在大多數(shù)家長的眼里，覺得聰明的孩子成績就一定是好的，其實并不是這樣的，聰明的孩子成績不一定是好的，這個是看具體情況分析的，家長不要覺得孩子聰明，就不操心孩子的成績，就放任孩子發(fā)展，有些時候聰明的孩子成績反而不好。

聰明的孩子為什么成績不好

1、專注力不好。聰明的孩子成績卻不好，是因為專注力不夠。有些孩子很機靈、能說會道，電視上的東西一學就會，卻無法集中注意力學課本上的知識，這是因為孩子控制化注意力不足。

有的家長認為孩子小，長大了注意力自然就好了。殊不知，不好的學習習慣一旦養(yǎng)成，就很難改變。

2、假裝努力。有些孩子埋頭刷題，看起來很努力，卻依然成績平平。這里要提醒家長的是：一定要謹防孩子陷入“假勤奮”的無效努力狀態(tài)中。

“假勤奮”用一句話概括就是，用“肢體上的勤奮來掩蓋思維上的懶惰”。

每個父母都希望自己的孩子能取得一個優(yōu)異的成績，考入理想的大學，可是并不是所有的孩子都能如父母所愿，但要想幫助孩子把成績給提上去，那必須得先找出問題的根源所在，然后再做出引導。

孩子為什么成績不好

1、孩子缺乏自信心。有一部分孩子，在考試的時候很有可能出現(xiàn)比較緊張不安的情緒，父母會發(fā)現(xiàn)孩子平時小測試的時候成績好，但是一旦到大型考試之時便會出現(xiàn)差錯，這其實就是自信心的缺乏對于孩子本身的影響，而這也是一種比較正常的心理因素引起的變化。

2、對某個科目不感興趣。對于低年級的孩子來說，調動他們的積極性是非常重要的。一般來說，上課氣氛比較活潑的老師更受同學們的歡迎。這樣一來，孩子學習的積極性也會提高。反之，上課的氛圍比較壓抑的話，孩子可能昏昏欲睡，自然就學不到什么東西。

3、喜歡大聲斥責孩子。一些家長奉行棍棒教育，即便不動手打孩子，也會經常斥責孩子，比如孩子考試考砸了，沒有好好完成作業(yè)，或者在學校受到老師批評等等。

不考慮場合以及孩子的心情就大聲訓斥孩子，不僅影響自己的心情，長此以往，還會給孩子留下巨大的心理陰影，容易失去自信心，大大降低學習效率，非常不利于學習成績的提高。

在我們身邊，有很多這樣的孩子，他們平時的表現(xiàn)非常聰明，智商也很高，但就是學習不好，甚至有時候還排在班級的倒數(shù)，這讓父母非?？鄲?。對于這種情況，家長可以先找出問題的根源所在，然后再做出引導。

孩子聰明為什么學習不好

1、沒有耐心。很多家長太溺愛孩子，導致孩子缺乏獨立性，遇到困難就會退縮，學習上也是，做題沒有耐心，遇到難的就退縮，結果成績注定上不去，家長要學會讓孩子獨立，自己去面對一些事情，這樣孩子在遇到問題時，才會更有耐心，從而收獲不一樣的結局。

2、上課小動作多。這是很多孩子都有的一種情況，上課的時候根本待不住，一會做做這，一會做做那，就是閑不下來，在上課也是，聽一會講還可以，但是，只要時間長了，就會在下面做小動作，這樣就會嚴重影響到學生的學習，成績上不去也是很正常的表現(xiàn)。

3、父母給孩子壓力。父母過于注重孩子的成績，無形中給孩子造成壓力。而這種緊張的情緒也會傳遞給孩子，使得孩子帶著很大的情緒讀書，所以成績自然也會不好，對父母來說，希望越大，失望也會越大。

對于父母來說，如果本身孩子聰明，在學校的成績也不是特別的差距，父母就不要對孩子步步緊逼，不然孩子懼怕學習，甚至是抵觸學習的話，那就是一個大難題了。

孩子住校之后，成績變得不好了，是為什么呢？我們要跟孩子聊聊，問問孩子最近住校之后的狀態(tài)怎么樣，適不適應學校生活，也不一定就是住校的原因，家長要和孩子一起客觀地分析下原因，幫助孩子盡快適應住校生活。

孩子為什么住校成績就不好

第一，住校會影響學習成績，沒有好的學習氛圍。學生宿舍里是到時到點斷電的，所以一到了晚上根本就沒法學習。而且宿舍里還有很多舍友，很多個人住一間屋子是很擁擠的，而且?guī)讉€人的性格并不完全相同。

