長(zhǎng)不能孩子不上學(xué)就火冒三丈，或者是上來(lái)就打，首先家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的情緒，只有心平氣和才適合坐下來(lái)和孩子溝通、解決問(wèn)題，光靠吵或者打罵是解決不了任何問(wèn)題的，相反只會(huì)讓問(wèn)題更嚴(yán)重，甚至最終發(fā)展到無(wú)法控制的局面。

2、和老師溝通交流。如果孩子不愿意和家長(zhǎng)說(shuō)原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。

3、充分利用孩子的興趣。我們已經(jīng)知道如果孩子對(duì)讀書(shū)沒(méi)有任何興趣就很容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，但是如果從相反的角度來(lái)思考父母也可以利用孩子的興趣讓他們愛(ài)上讀書(shū)。

首先父母一定要對(duì)孩子的興趣有所了解，然后根據(jù)孩子的興趣來(lái)給孩子推薦一些相關(guān)書(shū)籍，在他們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣之后再告訴通過(guò)這種方法能夠讓他們?cè)谖磥?lái)發(fā)展自己的興趣帶來(lái)哪些幫助。

四年級(jí)的孩子年齡還小，通常也就十一歲上下，此時(shí)的孩子還不懂為什么要上學(xué)，當(dāng)他在生活或者學(xué)校中遇到問(wèn)題后，很容易就會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的情緒。正常情況下，只要家長(zhǎng)跟孩子好好溝通一下，展開(kāi)給孩子講講上學(xué)的重要性，孩子便能繼續(xù)上學(xué)了。

四年級(jí)小孩不想上學(xué)怎么辦

1、了解孩子的興趣點(diǎn)。讓孩子參與到自己感興趣的事情中，可以讓他們更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以與孩子交流，了解他們的興趣愛(ài)好，然后尋找與學(xué)習(xí)相關(guān)的切入點(diǎn)。例如，如果孩子喜歡閱讀，可以讓他們閱讀與課程相關(guān)的書(shū)籍，從而激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2、提供多樣化的教育方式。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，教育不僅僅是坐在教室里聽(tīng)老師講課。家長(zhǎng)可以讓孩子參加各種課外活動(dòng)，例如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)課、體育活動(dòng)等，從而讓孩子從不同的角度接觸和學(xué)習(xí)知識(shí)。此外，還可以嘗試使用互動(dòng)式教學(xué)方法，例如小組討論、角色扮演等，讓孩子更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

3、降低對(duì)孩子的期望值。家長(zhǎng)應(yīng)避免給予孩子過(guò)高的期望值和要求，以免給孩子帶來(lái)較大的心理壓力。應(yīng)該幫助孩子設(shè)立適當(dāng)?shù)钠谕?，讓孩子健康地成長(zhǎng)。

4、制定合理的教育計(jì)劃。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子參與決策過(guò)程，從而讓他們更加愿意接受學(xué)習(xí)和學(xué)校。此外，還可以設(shè)定小目標(biāo)，例如每天讀一本書(shū)、每周完成一定數(shù)量的作業(yè)等，讓孩子逐步適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

高中的孩子容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，尤其是在高二這個(gè)中間階段，開(kāi)始出現(xiàn)厭學(xué)的情況。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，多大數(shù)家長(zhǎng)會(huì)著急的不行，其實(shí)只要找到合適的教育方法，孩子是會(huì)有改變的。

高中二年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、理解孩子的厭學(xué)情緒并非無(wú)緣無(wú)故。在高壓的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子可能會(huì)感到疲憊和無(wú)力，甚至對(duì)未來(lái)感到迷茫。這時(shí)，家長(zhǎng)的任務(wù)并非強(qiáng)迫他們繼續(xù)學(xué)習(xí)，而是幫助孩子理解和應(yīng)對(duì)這些情緒。

2、于厭學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，可能對(duì)未來(lái)沒(méi)有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。這時(shí)，家長(zhǎng)可以幫助孩子設(shè)定目標(biāo)，制定計(jì)劃?？梢院秃⒆右黄鹩懻撍麄兊呐d趣愛(ài)好，他們的夢(mèng)想，然后根據(jù)這些信息，幫助他們?cè)O(shè)定目標(biāo)。

