孩子小學(xué)成績(jī)不好，家長(zhǎng)不要放棄孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，還是要多上心，多輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，多去激勵(lì)孩子，不要成天嘮叨孩子的學(xué)習(xí)，這樣孩子肯定會(huì)厭煩的，只要我們家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育方式，孩子自己有動(dòng)力學(xué)習(xí)，上初中就能跟上。

孩子小學(xué)成績(jī)不好上初中能跟上嗎

孩子小學(xué)成績(jī)一般，初中還是可以趕上。

有些孩子小學(xué)的時(shí)候成績(jī)一般，甚至幾門功課，考試成績(jī)都是平平。他們的家長(zhǎng)也非常擔(dān)心孩子上了初中之后會(huì)不會(huì)跟不上。孩子進(jìn)了初中之后，只要努力的去學(xué)習(xí)，成績(jī)一定是可以趕上的。初中所學(xué)習(xí)的知識(shí)相對(duì)具有結(jié)構(gòu)性，比如數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面，只要孩子能夠跟著老師的步伐走，一定可以將成績(jī)快速的提升上來(lái)。

初中階段要努力，做好規(guī)劃，成績(jī)才會(huì)迎頭趕上。進(jìn)入初中階段，所學(xué)習(xí)的知識(shí)是中等教育范疇，這一階段的知識(shí)雖然是九年義務(wù)教育范圍內(nèi)的，但是這類知識(shí)是向高中過(guò)渡的。

一起進(jìn)入初中的所有學(xué)生都是同處于一條起跑線上面的，并且在初中的三年時(shí)間內(nèi)，老師會(huì)更加細(xì)心的去講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，只要學(xué)生上課做好筆記，下課之后認(rèn)真的去復(fù)習(xí)，同時(shí)定期的做好規(guī)劃，是可以將自己的成績(jī)迎頭趕上。

孩子在上學(xué)期間，家長(zhǎng)最關(guān)心的便是孩子的成績(jī)，一些孩子在小學(xué)時(shí)期，成績(jī)一次處于墊底的狀態(tài)，不想學(xué)習(xí)也不知該如何學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的成績(jī)會(huì)一直落后下去，其實(shí)小學(xué)成績(jī)不好初中也是能趕上的，因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)與孩子的努力程度、學(xué)習(xí)方法、家庭環(huán)境等有很大關(guān)系。

男孩子小學(xué)成績(jī)不好初中跟得上嗎

小學(xué)成績(jī)倒數(shù)初中不一定不能學(xué)好。

1.成績(jī)的好壞不一定決定了學(xué)生未來(lái)的學(xué)業(yè)成績(jī)。

很多的學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，其小學(xué)成績(jī)可能并不是最好的，但他們通過(guò)不懈的努力和不斷的學(xué)習(xí)取得了好成績(jī)。

2.盡管初中的學(xué)業(yè)難度相比小學(xué)有所增加，但一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還會(huì)受到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境等多種因素的影響。

進(jìn)入初中后對(duì)于學(xué)習(xí)差的孩子還有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)逆襲嗎，答案是肯定的，肯定有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)逆襲的。但是這個(gè)是建立在“奮斗”的基礎(chǔ)之上的，如果還是按小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，三天打魚兩天曬網(wǎng)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)可能會(huì)越來(lái)越差，就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)很多孩子在小學(xué)時(shí)成績(jī)能拿到六七十分，到了初中學(xué)習(xí)思路還沒跟上來(lái)，期末考試可能也就時(shí)三四十分了。

孩子小學(xué)成績(jī)不好初中還有救嗎

初中想要實(shí)現(xiàn)逆襲，必須要奮斗。 逆襲不是那么簡(jiǎn)單的事。從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣好的保留，差的學(xué)習(xí)方法一定要淘汰。對(duì)于不同的學(xué)生學(xué)習(xí)方法、思路要因人而異。網(wǎng)上總結(jié)的學(xué)習(xí)方法有很多，數(shù)學(xué)怎么學(xué)，英語(yǔ)怎么學(xué)，語(yǔ)文怎么提高，網(wǎng)上一搜出來(lái)一大堆，要選擇適合自己的。讓學(xué)生自己找適合自己的，讓他們掌握主動(dòng)權(quán)，家長(zhǎng)不能總牽著孩子的鼻子走。上了初中他們的認(rèn)知力提高了很多，如果能找到自己的興趣點(diǎn)所在，找到適合自己的學(xué)習(xí)思路成績(jī)一定能提高。

