兒子學(xué)不進(jìn)去，家長(zhǎng)不要著急，也不要逼著孩子去學(xué)習(xí)，我們重要的是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，給孩子制定目標(biāo)，放手讓孩子自己去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，慢慢地孩子就能沉浸其中了。

兒子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、幫孩子選擇正確的學(xué)習(xí)方法。在為孩子解決難題的路上會(huì)遇到各種各樣的困難，如閱讀非常費(fèi)力效率低、認(rèn)真上課回家后知識(shí)點(diǎn)卻記不住、課上經(jīng)常開(kāi)小差等等，這些不良的習(xí)慣不旦會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期下去會(huì)導(dǎo)致孩子喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)不進(jìn)去和厭學(xué)的想法。

家長(zhǎng)這時(shí)不能一味的指責(zé)，一方面要幫孩子找出原因，最重要的是幫孩子解決問(wèn)題，一味的指責(zé)只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，甚至有逆反心理。

2、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子去克服畏難情緒。遇到不會(huì)的題目一定不要慌張，可以先翻開(kāi)書(shū)查看有沒(méi)有類似的題目和解題方法，當(dāng)解決了第一個(gè)難題之后，后面的題目也就不會(huì)再覺(jué)得那么難了，其重點(diǎn)就是在于家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子去克服這種負(fù)面的情緒。

3、關(guān)閉手機(jī)等電子設(shè)備。現(xiàn)在在我們的生活中，有太多的地方用到手機(jī)等電子設(shè)備了。導(dǎo)致了我們對(duì)手機(jī)的過(guò)度依賴，手機(jī)不離身，每隔幾分鐘就會(huì)不自覺(jué)得把手機(jī)拿出來(lái)看一下。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，我們也就養(yǎng)成了一種習(xí)慣，在學(xué)習(xí)時(shí)也把手機(jī)放在身邊。

高中生每天起早貪黑的學(xué)習(xí)，這個(gè)過(guò)程非常的辛苦和艱難，但是也是在為未來(lái)積蓄能量，如果考不出考的成績(jī)就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)于厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)不能再吵罵孩子了，孩子本來(lái)就很痛苦，家長(zhǎng)如果不理解孩子，會(huì)讓孩子崩潰的。

高二孩子說(shuō)學(xué)不進(jìn)去怎么辦

讓孩子產(chǎn)生危機(jī)感，家長(zhǎng)首先要做的，是讓孩子在高二就意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。關(guān)于這一點(diǎn)，家長(zhǎng)可以給孩子買(mǎi)一個(gè)日歷，或者做一個(gè)時(shí)間表，上面寫(xiě)著距離高考“xx天”等，以更直觀的數(shù)字形式，讓孩子的內(nèi)心產(chǎn)生緊迫感。

家長(zhǎng)要幫助孩子克服松懈的思想。在高二時(shí)期，對(duì)學(xué)校的環(huán)境、規(guī)章制度、本班同學(xué)和任課教師都比較熟悉了。在這種情況下，往往會(huì)因?yàn)槿狈π迈r感、陌生感而失去了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，也往往會(huì)為高一的努力沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而自暴自棄，從而在高二階段對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。

因此在高二階段，不應(yīng)該放松對(duì)自己的要求，要一如既往的努力學(xué)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，把各科基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，為高三的最后沖刺打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

幫助孩子提高自學(xué)能力。高中老師的主要精力在教學(xué)上，對(duì)學(xué)生的管理、學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注度明顯低于初中老師，這也是很多孩子一上高中就出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的重要原因，加上高中課程難度增加，問(wèn)題就更突出。

上初中的孩子突然不上學(xué)了，家長(zhǎng)也不要一味的指責(zé)孩子的問(wèn)題，有可能是家庭教育出了問(wèn)題，家長(zhǎng)也不是完美的人，也會(huì)犯錯(cuò)，家長(zhǎng)要及時(shí)改正，給孩子做出榜樣來(lái)。

初中生學(xué)不進(jìn)去不想上學(xué)怎么辦

親自送孩子去學(xué)校。當(dāng)孩子大哭大鬧地不去上學(xué)，喊著說(shuō)身體不舒服，或者說(shuō)昨天和同學(xué)吵架了，老師不喜歡他，作業(yè)難寫(xiě)了……你應(yīng)該對(duì)孩子表示理解，同時(shí)說(shuō)：“我小時(shí)候也碰過(guò)這種事，但不去上學(xué)不是辦法，讓我們想一下怎么解決這個(gè)問(wèn)題，你先去上學(xué)，放學(xué)回來(lái)再一起討論。”