3、一方面要告訴孩子高考前有幾輪全面復(fù)習(xí)，即便現(xiàn)在的考試成績(jī)不夠理想，經(jīng)過(guò)幾輪復(fù)習(xí)以后也能得到穩(wěn)步提升；另一方面要告訴孩子高考成績(jī)并不能完全決定個(gè)人命運(yùn)，即便高考成績(jī)不夠理想，只要慎重選擇大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，珍惜大學(xué)時(shí)光，同樣可以有美好的未來(lái)。

4、孩子自己有定位，但家長(zhǎng)還是可以適當(dāng)輔助?？春⒆幼约浩綍r(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，以及是否可以再提升。不要過(guò)于讓孩子盲目地追求不切實(shí)際的目標(biāo)。同時(shí)要讓孩子明確目的，接受允許的進(jìn)步和退步，這樣孩子才能保持良好的心態(tài)，提高自信心。

按說(shuō)，小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)不重，小學(xué)時(shí)期的孩子應(yīng)該是無(wú)憂無(wú)慮的，但是有一部分孩子還是會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)在幫助他們疏導(dǎo)的時(shí)候，一定要冷靜，有耐心，細(xì)心的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決。

小學(xué)四年級(jí)小孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

一方面是家長(zhǎng)調(diào)整。修復(fù)親子關(guān)系，有人說(shuō)每個(gè)厭學(xué)的孩子，背后都有一個(gè)不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，這是有道理的，平時(shí)和孩子缺少有效溝通的家長(zhǎng)，當(dāng)孩子遇到挫折，成績(jī)倒退，家長(zhǎng)不由分說(shuō)對(duì)孩子一頓說(shuō)教。孩子本就對(duì)挫折失敗不明其理，被家長(zhǎng)過(guò)激言行刺激之后，更加逃避學(xué)習(xí)。因此開(kāi)導(dǎo)厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，站在孩子的角度來(lái)考慮問(wèn)題。

當(dāng)然親子關(guān)系并不是一直保持很好的親子關(guān)系，親子關(guān)系不能是討好關(guān)系，親子關(guān)系出現(xiàn)正常的波動(dòng)是完全可以的，家長(zhǎng)和孩子之間需要不斷磨合，良好的親子關(guān)系即使出現(xiàn)波動(dòng)，也是螺旋向上的。

不過(guò)分溺愛(ài)孩子，多鼓勵(lì)認(rèn)可孩子，提高孩子耐挫力。積極鼓勵(lì)孩子，勇敢克服困難，即使遇到失敗，也能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而對(duì)自己的狀態(tài)，行為進(jìn)行更好的調(diào)整，讓孩子對(duì)自己有更多自信心。

家長(zhǎng)多和孩子溝通，多和孩子的老師溝通。認(rèn)同孩子的厭學(xué)情緒，肯定孩子已有的努力行為，了解孩子真實(shí)的內(nèi)心想法，日常生活中實(shí)事求是地評(píng)價(jià)孩子的努力。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子保持好的防線，勞逸結(jié)合，讓成績(jī)變得越來(lái)越好。

六年級(jí)的孩子到了一定的年齡，也有了一些生活經(jīng)歷，他們開(kāi)始有自己的想法，逐漸有了自主的意識(shí)，這時(shí)候孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的情況是常有的事情。針對(duì)這一情況，家長(zhǎng)不要著急逼迫孩子去上學(xué)，正確做法是和孩子好好交流，引導(dǎo)孩子，讓孩子找到學(xué)習(xí)的目的和前進(jìn)的方向。

六年級(jí)小孩不想上學(xué)怎么辦

1.了解原因

首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能好好的開(kāi)解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。當(dāng)然，在這期間，父母可以給孩子請(qǐng)個(gè)假，視具體情況而定，讓孩子好好調(diào)整一下心情。

2.多與孩子溝通交流

作為父母的，我們要了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，這個(gè)時(shí)候我們才可以解決孩子的問(wèn)題。與孩子做朋友，交流一下他們較近的生活和學(xué)習(xí)情況，多一點(diǎn)關(guān)心。這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)把自己所遇到無(wú)法解決的問(wèn)題嘗試著和我們進(jìn)行溝通和我們進(jìn)行傾訴。

