孩子上網(wǎng)課成績(jī)下降，家長(zhǎng)不要著急，也不要指責(zé)孩子，應(yīng)該一起跟孩子分析成績(jī)下降的具體原因，然后哪做的不好，就具體補(bǔ)哪里，一步步來(lái)，循序漸進(jìn)，讓孩子能夠合理安排時(shí)間，當(dāng)然家長(zhǎng)也要制定一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)約束孩子的學(xué)習(xí)。

孩子上網(wǎng)課成績(jī)下降怎么辦

1、合理安排時(shí)間，長(zhǎng)期處于玩的狀態(tài)的孩子，對(duì)于時(shí)間掌控不足，家長(zhǎng)應(yīng)該減少孩子的游玩時(shí)間，對(duì)于電子產(chǎn)品也有必要進(jìn)行一定的管控。

2、網(wǎng)課期間，家庭就是學(xué)校，為了保證孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，家長(zhǎng)更需要檢查孩子的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)情況，通過(guò)復(fù)習(xí)可以知道之前的學(xué)習(xí)效果如何，預(yù)習(xí)可以提前把難點(diǎn)找出來(lái)，等到上課的時(shí)候，重點(diǎn)聽(tīng)課。

3、孩子作業(yè)丟三落四，拖拉，這是因?yàn)楹⒆蛹敝肴ネ?。作業(yè)不認(rèn)真寫(xiě)的話，對(duì)于孩子知識(shí)點(diǎn)的掌握情況無(wú)法判斷，這時(shí)需要家長(zhǎng)給孩子制定一個(gè)有效的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，不能下課，當(dāng)家長(zhǎng)制定好了標(biāo)準(zhǔn)后，一定要嚴(yán)格的要求孩子去做。

4、多與孩子交流，家長(zhǎng)是孩子心靈的港灣，多一點(diǎn)時(shí)間陪伴，少一點(diǎn)責(zé)罵。多一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書(shū)，少看一會(huì)電視。

到了高中，孩子成績(jī)下滑的原因很多，家長(zhǎng)不能都怪到孩子頭上。高三壓力很大，壓力有時(shí)候是把雙刃劍，是一種身體力量的喚醒，一味地減壓，或者是不敢高聲語(yǔ)，或許并不是最好的選擇。

高三的孩子成績(jī)下降我該怎么辦

不埋怨

家長(zhǎng)要記住一條“潛規(guī)則”，那就是“永遠(yuǎn)不埋怨孩子”，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，只有把教育的責(zé)任歸咎于自己而不推脫給孩子的時(shí)候，才能真正解決孩子的問(wèn)題。

考后調(diào)整

對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)自己的成績(jī)下滑，可能會(huì)在心態(tài)上有很大的波動(dòng)。所以這一階段的主要任務(wù)，就是及時(shí)的處理成績(jī)退步后考生的巨大負(fù)面影響。像是面對(duì)成績(jī)下滑后的慌亂、自卑、自我懷疑或是對(duì)考試的恐懼感等等。

孩子的成績(jī)一下子下降的情況一定是有原因的，家長(zhǎng)先不和他談成績(jī)，孩子考的不理想自己也很痛苦。既然成績(jī)已經(jīng)這樣了，那就用平和的心態(tài)接受它。等孩子慢慢恢復(fù)情緒了，再認(rèn)真的分析原因解決問(wèn)題。

孩子的成績(jī)一下子下降應(yīng)該怎么辦

第一，父母一定要反思自己對(duì)孩子的教育方式和方法，堅(jiān)定的相信，孩子的表現(xiàn)是果，父母的教育是因，唯有在因上做文章，果才會(huì)發(fā)生改變。父母切不可在孩子成績(jī)下降的時(shí)候把所有問(wèn)題歸咎在孩子身上。父母內(nèi)觀和改變自己是王道。

第二，孩子成績(jī)下降，最痛苦和焦慮的是孩子，不過(guò)孩子會(huì)用玩游戲，無(wú)所謂，不溝通，總頂嘴這樣的負(fù)向方式來(lái)掩飾自己的無(wú)力、無(wú)奈和無(wú)助，這個(gè)時(shí)候父母一定不能焦慮擔(dān)心甚至嘮叨孩子，要記住“孩子永遠(yuǎn)比孩子努力的結(jié)果重要”，給予孩子力量是關(guān)鍵！

第三，孩子遇到學(xué)習(xí)下降，需要的是切實(shí)可行的幫助，幫助要有耐心，要有具體方法，而不是只通過(guò)“嘴”表?yè)P(yáng)，批評(píng)，講道理和要求。

中考前學(xué)霸女兒成績(jī)突然下滑，不愿上學(xué)，如何幫助孩子做出改變

孩子4年級(jí)成績(jī)差，家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)心，孩子在小學(xué)的時(shí)候，不要過(guò)多關(guān)注孩子的成績(jī)，不要給孩子壓力，主要是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)會(huì)探索學(xué)習(xí)，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

孩子到了4年級(jí)成績(jī)明顯下降怎么辦

1、提醒孩子注意整理。學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。

2、讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)提高學(xué)習(xí)效率。一天到晚伏案苦讀，不是良策。

3、建議孩子堅(jiān)持體育鍛煉。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。

4、讓孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到不懂的問(wèn)題，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，尤其是初一，是打基礎(chǔ)的重要階段。然而，很多孩子在進(jìn)入初中后，出現(xiàn)成績(jī)下滑，不愿意學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，這與孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣等有很大的關(guān)系，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)了解背后的原因，幫助孩子解決所遇到的難題。

