15歲的孩子正值青春叛逆期，這個時期的他們很容易受生理和心理因素的影響，產(chǎn)生厭學的心理障礙。但為了能讓孩子今后得到更好地發(fā)展，家長一定要采取適當?shù)姆椒?，打消他們這種念頭。

十五歲孩子厭學怎么辦

1、詢問其原因是什么。15歲的孩子出現(xiàn)不想上學是一定會有一些原因的，現(xiàn)在孩子正是處于初三最關鍵的階段，而且還是青春期的叛逆時期，很多學生出現(xiàn)不想上學都是一些很正常的現(xiàn)象，作為家長的我們一定要先幫助孩子解決最根本的問題，首先詢問孩子為什么不想上學了，找對原因才能對癥下藥。

2、幫助孩子樹立自信心。孩子都很在意別人對他的評價，他也按照別人的評價去認識自己，所以幫孩子樹立自信心是幫助他們克服厭學心理的一個關鍵。家長要讓孩子樹立“別人能學會，我也能學會”的觀念。

面對困難，只有不斷去克服才能走向成功，讓他們在心理上不懼怕學習。比如可以為孩子選一門他最想學、最有把握學好的學科，多下工夫，首先突破，證明他具有學習的能力，并讓他從中體驗到學習的快樂，從而激發(fā)他學習的熱情。

3、家長還要幫孩子建立一定的人際關系。學生人際關系差，也是學生厭學的一個原因。由于學生來自不同文化、經(jīng)濟和涵養(yǎng)的家庭，他們的性格個性亦有很大差異，有些學生由于性格孤僻，不善交往，人際關系自然就差。如果老師和同學再對他們冷漠，他們就會更感孤獨和不安，不良情緒，甚至厭世情緒就會產(chǎn)生。

處于這個階段的孩子正是青春叛逆的時候，所以很容易產(chǎn)生厭學的心理。當孩子不想上學時，家長一定要做積極的正面引導，不要不分青紅皂白的就批評孩子，這樣很容易造成孩子的逆反心理，達到適得其反的效果就不好了。

十五歲的女孩子不讀書了怎么辦

1、了解孩子厭學的緣由。孩子厭學總會有原因，比如學習成績提不上，在班上受到排擠，家庭困難，家庭不和諧等因素，都容易讓孩子產(chǎn)生厭學情緒。家長要多留意孩子平時的思想動態(tài)，對癥下藥，解決孩子的心里負擔。

2、盡量不要在孩子面前訴說貧窮。其實很多孩子厭學一方面是自己的原因，一方面來自家庭。孩子認為自己年紀大了，可以替家里分擔負擔了，就想著早點步入社會，掙錢養(yǎng)家。這類情況，建議父母少在孩子面前提家里的經(jīng)濟負擔問題，畢竟孩子還在學習階段，經(jīng)濟問題可以等她考上了大學再慢慢溝通。

3、從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學習興趣。每個孩子都有好的方面，家長可以通過孩子的好的方面、特長和成功，趁機培養(yǎng)學習興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館，可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強孩子的學習興趣。

4、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教，父母熱愛學習是最大的鼓勵。在學習氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。家長和孩子一同學習，初入學的孩子自我約束力差，多關心孩子的學習，了解孩子的作業(yè)情況，并及時幫助改正錯誤。

15歲正是孩子花一般的年紀，而這個階段也應該是他們好好學習，努力拼搏的時期?？墒怯行┖⒆邮苣承┮蛩氐挠绊?，漸漸出現(xiàn)了不想上學的想法，讓父母感到非?？鄲?，但又束手無策。

孩子十五歲不想上學怎么辦

1、向孩子了解不想上學的原因。家長要跟孩子溝通一下不想上學的具體原因，家長必須本著充分尊重和認真傾聽的態(tài)度跟孩子交流，而不是向孩子興師問罪，只有這樣才能獲得孩子的信任，了解孩子的真實想法，并根據(jù)孩子說出的原因，尋找合適的解決方法。

2、適當讓孩子提早體驗一下生活艱辛。當孩子特別堅定告訴父母，我就是不想上學了，你說什么也沒有用，這個時候父母不需要給他講道理了。

直接告訴孩子，將來有文化依靠腦力工作掙錢，沒有文化只能是體力勞動掙錢了。讓孩子打工體驗一下生活的艱苦，然后問問將來想要過什么樣的生活，這樣孩子就會為自己的將來打算，慢慢的也會回到課堂重新開始上課。

3、幫助孩子克服學習上的卡點。當孩子在學習中感受到困難的時候，她們需要老師和家長的鼓勵和指導。特別是那些嚴重偏科的孩子，對于成績差的那門學科，就會陷入越差越不學，越不學越差的惡性循環(huán)中。

孩子十五歲的時候，正處于初中階段，這個時期孩子的學習難度和任務量都在不斷增加，很多孩子會因為跟不上學習進度，而產(chǎn)生厭學的心理，身為家長要注意引導孩子。

十五歲孩子不想上學了怎么辦

1、向孩子了解不想上學的原因。家長要跟孩子溝通一下不想上學的具體原因，家長必須本著充分尊重和認真傾聽的態(tài)度跟孩子交流，而不是向孩子興師問罪，只有這樣才能獲得孩子的信任，了解孩子的真實想法，并根據(jù)孩子說出的原因，尋找合適的解決方法。