如果宿舍里有一個舍友是比較愛說話，或者是不愛學習的人，那么就會影響其他學生，就算你自己想要學習，也會受到影響。但是不住校的話，就沒有這些煩惱，在自己的房間里，想學到多久就學到多久。

第二，住校學習時間不充足，不住校比較好。高中宿舍不是那么自由的，因為有很多條條框框的規(guī)則。而且很多高中的宿舍都是要求晚上十點鐘就關燈，不然就會違紀。

對于很多學生來說，十點鐘睡覺根本就寫不完作業(yè)，到了宿舍之后就無法寫了。但不住校的話，就沒有這些煩惱，不住校就可以寫作業(yè)到12點鐘，學習時間是比較充足的。

很多家長會遇到這樣的情況，孩子在小學成績好初一變得特別差，明明在進入初中后也有努力，可是成績依然會有退步的跡象，也不知道是什么原因，但是卻不能忽視。

孩子小學成績好初一為什么下降了

從課業(yè)難度上看，初中階段的課業(yè)難度明顯高于小學，并且這種科目難度是大幅度提升的。即便是在小學時就已經有所接觸的語數(shù)外，到了初中階段，這些科目的學習深度仍然有可能會讓學生“栽跟頭”。

初中階段的學習更加注重分析能力、邏輯能力培養(yǎng)，這與小學階段強調的背誦記憶有所差別。課業(yè)難度的升級也容易導致孩子的學習自信心受挫，由此進入到消極負面的惡性循環(huán)之中，不斷消磨學習動力和興趣。

從學科科目來看，初中階段的學習科目有了明顯地增加，而且所增加的科目難度并不低，比如說地理。

學習科目的增加極大地加大了學生的學習壓力，同時也提升了對于他們高效學習的要求。如果學生在此前沒有養(yǎng)成好的學習習慣，那么這種更多學科的加入就會導致其手忙腳亂、事倍功半。

如今孩子的教育問題，越來越受家長們的關注。父母們都為了自己孩子在學習上面不掉隊，甚至是超越其他孩子，不斷的給孩子報補習班，把孩子的時間都安排滿。雖然花了很多時間補習，但是孩子成績卻是一點沒提升，這讓家長感到很困惑。

孩子補課成績?yōu)槭裁礇]有提高

1、沒有掌握正確的學習方法和技巧。大多數(shù)孩子在學習的過程中都屬于“死記硬背”型的。因為學習技巧是需要通過在學習的過程中不斷的摸索才能找到的，有些孩子很容易就能找到，但是有些孩子可能一直找不到，所以成績就會很難提高。

2、孩子上學的階段，也正是身體成長的重要時期。每天把大量的任務量給到孩子，占用孩子的休息時間，孩子的身體也未必能吃的消，沒有任何娛樂的時間。長期處于一個緊繃的學習狀態(tài)中，不會讓學習成績上升多少，只會讓消極的情緒在體內，導致整個身心健康都受到傷害。

3、孩子補課成績卻沒有提高，最主要的原因就是學習不夠主動，不夠自覺，沒有良好的行為習慣。其次，在學校上課不認真聽講，注意力不夠集中，聽不懂老師講課，學習基礎不扎實，底子太差勁。最重要的一點就是，在學習的過程中，對于出現(xiàn)的錯誤，糾錯不及時，問題堆積，尤其是同樣的錯誤一直出現(xiàn)，也置之不理。

4、無論家里條件如何，都要給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。作為父母要以身作則，在家時要少看電視，少刷手機。不要當著孩子的面吵架，更不要吸煙、喝酒，言行粗魯，舉止失德，否則的話，小孩會模仿大人的行為。孩子學習時要保持一個安靜的環(huán)境，條件較好的家庭給孩子布置一個書房，書房和臥室二合為一也行。要是孩子太小，學習不夠自覺的話，大人一定要監(jiān)督和陪伴，直到孩子完成學習任務。

中學的知識是更深層次，自律性不好的，沒有系統(tǒng)掌握好知識點，成績很快會掉下來的，所以感覺差距更大了。

小學成績好為什么初中就不好了

1、孩子驕傲

有些孩子小學成績一直優(yōu)秀，不免產生了驕傲自滿的情緒。到了初中后，覺得應該也如此，漸漸放棄了自我努力，認為只要自己學一下就好。豈不知初中內容繁重，只學習一下是不行的。等到幡然醒悟時，發(fā)現(xiàn)已經跟不上了，只能被動學習，成績一落千丈。

2、學習方法

孩子的發(fā)育是有階段性，有些快些，有些慢些。心智成熟早的孩子，容易在小學取得較好的成績，但是到了初中后，學習內容的廣度、深度都比小學多、難，若沒有很好的轉變，還繼續(xù)使用小學學習的經驗和方法，就很難于應付初中學習，導致成績不斷下滑。