厭學(xué)是高中時(shí)期最容易出現(xiàn)的問(wèn)題，有些孩子因?yàn)閰拰W(xué)，成績(jī)下滑、性格暴躁，有的甚至直接不愿意去學(xué)校，家長(zhǎng)們擔(dān)心不已，孩子厭學(xué)原因有很多，如學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、社交遇到問(wèn)題等，家長(zhǎng)要了解孩子厭學(xué)的原因，多措并舉，幫助孩子解除心理壓力。

高中生為什么不愿意上學(xué)

1.學(xué)業(yè)壓力過(guò)大：高三是學(xué)生準(zhǔn)備高考的關(guān)鍵時(shí)期，因此學(xué)業(yè)壓力非常大。如果學(xué)生感到自己無(wú)法承受這種壓力，可能會(huì)選擇不去學(xué)校。

2.社交問(wèn)題：有些學(xué)生可能在學(xué)校中遇到了人際關(guān)系的問(wèn)題，例如與同學(xué)或老師之間的矛盾，這可能會(huì)導(dǎo)致他們不愿意去學(xué)校。

3.家庭問(wèn)題：有些學(xué)生可能面臨家庭問(wèn)題，例如父母離異、家庭暴力等，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)和情緒，導(dǎo)致他們不愿意去學(xué)校。

4.學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難：高中生厭學(xué)有時(shí)候并不僅僅是為了玩，而是高中生在學(xué)習(xí)上遇到了自己無(wú)法解決的困難，比如高中生覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)成績(jī)總是提升不上去，學(xué)習(xí)起來(lái)特別困難，聽不懂老師講課，所以索性就不聽了。

孩子上了高中后，隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)事物總是有著自己的判斷，同時(shí)也會(huì)比較渴望得到家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可。很多高中生在此時(shí)都容易有不想上學(xué)的想法，這時(shí)候家長(zhǎng)不能掉以輕心，要幫助孩子解決現(xiàn)實(shí)困難。

高中生不愿意去學(xué)校上學(xué)怎么勸說(shuō)

1、勸導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力。一旦了解到孩子不想上學(xué)的真正原因，家長(zhǎng)就可以慢慢勸導(dǎo)孩子，給孩子以鼓勵(lì)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到迷茫，不妨跟孩子聊聊未來(lái)，聊聊現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)接受教育的人的現(xiàn)狀。

或者，通過(guò)聊天問(wèn)下孩子將來(lái)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，想做什么類型的工作，再幫孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不學(xué)習(xí)是否有能力去完成某一行為所需要的技能和知識(shí)。

2、通過(guò)多方面的努力幫助孩子。遇到孩子有學(xué)習(xí)方面的困難，家長(zhǎng)要積極和學(xué)校的老師以及與孩子關(guān)系好的同學(xué)朋友聯(lián)系溝通，通過(guò)多方面的努力幫助孩子。

比如多與班主任進(jìn)行溝通，針對(duì)孩子不愿意上學(xué)的事情來(lái)進(jìn)行討論，怎么讓孩子不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)而影響到其繼續(xù)學(xué)業(yè)。

初中的孩子容易有叛逆心理，尤其是家長(zhǎng)管的嚴(yán)厲了，孩子就越不想聽家長(zhǎng)的話，有時(shí)候孩子不想去上學(xué)，家長(zhǎng)會(huì)感到無(wú)奈，也不知道該怎么辦，其實(shí)這都是有原因的。

初中生為什么不愿意去上學(xué)

1、上了初中以后，孩子之間的差距將一點(diǎn)一點(diǎn)地拉開。也許學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)的科目會(huì)增加，適應(yīng)能力好的學(xué)生，會(huì)很快的提高成績(jī)。適應(yīng)能力不行的只能慢慢落后，甚至承受不住心理落差被淘汰。

2、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。孩子每次考試成績(jī)都不好，會(huì)出現(xiàn)挫敗感，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣下降。如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)孩子，那么孩子就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、或者是逃避學(xué)習(xí)的情緒。

3、壓力過(guò)大。因?yàn)樵谇啻浩谶@個(gè)階段，孩子雖然身體和心理都在發(fā)育，但是還不夠成熟。來(lái)自父母、老師的一些期望，會(huì)讓孩子感到壓力很大，所以就會(huì)選擇逃避。以孩子的角度來(lái)想，他們會(huì)覺(jué)得不去學(xué)校就沒(méi)有壓力了，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么事比上學(xué)還困難，所以孩子就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的問(wèn)題。

4、有的孩子會(huì)沉迷手機(jī)、電子游戲、小說(shuō)等，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒(méi)有玩耍更有樂(lè)趣，久而久之不僅消磨了孩子的意志力和自控能力，更帶來(lái)了厭學(xué)的情緒。

大多數(shù)家長(zhǎng)在面對(duì)不想上學(xué)的孩子時(shí)，都會(huì)采取粗暴的方式去教育他們，但是這樣不僅解決不了問(wèn)題，反而還會(huì)讓親子之間產(chǎn)生隔閡。其實(shí)正確的做法應(yīng)該是，先冷靜下來(lái)，找出孩子厭學(xué)的原因，然后再做出引導(dǎo)。

孩子為什么不愿意上學(xué)