二年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子又打又罵，要調(diào)整好自己的情緒，坐下來(lái)和孩子好好溝通下，光靠打罵是解決不了問(wèn)題的，要想解決問(wèn)題，還是要找到問(wèn)題的根本，這樣我們才能對(duì)癥下藥，不然一切都是空談。

二年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)調(diào)整好情緒。家長(zhǎng)不能孩子不上學(xué)就火冒三丈，或者是上來(lái)就打，首先家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的情緒，只有心平氣和才適合坐下來(lái)和孩子溝通、解決問(wèn)題，光靠吵或者打罵是解決不了任何問(wèn)題的，相反只會(huì)讓問(wèn)題更嚴(yán)重，甚至最終發(fā)展到無(wú)法控制的局面。

2、正確引導(dǎo)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)和思考的本能，二年級(jí)的孩子正是處在一個(gè)天真活潑愛(ài)玩的階段，這也是一種正常的表現(xiàn)，不必太過(guò)擔(dān)心，在日常生活學(xué)習(xí)中，我們一定要認(rèn)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，讓他們知道學(xué)習(xí)對(duì)他的成長(zhǎng)是多么關(guān)鍵，所以家長(zhǎng)要從小樹(shù)立孩子上進(jìn)學(xué)習(xí)能力，確保他們的童年學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤。

3、用鼓勵(lì)的方法鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)，使孩子慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)有了認(rèn)識(shí)，對(duì)好好學(xué)習(xí)就有夸贊的心情去對(duì)待學(xué)習(xí)，千要不要以家長(zhǎng)作風(fēng)老是訓(xùn)斥孩子，要記住，既是孩子的父母，也是孩子的好朋友，孩子就像你抓了一把沙子，握的過(guò)緊了，沙子會(huì)從指縫里溜掉，所以，一定要把好松緊度！

4、一定要找到孩子身上的閃光點(diǎn)，不遺余力的表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠看到自己的價(jià)值，能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。興趣不高常常與學(xué)習(xí)習(xí)慣不好相聯(lián)系，所以家長(zhǎng)最好積極觀察自己的孩子，陪伴自己的孩子，讓孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子走上良性發(fā)展的軌道才好。

很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子輸在起跑線，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)極為關(guān)注。二年級(jí)正是孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，但有些孩子缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，貪玩不想去學(xué)校。這讓家長(zhǎng)很是頭疼，不知道如何引導(dǎo)孩子。

二年級(jí)男孩不想上學(xué)怎么辦

1、寓教于樂(lè)，設(shè)置學(xué)習(xí)場(chǎng)景。其實(shí)游戲也是學(xué)習(xí)的好幫手。使用數(shù)學(xué)游戲，幫助孩子更快更有效地理解數(shù)學(xué)的意義，掌握學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法有很多，游戲只是其中一種。使用游戲時(shí)，牢記游戲的雙面性，合理使用，正確引導(dǎo)。

2、父母要試著去理解和接納“不想上學(xué)”的孩子。家長(zhǎng)不要一味去指責(zé)孩子，而是要站在孩子的角度去考慮孩子不想去上學(xué)的問(wèn)題。試著去理解和接納孩子的情緒，將更有利于孩子理智地思考是否去上學(xué)這件事。

當(dāng)孩子把不想上學(xué)的想法表達(dá)出來(lái)以后，說(shuō)明孩子對(duì)學(xué)校有著不愉快的感受，等孩子情緒平復(fù)以后，愿意和你傾訴了，我們要耐心傾聽(tīng)孩子的想法，跟孩子有效的親子溝通。

3、父母要想讓孩子有所改變，得從改變自己開(kāi)始。有孩子在身邊不玩手機(jī)，不開(kāi)電視，而是看書(shū)，看適合孩子看的書(shū)，看孩子的課本目的是影響孩子來(lái)看，父母得以身作則，在家里你就是孩子的老師，你想讓他變成什么樣就是什么樣。