相信很多家長(zhǎng)都有這樣的疑問(wèn)，明明小學(xué)階段的知識(shí)都很基礎(chǔ)，為什么孩子的成績(jī)就是不好，甚至每次考試都是不及格。對(duì)此家長(zhǎng)很是苦惱，想幫助孩子，卻無(wú)從下手。

小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀良好等級(jí)怎么分

小學(xué)成績(jī)一般劃分為四個(gè)等級(jí)，分別是優(yōu)秀，良好，合格和不合格。優(yōu)秀等級(jí)在85分及以上，良好是75分到85分之間，包括75分。合格則是60分以上到74分之間，而不合格顧名思義就是60分以下了。不過(guò)有時(shí)候?yàn)榱烁鼮閲?yán)格要求，會(huì)將優(yōu)秀分提高5分，也就是90分以上的才是優(yōu)秀。

有不少孩子在上小學(xué)的時(shí)候成績(jī)非常優(yōu)秀，可是到了初中以后成績(jī)就開始下降。有些家長(zhǎng)就非常擔(dān)心，小學(xué)成績(jī)不好的孩子，到了初中之后成績(jī)就會(huì)更加的不好。

小學(xué)成績(jī)不好的孩子初中會(huì)好嗎

如果說(shuō)孩子小學(xué)沒學(xué)習(xí)好，初中可以學(xué)習(xí)好，我覺得孩子是非常有把握的。因?yàn)樾W(xué)只是初中的基礎(chǔ)，包括一些題型設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)方法各方面都是不同的，小學(xué)學(xué)的東西只是相對(duì)而言最基本的東西。

語(yǔ)文也不會(huì)涉及到名著閱讀，古文那些，并且閱讀和作文占分也不會(huì)很多，數(shù)學(xué)主要就是填空，判斷題，選擇題，計(jì)算題，文字列式計(jì)算題，應(yīng)用題一個(gè)題型下來(lái)，英語(yǔ)主要就是背單詞為主，一個(gè)學(xué)期才講一個(gè)時(shí)態(tài)，語(yǔ)法也簡(jiǎn)單，考試題也沒有完形填空，沒有翻譯句子，閱讀在文章中非常容易找到答案，作文也容易寫，小學(xué)也不需要什么各種各樣的學(xué)習(xí)方法，只要上課認(rèn)真聽課，能跟上老師的步伐，只要聽進(jìn)去了一般考八九十分很正常。

有些孩子小學(xué)的時(shí)候成績(jī)一般，甚至幾門功課，考試成績(jī)都是平平。他們的家長(zhǎng)也非常擔(dān)心孩子上了初中之后會(huì)不會(huì)跟不上。其實(shí)在咨詢咨詢老師之后得到的意見是，孩子進(jìn)了初中之后，只要努力的去學(xué)習(xí)，成績(jī)一定是可以趕上的。初中所學(xué)習(xí)的知識(shí)相對(duì)具有結(jié)構(gòu)性，比如數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面，只要孩子能夠跟著老師的步伐走，一定可以將成績(jī)快速的提升上來(lái)。

進(jìn)入初中階段，所學(xué)習(xí)的知識(shí)是中等教育范疇，這一階段的支持雖然是九年義務(wù)教育范圍內(nèi)的，但是這類知識(shí)是向高中過(guò)渡的，一起進(jìn)入初中的所有學(xué)生都是同處于一條起跑線上面的，并且在初中的三年時(shí)間內(nèi)，老師會(huì)更加細(xì)心的去講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，只要學(xué)生上課做好筆記，下課之后認(rèn)真的去復(fù)習(xí)，同時(shí)定期的做好規(guī)劃，是可以將自己的成績(jī)迎頭趕上。

孩子小學(xué)成績(jī)不好，家長(zhǎng)要認(rèn)真分析下原因，小學(xué)階段學(xué)習(xí)的知識(shí)很少，對(duì)孩子能力的要求不高，主要就是態(tài)度的要求，如果是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣不好，家長(zhǎng)要趁機(jī)好好教育孩子，不拋棄孩子，指出孩子不好的地方，幫助孩子努力彌補(bǔ)，那么到了初中，相信孩子學(xué)習(xí)會(huì)變好的。

孩子小學(xué)成績(jī)不好初中會(huì)好嗎

孩子小學(xué)成績(jī)不好，努力學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)多輔導(dǎo)的話，到初中會(huì)好。

