孩子愛(ài)打籃球其實(shí)是一個(gè)特別好的運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要支持，但是如果孩子只愛(ài)打籃球不愛(ài)學(xué)習(xí)，甚至因?yàn)榇蚧@球耽誤學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)就要引起重視了，讓孩子明白自己的主要任務(wù)，通過(guò)孩子愛(ài)打籃球的興趣引導(dǎo)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)。

孩子愛(ài)打籃球成績(jī)差怎么辦

1、讓孩子從學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣。很多孩子打球不是特別喜歡玩，是因?yàn)槠綍r(shí)他對(duì)籃球的愛(ài)好很廣泛。如果他沒(méi)什么興趣愛(ài)好，經(jīng)常打球也是他應(yīng)該去嘗試的。可以把籃球作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他有更多的體育運(yùn)動(dòng)，打籃球可以讓他的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，讓他感受到成就感，在打籃球的過(guò)程中感受球帶來(lái)的樂(lè)趣，從而更好的愛(ài)上體育。

2、正確看待孩子打籃球。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該首先要接受孩子的這種感受，不要一味的否定孩子對(duì)于那些有志向的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該放開(kāi)手讓孩子去嘗試，讓孩子自己去解決，這是十分關(guān)鍵的一步，當(dāng)孩子有了興趣愛(ài)好，會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)籃球，家長(zhǎng)也可以給孩子安排一個(gè)體育項(xiàng)目，體育項(xiàng)目不是學(xué)習(xí)的材料，應(yīng)該讓孩子自己去選擇。

3、在學(xué)習(xí)中找到孩子的興趣愛(ài)好。很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，覺(jué)得學(xué)習(xí)很沒(méi)意思，就會(huì)通過(guò)打籃球來(lái)達(dá)到目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)慕o孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)，他肯定都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有一點(diǎn)興趣，學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他也會(huì)去學(xué)習(xí)。如果孩子不喜歡學(xué)習(xí)愛(ài)打籃球，也可以給孩子創(chuàng)造讓他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的地方，在課內(nèi)多練習(xí)。

4、查缺補(bǔ)漏，讓孩子重樹(shù)信心。如果孩子基礎(chǔ)不牢，那么對(duì)新知識(shí)的接受就會(huì)大打折扣，這樣不會(huì)的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多，他就沒(méi)有辦法往下學(xué)了，他在課堂上根本就聽(tīng)不進(jìn)去。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)欠賬越來(lái)越多，孩子心里也產(chǎn)生巨大的挫折感，自我否定感，這樣對(duì)學(xué)習(xí)就更沒(méi)有信心了。

其實(shí)，孩子愛(ài)看書(shū)是一種好的習(xí)慣，有一些家長(zhǎng)想要培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀，想盡辦法都沒(méi)有用，所以孩子愛(ài)看書(shū)，一定要鼓勵(lì)，但是鼓勵(lì)的同時(shí)，也要引導(dǎo)孩子正確看書(shū)的方式，讓孩子在不影響孩子學(xué)習(xí)的情況下去看書(shū)。

孩子愛(ài)看課外書(shū)成績(jī)差怎么辦

1、要分清孩子看的是什么類(lèi)型的課外書(shū)，不能一概而論。在這種情況下，很多家長(zhǎng)可能會(huì)為了提升孩子成績(jī)而收起孩子所有的課外書(shū)，這種行為其實(shí)是過(guò)于偏激的。

如果孩子看的是毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的課外書(shū)，比如說(shuō)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)之類(lèi)的，這種的確會(huì)在很大程度上影響孩子的成績(jī)，但如果孩子看的一些常規(guī)的紙質(zhì)書(shū)，比如散文集、名家小說(shuō)、童話之類(lèi)的，這種書(shū)孩子看了是有益處的，并不需要組織。

另外需要注意的是，并不是阻止了孩子看課外書(shū)，孩子的成績(jī)就一定能上升，想要讓孩子成績(jī)提升，重要的是讓孩子能夠進(jìn)行更高效的學(xué)習(xí)。

2、多讀書(shū)，可以給孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果孩子愛(ài)讀書(shū)，尤其是讀紙質(zhì)書(shū)，那么就算是現(xiàn)在的成績(jī)不是很拔尖，這種讀書(shū)打下的基礎(chǔ)，也會(huì)讓孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)中成績(jī)猛增，這是為什么呢？

高二是孩子高中學(xué)習(xí)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，很多孩子會(huì)在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，及時(shí)采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來(lái)越糟糕。