1、父母干擾過(guò)多導(dǎo)致逆反心理。有很多家長(zhǎng)在孩子上學(xué)時(shí)喜歡干預(yù)，會(huì)陪孩子一起做作業(yè)、一起復(fù)習(xí)工作，但在一起進(jìn)行的過(guò)程中總會(huì)在孩子背后指手畫腳，會(huì)挑剔這個(gè)，挑剔那個(gè)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，會(huì)有跟父母對(duì)著干的心理。這時(shí)父母要讓孩子上學(xué)，孩子自己卻偏偏不上。

2、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠。一些孩子放學(xué)回家后能躺著絕不坐著，自己的事情能不做就不做，甚至連作業(yè)能拖就拖，這種是跟孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠有關(guān)。很多父母從小包辦任何事情，沒(méi)有教會(huì)孩子獨(dú)立，導(dǎo)致孩子將這些生活習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。也讓孩子因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，害怕老師譴責(zé)而不愿上學(xué)，總想待在家中玩耍。

3、孩子學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度。在學(xué)校里最重要的自然就是學(xué)習(xí)，可是很多孩子因?yàn)橹橇Φ绕渌騾s跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，久而久之，孩子也就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。當(dāng)老師在上面講，孩子在下面根本聽不懂時(shí)，他能不痛苦、能不苦惱嗎？面對(duì)這種情況，他自然就會(huì)想到逃跑一法來(lái)擺脫這個(gè)煩悶的環(huán)境。

4、受電子產(chǎn)品的影響?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅β禌](méi)有時(shí)間陪伴孩子，為了補(bǔ)償孩子，他們經(jīng)常會(huì)給孩子買手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，以為這樣是對(duì)孩子最大的補(bǔ)償。

高中本是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的階段，但是有些孩子不知如何，突然不愿去上學(xué)了，這讓家長(zhǎng)非常著急。其實(shí)高中生不愿去學(xué)校原因很多，如學(xué)業(yè)壓力大、社交出問(wèn)題、厭學(xué)等。家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要給孩子太多壓力。

高中生突然不愿意去上學(xué)咋辦

1.家長(zhǎng)需要耐心地與孩子溝通，了解他的想法和原因?？赡苁菍W(xué)習(xí)上的問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、家庭壓力等等。理解孩子的內(nèi)心是解決問(wèn)題的前提。

2.家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真地評(píng)估孩子的情況，看是否需要尋求專業(yè)幫助，比如找心理醫(yī)生或?qū)W校的心理輔導(dǎo)員。也可以和老師交流，共同尋找解決辦法。

3.家長(zhǎng)需要給孩子一些正面的鼓勵(lì)和支持，鼓勵(lì)他們克服困難，面對(duì)挑戰(zhàn)，同時(shí)也要保持平靜，不要表現(xiàn)得過(guò)度緊張或焦慮，這可能會(huì)讓孩子更加沮喪。

4.多欣賞和贊揚(yáng)孩子自立、自主的行為。這樣的稱贊和鼓勵(lì)可以使孩子將學(xué)習(xí)與自我成長(zhǎng)結(jié)合在一起，形成青春期孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并有助于培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我管理的行為習(xí)慣。

每到周一送孩子去學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是件難事，很多孩子哭著周一不愿意上學(xué)，家長(zhǎng)強(qiáng)硬送去。其實(shí)，孩子周一不想上學(xué)很正常，這就像工作的人不想上班一樣，家長(zhǎng)要理解孩子，問(wèn)清孩子原因，耐心開導(dǎo)孩子。

孩子每周一不愿意上學(xué)為什么

1.可能是由于在學(xué)習(xí)上遇見問(wèn)題引起的心理問(wèn)題。

2.引起不上學(xué)因素很多。一方面可能與精神心理因素有關(guān)，例如學(xué)習(xí)壓力或者存在厭學(xué)情緒。

3.周六、周日休息容易睡懶覺(jué)，所以周一起不來(lái)。

4.學(xué)校有一些因素讓他害怕，他不愿意去，比如：有同學(xué)總欺負(fù)他；雙休作業(yè)太多，他沒(méi)做好；和老師有什么沖突等。

高中階段是孩子學(xué)習(xí)壓力最大的階段，這個(gè)階段的孩子很容易出現(xiàn)問(wèn)題，有的甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不愿意上學(xué)，這讓家長(zhǎng)很著急。孩子不愿意上學(xué)，家長(zhǎng)不要急于責(zé)罵，要理解孩子，給予孩子時(shí)間和空間，為孩子建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。

高中生不愿意上學(xué)怎么辦怎么引導(dǎo)

1.正確的引導(dǎo)：家長(zhǎng)要以實(shí)際案例正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子知道不好好讀書給自己以后帶來(lái)的影響，幫助孩子逐漸認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，逐漸改正錯(cuò)誤。

2.多溝通多鼓勵(lì)：家長(zhǎng)不要打罵孩子，要多和孩子溝通，了解孩子內(nèi)心想法，多鼓勵(lì)孩子克服厭學(xué)心理。

3.幫助孩子樹立階段性目標(biāo)：家長(zhǎng)要幫助孩子調(diào)整心態(tài)，不要為困難嚇倒，先樹立小一點(diǎn)的階段性目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子去完成，增加學(xué)習(xí)的信心。

4.多欣賞和贊揚(yáng)孩子自立、自主的行為：這樣的稱贊和鼓勵(lì)可以使孩子將學(xué)習(xí)與自我成長(zhǎng)結(jié)合在一起，形成青春期孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并有助于培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我管理的行為習(xí)慣。