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孩子初二想轉學怎么辦

2024-07-056099
  • 孩子初二想轉學怎么辦

    孩子初二想轉學,家長不要那么隨便地就答應孩子,我們可以先和孩子談一談,問問孩子原因,如果孩子不想說,那我們可以找孩子的班主任了解情況,了解孩子在學校的學習情況,一般來講,轉學還是比較麻煩的,也會給孩子的學習帶來一定的影響,家長要慎重做決定。

    孩子初二想轉學怎么辦

    可以轉學,但是要符合轉學條件。

    轉學條件一般填寫是父母工作調動,不在本區(qū)域居住,隨父母工作轉學。

    學生一般應在被錄取專業(yè)完成學業(yè),原則上不得轉專業(yè)。學生有下列情形之一,可以按學校學籍管理辦法中的相關規(guī)定申請轉專業(yè):

    1、學校根據社會對人才需求情況的發(fā)展變化,經學生同意,必要時可以適當調整學生所學專業(yè);

  • 孩子初二各科成績都差怎么辦

    孩子初二各科成績都差,很有可能是孩子之前沒有好好學,把基礎落下了,也有可能是孩子對學習不上心,不然孩子不可能會每一門都差,對此家長要找到孩子是因為什么,再針對性的去解決。

    孩子初二各科成績都差怎么辦

    1.分析各科成績狀況:然后拿到孩子初中以來的成績單,和孩子一起分析每科的成績狀況,可以做成折線圖,是時高時低的不穩(wěn)定,還是一直都平平,不好。如果是時高時低,就要抓住低的部分,針對性的進行復習和練習;如果學習不好,就要制定計劃,一個知識點一個知識點過關,這個工程比較大,但是一定要有耐心。

    2.無論是英語還是語文,想提升分數首先要把握好課堂:英語要做到把老師上課講的語法知識總結好,記清楚;語文要把老師講到的,必考的古文古詩做好總結,并且把老師講的各個考點銘記于心。做好這些才能把必拿的分拿到位。然而很多孩子一方面想在這兩門課上拿高分,另一方面卻沒有把這兩門課最簡單的部分的分數全拿到。平常不認真聽課,不愿意把課后總結做到位,那么成績自然就沒法提升。

    3.數學物理千萬不要輕視:所有的科目中,最容易拉開分數差距的是理科類。數學一定要打好基礎,不但要把公式定理背熟,更應該重視中考??碱}型的鞏固。把精力放到基礎題型和中等題型上,在能力允許的情況下,做一部分拔高題。一般來說初二上學期的物理不太難,主要是光學和運動,雖然是理科但是背的內容也不少。到了初二下學期學力學的時候,很多孩子開始掉隊,所以可以利用假期的時間,讓孩子提前預習一下,做一些簡單的題型,規(guī)范答題的步驟。

    4.開卷的政史不能麻痹大意:很多家長和孩子一說政治和歷史都是開卷的沒什么難的。如果這樣想,你就大錯特錯了:越是開卷答的,越很難找到現成的答案。而且如果基礎知識都需要翻書去找答案,那么答卷的時間肯定是不夠的。所以平時要把基礎知識背熟,大題要不斷熟練答題的思路,做到條理清晰,思路明確。上課認真聽講是提高成績的不二法門。

  • 孩子初二成績越來越差怎么辦

    初中的學生在學習上有這樣一個現象:初一不分上下,初二兩極分化,初三天上地下。這就是說初二孩子的學習出現波動是比較普遍的現象。

    孩子初二成績越來越差怎么辦

    1、初二成績下滑,就要及時改善學習方式??蟿幽X筋,善于思考,善于提出問題。提出問題,往往是成功的一半。

    2、初二孩子的知識面要盡量寬闊。要有大量的課外學習、大量的生活實踐作為“背景”。家長要注重孩子的知識積累,為孩子創(chuàng)造課外學習與生活實踐的環(huán)境和條件。

    3、培養(yǎng)孩子細致、扎實、嚴謹、高效的學習習慣。指導并嚴格督促孩子全面養(yǎng)成良好的學習習慣。越是聰明的學生,越要注意學習的計劃性,思維的邏輯性,書寫的條理性。

    4、要盡可能地避免正處于初二階段的孩子頻繁接觸網絡媒體,少受不良影響。最好在孩子上初一時就與孩子講清道理。出現這些問題的苗頭時,及早發(fā)現,早做工作。

  • 孩子初二英語成績不好怎么辦

    我們都知道,初中學習最關鍵的階段就是初二,所以在這個時期,每個家長都特別重視孩子的學習成績。但有些家長會發(fā)現,孩子自從步入初二之后,英語成績越來越差了,無論給他們報了多少補習班,還是起不到什么效果。

    孩子初二英語成績不好怎么辦

    1.學會積累,重視基礎知識學習。初中階段,學習英語需要積累詞匯、語法,多聽多說多寫多練,養(yǎng)成良好的英語學習習慣。初中生需要掌握的詞匯量在2000個以內,要注意積累詞匯量,可以提前進行學習和記憶,把新單詞記錄在本子上,隨時拿出來進行背誦。初中生,在學習英語的時候,不僅要記憶單詞,還需要學習一些重要的語法點,語法學習是初中生不可忽略的一個環(huán)節(jié)。

    在上課的時候一定要認真聽老師對語法知識的講解,選擇合適的題目進行訓練,學會利用工具書,養(yǎng)成自主學習的習慣。在初中階段,要重視聽說讀寫的能力,堅持聽說合一,同時可以讓孩子嘗試自己寫英語日記。