減少給孩子的壓力。要知道現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長(zhǎng)不應(yīng)該再給了，對(duì)孩子的要求是學(xué)校的作業(yè)必須無(wú)折扣的完成，其余時(shí)間自由安排，他可以看書(shū)，他也很有興趣涂鴉爬格子，那就自己安排好就可以了，給他自由，讓他快樂(lè)成長(zhǎng)！

有些孩子不愿意被拘束，往往拘束孩子，導(dǎo)致孩子越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)。所以適當(dāng)?shù)慕o孩子自由，對(duì)孩子是非常好的。不要天天逼他學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)要控制自己過(guò)于焦慮的情緒

初二很關(guān)鍵的一年，初二學(xué)不好會(huì)直接影響中考，初二是承上啟下的一年，需要孩子認(rèn)真聽(tīng)課吸收知識(shí)，如果這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了厭學(xué)家長(zhǎng)要及時(shí)止損，幫助孩子走出困境。

初二想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1知道該學(xué)習(xí)就是學(xué)不進(jìn)去，可能是你承受不了長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，你可以試一下每次不要學(xué)太長(zhǎng)時(shí)間，只學(xué)習(xí)20分鐘，逐步延長(zhǎng)時(shí)間到25分鐘，30分鐘，35分鐘……

2初二是關(guān)鍵學(xué)期，是中考的分水嶺，如果你坐到書(shū)桌前就煩，一分鐘都學(xué)不進(jìn)去，那你就要想一想，如果考不上高中何去何從？你說(shuō)你不玩游戲不追星，但中考看的是成績(jī)，分不夠就考不上高中，你最后和玩游戲的學(xué)生是同樣下場(chǎng)。

3給自己設(shè)立一個(gè)小目標(biāo)，怎么著也得考一個(gè)普通高中吧，初二總分是860分，想要考上普通高中需要達(dá)到0.85的得分率730分以上，這是你成績(jī)的底線，也是你必須達(dá)到的分?jǐn)?shù)，你要看看是哪門(mén)課拖了后腿，然后著手解決問(wèn)題，慢慢的把心思下沉到學(xué)習(xí)中。

4初二有忙不完的事，難度加大，而且還有新課物理，還要準(zhǔn)備生物、地理會(huì)考，每一項(xiàng)任務(wù)都必須完成，都必須做好，學(xué)不進(jìn)去你的成績(jī)就會(huì)直線下滑，直接影響你的初三學(xué)習(xí)，所以要給自己的學(xué)習(xí)定量。

高三是孩子學(xué)習(xí)壓力最大的一年，很多孩子在這一年苦苦堅(jiān)持，但也有些孩子因?yàn)閴毫^(guò)大出現(xiàn)厭學(xué)情緒，成績(jī)忽上忽下，高考存在很大不確定性，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通交流，幫助孩子疏解壓力，引導(dǎo)孩子正確看待高考。

高三學(xué)不進(jìn)去但是想上大學(xué)怎么辦

理性分析原因：首先，幫助孩子分析成績(jī)不理想的原因?？赡苁且?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏動(dòng)力、無(wú)法有效管理時(shí)間，或者是因?yàn)槟承W(xué)科難度較大。理清這些問(wèn)題有助于找到最有效的解決方法。

尋求幫助：向老師求助，參加學(xué)科輔導(dǎo)班，這些都是改善學(xué)業(yè)表現(xiàn)的有效手段。在感到孤獨(dú)和無(wú)助時(shí)，來(lái)自他人的支持和鼓勵(lì)也能為孩子帶來(lái)很大的幫助。

重視復(fù)習(xí)：只有通過(guò)有效的復(fù)習(xí)，孩子才有可能恢復(fù)較差的成績(jī)。制定清晰的復(fù)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，并在課余時(shí)間自主完成任務(wù)。注意反思和練習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作，以鞏固知識(shí)記憶。