孩子高二成績(jī)差怎么辦家長(zhǎng)該怎樣做

1、高中生學(xué)習(xí)成績(jī)差，家長(zhǎng)一定要先轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子趕緊告別幼稚，趕緊把學(xué)習(xí)放在第一位，從高一開(kāi)始由爸爸媽媽要我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙鲃?dòng)學(xué)習(xí)！在與學(xué)生溝通的過(guò)程中建議以鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、督促孩子查缺補(bǔ)漏。孩子的考試卷子發(fā)下來(lái)后，家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤都要認(rèn)真查看，問(wèn)問(wèn)孩子這些問(wèn)題出錯(cuò)的原因，是因?yàn)轳R虎或者是知識(shí)掌握的不清晰牢固。如果是粗心的原因，就讓孩子在鍛煉細(xì)心上下功夫，如果是知識(shí)的原因，就讓孩子對(duì)舊知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，直到弄明白為止。

3、讓孩子對(duì)錯(cuò)題重新研究，如果自己做不出來(lái)，就讓孩子到學(xué)校問(wèn)老師和同學(xué)，弄懂了還要自己動(dòng)手做一遍。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能對(duì)孩子疏于管理和監(jiān)督，有些家長(zhǎng)經(jīng)常不過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)和做過(guò)的試卷，只關(guān)心成績(jī)，這種做法應(yīng)該摒棄。

4、實(shí)際上錯(cuò)題，會(huì)給孩子帶來(lái)很多經(jīng)驗(yàn)和警示。讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，平時(shí)不斷翻看，到考試前再認(rèn)真研究一遍，會(huì)讓孩子的考試更加順利，避免重返過(guò)去的錯(cuò)誤。

初三是孩子中考前的重要一年，這一年孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，將對(duì)中考成績(jī)產(chǎn)生重要影響。有些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)成績(jī)上不去，自信心受打擊，厭學(xué)的現(xiàn)象，此時(shí)，家長(zhǎng)一定要多關(guān)心孩子，對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

孩子初三成績(jī)差不想讀書(shū)了怎么辦

了解原因。初三學(xué)生不愿意上學(xué)的話，家長(zhǎng)可以和孩子溝通一下，及時(shí)了解孩子厭學(xué)的原因，這樣才能更好地幫助孩子擺脫厭學(xué)的困擾。如果發(fā)現(xiàn)孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差導(dǎo)致的厭學(xué)，家長(zhǎng)可以提前給孩子做一個(gè)升學(xué)規(guī)劃。

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。興趣是非常重要的，家長(zhǎng)在生活中想要幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣，就需要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，千萬(wàn)不要吝嗇自己的夸贊，這樣可以幫助初三孩子建立信心，從而更好的學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以改善他們不愿意上學(xué)的現(xiàn)象。

適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。初三學(xué)生不愿因上學(xué)，家長(zhǎng)可以對(duì)于孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣孩子會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)上的也會(huì)更感興趣。

幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。對(duì)于初三厭學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)著名的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

孩子在上學(xué)期間，父母最關(guān)注的就是孩子的學(xué)習(xí)，然而生活中很多孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)令父母操心，成績(jī)不穩(wěn)定、成績(jī)差、成績(jī)下滑等，時(shí)時(shí)刻刻困擾著孩子和家長(zhǎng)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子遇到的問(wèn)題，幫助孩子解決困難并激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)信心。

孩子成績(jī)差父母怎么辦

孩子成績(jī)差，作為家長(zhǎng)不能一味地去指責(zé)孩子，應(yīng)該控制好自己的情緒，多想想孩子的感受，孩子也不想差，也想考好，如果家長(zhǎng)不能控制脾氣，對(duì)孩子大加批評(píng)，只會(huì)讓孩子更反感自己，很難友好地交流溝通。

孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)要懂得換位思考，想想孩子的感受，并且在溝通交流的時(shí)候，多找自己的不足之處，自己做的不好的地方，向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣孩子就會(huì)平靜下來(lái)，這樣才能更好地幫助孩子。

家長(zhǎng)要合理看待孩子的成績(jī)，不要單靠看孩子自己的分?jǐn)?shù)，要看到整個(gè)班級(jí)的分?jǐn)?shù)，還有每次考試的試題難易程度，對(duì)于孩子取得的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)，少批評(píng)，這樣有了信心，才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理。

家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，父母需要給予孩子鼓勵(lì)，讓他知道成績(jī)不好并不代表他沒(méi)有能力，只是需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