孩子現(xiàn)在努力還來(lái)得及，畢竟又是新的一個(gè)階段性學(xué)習(xí)，就是可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到小學(xué)沒學(xué)好的環(huán)節(jié)，學(xué)起來(lái)相對(duì)吃力一點(diǎn)，但是并不晚，把學(xué)習(xí)方法找對(duì)了，家長(zhǎng)配合到位了，孩子是很有信心在初中階段學(xué)習(xí)好的。

我覺得孩子很有希望，你作為家長(zhǎng)不要去貶低孩子的一切，教育孩子脾氣溫和，不要大吼大罵，不要?jiǎng)邮执蚝⒆?，用暴脾氣教育孩子，孩子是不?huì)學(xué)習(xí)好的，越這樣孩子學(xué)習(xí)越?jīng)]動(dòng)力，所以家長(zhǎng)非常要注意這點(diǎn)，不要因?yàn)槟愕慕逃龖B(tài)度毀掉了孩子的一切，促使孩子走下坡路。

小學(xué)成績(jī)不好會(huì)影響初中，但也不是絕對(duì)性的，具體詳情如下：

對(duì)于孩子的成績(jī)，每位家長(zhǎng)都是格外的關(guān)注的，有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子以后成績(jī)狀態(tài)，擔(dān)心孩子小學(xué)成績(jī)好，但是到了初中之后成績(jī)就會(huì)下降，其實(shí)孩子的成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)是很正常的情況，家長(zhǎng)注意引導(dǎo)即可，不要過(guò)于慌張。

男孩子小學(xué)成績(jī)好到初中會(huì)不好嗎

小學(xué)時(shí)期成績(jī)好到了初中有可能改變，如果上初中后依然好好學(xué)習(xí)，維持好成績(jī)不成問(wèn)題，如果對(duì)學(xué)習(xí)懈怠，不認(rèn)真，成績(jī)自然下降，學(xué)習(xí)成績(jī)上升還是下降，取決于學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度。

初中的學(xué)習(xí)很大程度上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比拼。養(yǎng)成合理規(guī)劃時(shí)間的習(xí)慣，面對(duì)初中相同的學(xué)習(xí)時(shí)間，科目增多，也能游刃有余的學(xué)習(xí)。養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，幫助我們能更高效地去學(xué)習(xí)。養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，把學(xué)得的知識(shí)系統(tǒng)化，幫助我們能更扎實(shí)地掌握知識(shí)。

小學(xué)階段學(xué)習(xí)環(huán)境比較輕松，孩子只要在課堂認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，基本上學(xué)習(xí)成績(jī)都不差，如果孩子學(xué)習(xí)努力的話，學(xué)習(xí)成績(jī)都會(huì)比較好，但是上了初中就不一樣了，首先學(xué)習(xí)環(huán)境變了，很多孩子短時(shí)間無(wú)法適應(yīng)初中生活，這樣的話成績(jī)就會(huì)下滑，同時(shí)老師的上課方式也會(huì)發(fā)生變化，如果孩子不能快速適應(yīng)的話，也會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況。

還有就是競(jìng)爭(zhēng)壓力也比較大，初中是很多小學(xué)的學(xué)生分在一個(gè)班級(jí)，自然就會(huì)在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，孩子出現(xiàn)成績(jī)不好的幾率也會(huì)變大。

孩子初中成績(jī)不好，上了高中之后成績(jī)能跟上嗎？相信這個(gè)問(wèn)題牽動(dòng)著數(shù)萬(wàn)家長(zhǎng)的心。很多孩子在初中的時(shí)候沒有好好把握住學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，等到醒悟過(guò)來(lái)，已經(jīng)升入高中了。那么，孩子初中成績(jī)不好，高中能跟上嗎？

孩子初中成績(jī)不好上高中能跟上嗎

初中學(xué)習(xí)很不好，高中能跟上，只要努力就可以跟上。

雖然高中的知識(shí)比初中深很多，但是要難大家一起難，要簡(jiǎn)單大家一起簡(jiǎn)單，初中成績(jī)不好又能怎么樣，大不了到了高中付出比別人更多的努力不就可以了嗎。

初中成績(jī)不好的孩子可以給自己一個(gè)定位，明確自己的基礎(chǔ)到底有多差，是否會(huì)影響正常學(xué)習(xí)高中的課程。

一般來(lái)講，初中和高中的知識(shí)關(guān)聯(lián)不是特別特別大，初中成績(jī)不好的學(xué)生只要多努力一點(diǎn)是可以跟上高中的。如果學(xué)生基礎(chǔ)非常非常差，影響了高中的正常聽講，可以找課外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)一下，盡快將自己欠缺的部分補(bǔ)足，總之只要自己肯努力，在高中占上等生的位置并不是很困難的。