確定更適合的大學(xué)和專業(yè)：每個(gè)人的能力和興趣都是獨(dú)特的，找到適合孩子自己的學(xué)科途徑和大學(xué)是成功的關(guān)鍵。如果孩子目前的成績(jī)不足以滿足常規(guī)大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)，可以考慮選擇同級(jí)別的學(xué)校或較為輕松的專業(yè)，以便在未來(lái)取得進(jìn)步。

學(xué)習(xí)是一件需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情，當(dāng)孩子成績(jī)不好或者堅(jiān)持不下去的時(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)給孩子定目標(biāo)，要從小的目標(biāo)開(kāi)始，讓孩子有成就感，這樣就會(huì)一步一步的提升孩子的自信心。

想好好學(xué)但學(xué)不進(jìn)去怎么辦

一、要從愛(ài)好和特長(zhǎng)找出突破點(diǎn)，這樣就會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

每個(gè)人都有自己的個(gè)性，也有自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就是揚(yáng)自己之長(zhǎng)，克服自己之短，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。比如，外向的人開(kāi)朗活潑，可以學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、攝影等方面的內(nèi)容。再如，內(nèi)向的人可以學(xué)習(xí)寫(xiě)作，書(shū)法等方面的內(nèi)容，只要選準(zhǔn)了適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適合于自己個(gè)性和特長(zhǎng)，這樣學(xué)習(xí)就會(huì)有效果，也就會(huì)學(xué)得進(jìn)去，學(xué)得好。

二、從確實(shí)小目標(biāo)出發(fā)，不貪大求洋，就會(huì)學(xué)而有獲。

一個(gè)人要有學(xué)興趣和激情，除了要選好自己的特長(zhǎng)外，還有一點(diǎn)就是要從小目標(biāo)開(kāi)始，這個(gè)很重要，如果一個(gè)人開(kāi)始學(xué)習(xí)就是大目標(biāo)，這樣就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果，沒(méi)有好的效果，自然就沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣了。比如，一個(gè)初學(xué)寫(xiě)作者，沒(méi)有多大的寫(xiě)作功底，開(kāi)始寫(xiě)作就想寫(xiě)大部頭，寫(xiě)長(zhǎng)篇小說(shuō)，想一鳴驚人，這樣就會(huì)失敗，也就沒(méi)有寫(xiě)作興趣了。

身為家長(zhǎng)，對(duì)待孩子的教育是要給予更多的愛(ài)，教育的方式不止一種，但愛(ài)永遠(yuǎn)是最核心的。孩子也會(huì)有脆弱不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)要和風(fēng)細(xì)雨般的安慰開(kāi)導(dǎo)孩子。

要中考了但是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

中考是非常重要的一次考試，它決定了孩子未來(lái)進(jìn)入什么樣的高中，為將來(lái)的升學(xué)提供了很重要的保障。當(dāng)孩子不愿學(xué)習(xí)，成績(jī)不理想時(shí)，父母焦急，一是怨天怨地，埋怨這埋怨那，二是想方設(shè)法幫助孩子，提高孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，或者想方設(shè)法請(qǐng)家教補(bǔ)好。

一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)好差，決定因素很多，孩子本真的因素，是其中之一，孩子畢竟心智還不成熟，很多問(wèn)題看不清，想不明，更主要的是我們父母教育方式出了問(wèn)題，所以后面父母講得太多都沒(méi)什么效果。

現(xiàn)在孩子不想學(xué)習(xí)，就是教育方式不對(duì)。孩子進(jìn)入叛逆期之后，獨(dú)立心自尊心空前的強(qiáng)烈，所以說(shuō)教、嘮叨、打罵他就會(huì)覺(jué)得父母控制自己，自尊心守到傷害，所以孩子就在用不聽(tīng)、不學(xué)、甚至逃課等方式進(jìn)行反抗。其實(shí)，孩子能否接受家長(zhǎng)的教育，關(guān)鍵取決于孩子內(nèi)心如何看待家長(zhǎng)，如果孩子根本就厭煩根本就不想接受家長(zhǎng)的引導(dǎo)，這種情況下越努力教育越?jīng)]用。

我們家長(zhǎng)、孩子要從建立積極學(xué)習(xí)態(tài)度出發(fā)，在高效行動(dòng)中體會(huì)進(jìn)步的快樂(lè)，進(jìn)而自己勾畫(huà)夢(mèng)想藍(lán)圖，用夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)自我。