孩子在上學(xué)期間，家長(zhǎng)和老師最關(guān)心的便是孩子的成績(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)直接決定了孩子未來(lái)將要就讀的學(xué)校。生活中，會(huì)有一部分老師，因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)差，引導(dǎo)孩子退學(xué)或進(jìn)入職業(yè)院校學(xué)習(xí)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與老師溝通，訴說(shuō)自己及孩子的想法，請(qǐng)求老師的幫助，一起將孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái)。

孩子成績(jī)差老師勸退怎么辦

冷靜分析原因：深入分析成績(jī)不佳的原因，是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、時(shí)間管理問(wèn)題、還是其他個(gè)人原因？了解學(xué)校勸退的具體原因和依據(jù)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

積極溝通：與學(xué)校老師、班主任或輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通，說(shuō)明自己的情況，表達(dá)自己愿意改進(jìn)的決心。詢(xún)問(wèn)學(xué)校是否有補(bǔ)考、重修或留級(jí)的機(jī)會(huì)，以及具體的要求和流程。

制定改進(jìn)計(jì)劃：根據(jù)分析的原因，制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)改進(jìn)計(jì)劃?？梢园〞r(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)適等方面的改進(jìn)。

加強(qiáng)家庭教育：雖然學(xué)校的教育很重要，但是家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中同樣不可忽視。家長(zhǎng)可以給孩子提供更多的資源和機(jī)會(huì)，在家里嘗試采用一些有創(chuàng)意的教育方法和工具，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力。

要了解孩子成績(jī)差的根本原因是什么，和孩子一起努力。多跟孩子以及老師溝通，解決問(wèn)題。多閱讀課外書(shū)籍，提高孩子的學(xué)習(xí)能力。領(lǐng)著孩子經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)孩子的想象力。培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感，還能幫助孩子讀透書(shū)中真正的含義。

孩子成績(jī)差怎么辦

1.多多鼓勵(lì)，激發(fā)自信：在教育心理學(xué)中，有一種現(xiàn)象叫做“習(xí)得性無(wú)助感”，指的是孩子經(jīng)歷多次失敗后，便將失敗的原因歸結(jié)于自身，主觀認(rèn)為是自己沒(méi)有“學(xué)習(xí)好”的能力，他們自己無(wú)法避免失敗也沒(méi)有動(dòng)力去追求成功，開(kāi)始產(chǎn)生失落感、無(wú)力感。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們不要給孩子過(guò)多的壓力，多從正向的角度去鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子的長(zhǎng)處，當(dāng)孩子取得哪怕一小點(diǎn)進(jìn)步也要告訴他你們看到了他的努力和成績(jī)。要知道，在孩子學(xué)習(xí)的路上，成就感就像興奮劑一樣，有了家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可，他們會(huì)充滿(mǎn)了動(dòng)力，伴隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，他們的成就感和自信心也會(huì)不斷增強(qiáng)。

2.不要一味責(zé)備：很多家長(zhǎng)一看見(jiàn)孩子成績(jī)書(shū)，還沒(méi)等孩子說(shuō)明就開(kāi)罵和責(zé)備了，這樣的后果只會(huì)讓孩子對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這是要不得的，教育孩子一定要跟他講道理，用語(yǔ)言嚇跑和責(zé)罰都是權(quán)宜之計(jì)的。

3.培養(yǎng)孩子自學(xué)興趣：興趣是順利的前提，所以讓孩子對(duì)自學(xué)產(chǎn)生興趣非常關(guān)鍵，孩子只有對(duì)自學(xué)產(chǎn)生了濃烈的興趣，才會(huì)用心去學(xué)，成績(jī)好那是必然的。

4.制定合理的目標(biāo)：讓孩子對(duì)自學(xué)產(chǎn)生興趣之后，接下來(lái)就是給孩子自定義考試目標(biāo)了，主要是分?jǐn)?shù)目標(biāo)，如果目標(biāo)制訂合理，孩子只要通過(guò)一定的希望就能構(gòu)建的話，又會(huì)從另一方面讓孩子對(duì)自學(xué)產(chǎn)生興趣，這非常關(guān)鍵，所以在制訂下一次考試目標(biāo)時(shí)，要融合孩子的現(xiàn)狀，下次的目標(biāo)定的比上一次稍微高一點(diǎn)點(diǎn)就行了，不要下一子定的太高，定的太高有時(shí)會(huì)有反效果的。