孩子進(jìn)入初中后成績(jī)下降怎么辦

與孩子進(jìn)行溝通：與孩子坦誠(chéng)地交流，了解他的困惑和難題。為了確保有效的溝通，要設(shè)置開(kāi)放和尊重的氛圍，讓孩子感到安全和舒適。

共同解決問(wèn)題：可以和孩子一起分析成績(jī)下降的原因，并共同尋找解決問(wèn)題的方法?？梢月?tīng)取孩子的意見(jiàn)，根據(jù)孩子的情況進(jìn)行針對(duì)性的幫助和支持。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：與孩子一起制定一個(gè)合理的、可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，以及相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。確保計(jì)劃能夠有效地幫助孩子提高學(xué)習(xí)效果。

提供學(xué)習(xí)資源：找到適合孩子的學(xué)習(xí)資源，如輔導(dǎo)書(shū)籍、學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育視頻等。這些資源可以幫助孩子更好地理解和掌握知識(shí)，并提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)憂，孩子只要及時(shí)改變學(xué)習(xí)狀態(tài)，不僅可以提升成績(jī)，反而有更大可能發(fā)生逆襲。可怕的是家長(zhǎng)總在嘮叨孩子，讓孩子產(chǎn)生叛逆心理，這樣就很難再提升了。

高三孩子成績(jī)下降沒(méi)有自信怎么辦

一、尊重高考，增加儀式感！肯定很多家長(zhǎng)說(shuō)，我們?nèi)叶己苤匾暩呖?，這么大的事兒，怎么會(huì)不重視呢？但是，我說(shuō)的是尊重，我們國(guó)家的重大節(jié)日都有特定的習(xí)俗，有不同的儀式，這習(xí)俗就是尊重。不同的儀式就是對(duì)不同節(jié)日的尊重。所以，我們尊重高考，不是憂心忡忡地?fù)?dān)心孩子成績(jī)不好。我們要為高考備戰(zhàn)增加儀式感，為高考做“備考啟動(dòng)儀式”。

二、做好心理暗示，不斷鼓勵(lì)孩子。心理學(xué)研究表明，心理暗示能夠幫助人們提升自信心。作為父母，可以在孩子吃飯時(shí)，跟他聊一聊復(fù)習(xí)的情況。這個(gè)時(shí)候可以跟孩子說(shuō)“我感覺(jué)你最近的復(fù)習(xí)狀態(tài)特別好”。如果孩子這幾天復(fù)習(xí)效果不好，父母可以暗示孩子，表示他這幾天做題思路挺好的，繼續(xù)加油。也可以給孩子購(gòu)買(mǎi)一些具有激勵(lì)作用的小飾件，讓孩子不經(jīng)意看到這些能夠增強(qiáng)信心。

三、復(fù)習(xí)環(huán)境很重要，營(yíng)造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。我們都知道環(huán)境對(duì)人的影響非常大，古代有孟母三遷，今有擇校而學(xué)，這都表明了環(huán)境的重要性。所以，高三家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)適合復(fù)習(xí)的環(huán)境。在孩子復(fù)習(xí)時(shí)，要關(guān)閉電視機(jī)、盡量不要玩游戲、刷短視頻。最好是家長(zhǎng)能夠跟著一起看書(shū)，這樣，孩子復(fù)習(xí)起來(lái)就更有動(dòng)力，不會(huì)分心。

高三最后三十多天，學(xué)生越考越差，該怎么辦

孩子升入初中之后，很多初中的家長(zhǎng)會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)生了很大的變化，會(huì)出現(xiàn)上課不認(rèn)真，開(kāi)小差的現(xiàn)象，成績(jī)也出現(xiàn)也下滑的趨勢(shì)，長(zhǎng)此以往家長(zhǎng)就發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣了。

剛上初一孩子成績(jī)下降怎么辦

1、分析原因

家長(zhǎng)要仔細(xì)分析孩子成績(jī)下滑的原因，如果孩子的所有學(xué)科成績(jī)都不理想，家長(zhǎng)則要引導(dǎo)孩子反思學(xué)習(xí)習(xí)慣是否存在問(wèn)題，尤其要關(guān)注聽(tīng)課效率，這是導(dǎo)致初中孩子成績(jī)落后的主要原因，只有把課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作都做到位了，才能提高聽(tīng)課效率。如果孩子存在嚴(yán)重的偏科問(wèn)題，某些學(xué)科的成績(jī)特別落后，家長(zhǎng)則要引導(dǎo)孩子在這些學(xué)科上多花時(shí)間，不僅要仔細(xì)梳理基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)和解題方法，還要養(yǎng)成整理錯(cuò)題本的習(xí)慣，這樣做才能針對(duì)孩子的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、引導(dǎo)孩子做好初中開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備

家長(zhǎng)和孩子在了解到初中與小學(xué)的不同之后，就應(yīng)該為適應(yīng)這些變化做好準(zhǔn)備。升學(xué)考試的結(jié)束，只說(shuō)明小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，為了順利進(jìn)行中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，暑假中除了積極地休息外，聰明的孩子還會(huì)做好如下準(zhǔn)備：查缺補(bǔ)漏；進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的準(zhǔn)備；準(zhǔn)備適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)方法；通過(guò)閱讀、參觀等擴(kuò)大知識(shí)面；學(xué)會(huì)生活自理；學(xué)會(huì)安排時(shí)間：積極鍛煉身體；準(zhǔn)備一些其他的物質(zhì)準(zhǔn)備。當(dāng)然，要求這些剛剛小學(xué)畢業(yè)的孩子去做這些事情是不現(xiàn)實(shí)的，在大多數(shù)情況下，這需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。