    2.形成良好的英語學習習慣。英語知識的最大特點就是:多、碎、雜;需要記憶內容的多,知識點零碎,知識面還比較雜。對孩子來說,一定要形成良好的學習習慣,課前加強預習,并提前把同步練習冊做完,課上認真聽講,并記好筆記,老師講完課后,再檢查一遍練習冊,這時候查出來的錯誤一定是自己預習時候沒有發(fā)現的,一定記得特別牢固。還要養(yǎng)成閱讀的好習慣,可以讀一些簡單的原版英語報紙或圖書,培養(yǎng)自己的語感。

    3.重視英語單詞記憶的方法,并強化單詞在句子、語篇中的記憶。很多孩子記單詞也是非常努力,今天花二十分鐘時間才終于把單詞記住,家長挑寫也確實都會,但是明天再挑寫今天學過的單詞,可能就已經忘完了。這些孩子記單詞沒有方法和技巧,純粹靠死記硬背,結果是啥也沒記住。記單詞時盡量從發(fā)音去記,例如:詞尾以tion和sion結束的單詞,只要你掌握了發(fā)音規(guī)律,記單詞就容易得多。也可以根據單詞的“形和義”來記憶,例如:weekday、weekend、weeknight、weeklong等。

  • 初二孩子不想寫作業(yè)怎么辦

    隨著時代的進步孩子學習壓力會變得大,這樣的壓力會讓孩子學習起來比較困難。學習的壓力和家長的期待就像是兩座大山一樣壓在孩子的身上。過大的壓力會讓孩子出現厭學行為,所以家長更加要多注意教育孩子的方法,要讓孩子快樂學習。

    初二孩子不想寫作業(yè)怎么辦

    1、不直接命令間接呵護

    孩子放學后有些家長就迫不及待地命令孩子趕快去完成作業(yè)不要貪玩,孩子在學校里緊張地學習了一天本想回家放松一下,但家長不顧孩子心理的疲憊立馬就命令孩子做作業(yè),久而久之孩子就不愛寫作業(yè)了。其實家長可以換一種溫柔的語氣和孩子交流,可以先了解孩子一天在學校情況后再讓孩子寫作業(yè)。這樣孩子覺得家長理解自己愛護自己的,會在心情愉悅地情況下自覺去完成作業(yè)。

    2、不直接干預只正面引導

    有些孩子總是要求家長讓自己看會電視、玩會電腦再做作業(yè),但孩子的自控能力較差往往停不下來。遇到這種情況時家長不要粗暴關電視或者電腦,應該語重心長引導孩子要遵守規(guī)定的時間或者讓孩子在規(guī)定時間內寫完作業(yè)會有獎勵等。孩子會不好意思地停下電腦或電視自覺去做作業(yè)。

  • 孩子上初二了成績不好怎么辦

    中考還是有希望的,不過要擁有很大的決心并做出改變才行。只靠父母干著急是沒有用的,需要的是孩子內心的轉變,需要孩子真正認為中考以及以后的學習都是非常重要的。

    孩子上初二了成績不好怎么辦

    希望肯定是有的,因為才初二,初一的知識點相對較少,能夠很快補得上來,初二增加了數學幾何、物理、生物,都是新增科目,只要跟著老師的節(jié)奏走,只要努力,絕對來得及。

    不過還是要具體問題具體分析,孩子成績差是自己不愿意努力,還是努力了沒有效果。

    如果是孩子不愿意努力的話,這就要從孩子的心理著手,進行引導和多溝通,多陪伴,陪他度過青春期的迷茫時期。

    如果是認真學習,成績還差的話,這個就要調整學習方法。每個孩子的接受能力,思維能力和擅長的方向都不一樣。比如有的孩子就是沒有數學天分,所以他數學學起來很吃力,大部分時間都用來死磕數學,看不到一點效果,還占用了其他科目的學習時間。造成所有科目成績都不好。所以科目之間也要合理分配學習時間,不能因此失彼。如果數學實在學不懂,你就只學基礎,其他的時間用在語、外、史、地、生等學科上。

  • 初二孩子數學成績下降怎么辦

    數學是一門邏輯性比較強的學科,很多孩子學起來都會有一定的難度,特別是到了初二時,部分孩子的數學成績就開始走下坡路,這種現象降低了孩子對數學的學習熱情。

    初二孩子數學成績下降怎么辦

    1、調整學習方法,調整心態(tài)

    讓孩子愛上數學,雖然數學虐我千百遍,但我還是對數學如初戀,但要讓孩子到達這種境界,家長要引導孩子建立學習自信心,一方面要讓孩子明白學好初中數學的難度并沒有想象中那么大,只要沉下心來梳理基礎知識點,總結解題方法,就能穩(wěn)步提高數學成績;另一方面要讓孩子明白初中數學考試的難度也沒有想象中那么大,以基礎難度和中等難度的題目為主,只要把這部分題目的分數拿到手,就能取得不錯的考試成績。只要孩子意識到了這兩點,就能逐步建立學好數學的自信心。

    2、了解原因并解決

    家長要了解情況找到原因,才能對癥下藥,如果是上課不認真的原因,需要跟孩子做好思想工作,強調聽課的重要性,保證課堂40分鐘聽課效果,比在家多學幾個小時都管用。有的孩子是自己溜號,愛說話,愛搞小動作,而有的孩子是身邊有一些活潑好動的小伙伴,上課說話嘮嗑,互相影響,這個就要跟老師溝通,把周圍影響他聽課的同學調走。當然孩子自身肯定存在問題,自制力不夠強等,但是主客觀因素都考慮進去,便于解決問題。

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