2、孩子已進入青春期，家長要改變自己的教育方式，采用民主平等的教育方式。尊重孩子，跟孩子多交心做朋友。凡事多問問孩子的意見，了解她們的想法，站在孩子的立場思考問題，得到孩子的認可，幫孩子疏導壓力。

3、對孩子進行學習方法的指導。找到適合孩子的學習方法，讓她們了解學習的本質(zhì)，關注學習過程本身，而不是為成績所累。很多時候，孩子并不清楚學習應該學什么，學習到底有什么意義，現(xiàn)行教育體制對成績的強調(diào)幾乎是她們對學習的唯一印象。

4、要培養(yǎng)孩子的學習興趣。要寓教于樂，培養(yǎng)孩子們的學習興趣。無論是老師，還是家長，都要改進教學方法，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學習，要動腦、動手、動嘴相結合，要多采用一些現(xiàn)代化的教育手段，要培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立創(chuàng)造的能力。

學習過程中遇到挫折和困難是每個孩子都會經(jīng)歷的，一些孩子努力克服困難，成績獲得不斷提升，一些孩子則出現(xiàn)厭學擺爛的心理，不愿意上學，也聽不進去家長的任何勸導。

孩子厭學擺爛怎么辦

首先，家長應該尊重孩子的個性和意愿，避免使用命令和指責的方式進行管教。相反，他們應該與孩子平等地溝通交流，并嘗試理解孩子的想法和需求。當孩子有擺爛行為時，家長應該思考背后的原因，例如孩子可能感到壓力過大、缺乏自主權或者需要更多的關注和支持。

其次，家長應該采取積極的方法來幫助孩子應對擺爛行為。這可能包括提供更多的自主權和機會讓孩子表達自己的觀點和情感，以及鼓勵孩子參與決策過程。此外，家長還可以提供支持和指導，幫助孩子發(fā)展解決問題的能力和自信心。

第三，找到厭學的根源。孩子厭學的原因往往復雜多樣，有時家長和孩子自己都難以理清頭緒。在這種情況下，尋求專業(yè)的心理支持是非常必要的。通過心理咨詢，可以幫助孩子和家長更清晰地認識到厭學的具體原因，從而及時調(diào)整心態(tài)和行為。

第四，讓孩子學會自我調(diào)節(jié)。在日常生活中，家長應有意識地培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。幫助孩子學會調(diào)整自己的期望值，設定合理的目標，并在遇到挫折時找到合適的宣泄方式，減輕心理壓力。這樣，孩子不僅能更好地應對學習中的困難，也能在生活中更加自信和從容。

初中是孩子為學下打基礎的重要階段，這個時期，孩子的學習壓力是相對較大的，出現(xiàn)厭學，不想去學校的現(xiàn)象也是比較正常的，家長此時要理解孩子，多與孩子溝通，找到孩子厭學的原因，對孩子進行正確引導。

孩子初二厭學怎么辦

制定一個學習計劃，守住最低分數(shù)線。初中不比小學，小學升初中免試就近入學，而初中升高中則需要通過中考，在現(xiàn)在的中考制度下，中考的競爭是很激烈的，所以家長在初中三年首先要制定一個學習計劃，不能讓孩子的學習成績差的不像樣子。

暗中觀察，合理疏導。在孩子的成長中，給予他充分的尊重，勤溝通，談心，多一些指導和建議，少一些責罵。當孩子走過青春的迷茫，回首往事的時候，一定會感謝家長當初不橫加干涉之恩。

培養(yǎng)孩子自主學習的能力。很多成績差的初中生就是這樣子的，對待學習從來不積極主動，父母在身邊催促著他才肯去學，所以初中三年家長首先要做到的就是要讓孩子能有一個積極主動的學習態(tài)度，孩子學習成績好了，家長才能減少與孩子之間的沖突。

適當放松，家長可以先讓孩子停學幾天，帶孩子出去放松，抓住時機勸說，找些事情激勵或觸動孩子內(nèi)心深處的學習欲望。

厭學是孩子在上學期間常見的現(xiàn)象，孩子出現(xiàn)厭學情況時，家長一定要及時引導，否則厭學情緒蔓延，或?qū)е潞⒆映煽兿禄敝凛z學，那么如何幫助孩子擺脫厭學情緒呢？一起來看看吧！

孩子厭學情緒特別嚴重怎么辦

激發(fā)孩子內(nèi)在動力以消除學習倦怠。激發(fā)孩子的內(nèi)在動力，首先要幫助孩子分析學習落后的主客觀原因，學會正確歸因，不要一味地否定自己；再就是幫助孩子從基礎較好的科目開始，積累成功體驗，激發(fā)求知欲望。

培育孩子自主意識以增強學習責任。培育孩子自主意識，首先引導孩子自主思考學業(yè)規(guī)劃，制定具體可行的學習計劃，形成對自己行為負責的責任意識。其次培養(yǎng)孩子學習責任感，幫助孩子認識到，努力學習不僅是對自己負責任的表現(xiàn)，而且通過學習提升個人素養(yǎng)和能力。

做好家、校溝通。與學科教師共同尋找孩子的學科優(yōu)勢，以修補其自我效能感。家長要堅定一個信念，那就是孩子與自己比較，無論怎樣，他都可以從眾多學科中找到自己的優(yōu)勢學科，家長需要一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。

營造良好的家庭氛圍。家庭是孩子康復的重要場所，而父母的教養(yǎng)方式則直接影響著孩子的心理狀態(tài)，在孩子生病期間，父母應反思并調(diào)整自己的言行舉止，避免對孩子造成二次傷害。